全球化视野下的“学习精神”

孙云舒

摘 要 全球化进程不断加快是一个不容争辩的事实，在全球化的发展之中，教育逐渐成为影响一国发展的重要因素。横看中外，在资本主义革命时期，西欧美日等国家不断的向率先发展的国家学习，促进自己国家的发展，使国家综合实力逐步处于世界领先的水平。纵观古今，尤其以中日对比最为明显，日本两次较大型的向中国和欧美的学习都极大的推动了自身的发展，跻身发达国家序列，与此相比，中国却略逊一筹。“他山之石，可以攻玉”，“历史可供现在借鉴”，中国应当牢牢记住这些经验教训，在促进我国现代化的发展之中不断学习，推动教育的发展，从而促进我国教育现代化的早日建成。

关键词 全球视野 中国 教育

中图分类号：G23 文献标识码：A

0前言

历史总是不断地变换主角，轮番上演。五百多年前，一艘轮船打破了世界之隔绝，使得全球范围内的政治、文化、经济、军事等互相借鉴，相互交融。随着现在经济全球化的速度不断加快，全球化的状态也由经济全球化逐渐拓展到其他领域，如政治全球化、文化全球化等，这些不同的领域也在相互交融。2013年习近平主席在构建人类命运共同体的基础上，提出了“一带一路”国家战略，在实践的过程中教育与文化等人文交流是最为一带一路国家所接受。伴随“一带一路”的战略实施，中国的教育实践操作更要从全球化的视野出发，“全球化”赋予当代教育研究以“全球视野”的可能性。“视野”之于学术研究的意义，除其制约问题提出的背景之广度和深度之外，也影响问题提出的方式和研究品质的高低。因此我们要博古通今，广纳中外的教育学习精神，从而才能不断地提高我们自身的教育水平，进一步促进我国现代教育的发展。

1欧洲国家“学习精神”对我国的借鉴

大国之崛起展现了各民族在面对世界逐步联系，交流逐渐加强的历史背景下，国家发展的不同道路，每个国家凭借着自身的发展优势选择了不同的道路，首屈一指的便是荷兰这个国家。荷兰通过制度创新，凭借着自身独创的经济制度率先进行了崛起与发展。西班牙与葡萄牙则通过海上霸权来巩固自己的国家地位，在看到荷兰有如此先进的经济制度的时候，这两个国家便通过征服海洋来不断促进自我的发展。葡萄牙、西班牙的贡献在于成功地超越了地理条件对人类的局限，进行了征服海洋的尝试。葡萄牙和西班牙依靠伊比利亚半岛濒临海洋的优越地理位置，凭借丰富的航海技术和经验，在人类社会尚处于封闭状态时率先进行了海洋探索，拉開了人类征服海洋时代的序幕。

大国崛起所带来的启示是多种多样的，但其中不可忽视的一点便是“学习精神”所谓学习精神，便是要积极吸纳这个国家的发展道路上的优势部分，并且为我所用，特别是要注重该国家对教育的启发，因为只有教育得以完善，才能够促进一个国家进行长久性的发展，在这一点上，日法德等国家在自己的地盘上也通过这种“学习精神”向强国学习，不断进行自我发展，最终跻身世界发达国家序列之中。

这些率先发展起来的国家无不是通过学习与创新这一条路径来提升自我发展，当世界上有国家进行率先发展之后，现代教育便融入了这些国家的发展之中，并通过教育的发展促进一个国家的现代化建设。此时的教育包括了两个层面：一是对内教育，即丰富和完善本国内的教育体制，并且以教育促实践、促生产；二是对外学习，国家主动引导向先进国家进行学习，以彼之长补己之短。教育对现代化发展的突出作用在于用现代知识和技术装备个体以提高劳动生长率，从而推进经济发展。

2亚洲日本“学习精神”对我国的借鉴

学习他国优秀经验的这种实例不仅发生在外国，在我国漫长的历史岁月之中，这种例子也是比比皆是，其中最主要的是就是我国与日本的对比。在唐宋时期，日本人被视作荒蛮无礼之人，政治制度，经济水平，文化实力都远远落后于中国。于是便有了日本来朝拜的诸多范例，因为他们正需要通过向中国学习来促进自己国家各项事业的发展。为了贯彻这种学习而得的益处，公元645年，日本发起了“大化改新”运动，对日本进行了全方位的改革，完善了日本的统治制度，并且奠定了未来日本的发展方向。反观我国在清朝时期，此时的日本已经开展了诸如“明治维新”等向西方学习的运动，推动着自己向强国学习、向强国迈进。而清朝却放弃学习，迷失在了自己最后的回光返照时期。也导致在中日甲午战争之中，清政府被日本一下击败。

中国作为正在崛起的新兴大国，在推进国家治理机制现代化进程中，可以借鉴日本明治维新时期国家治理现代化的成功经验，在一些方面做出努力：要构建国家和社会体系运行的核心价值观和主流意识形态，引导整个国家与民族的主流价值取向，形成团结奋进的社会氛围，同时通过社会核心价值观与主流意识形态的塑造化解内部分歧和矛盾冲突，形成维护国家与社会稳定运行的核心价值与主流意识形态基础；此外还要适应国际体系运行规律，根据本国在国际体系中的地位与影响扮演与自己地位和影响力相匹配的角色，维持本国与外部国家动态平衡关系的同时构建相对稳定的盟国体系与国家朋友圈，还要谋求国家自主发展道路，降低并最终消除本国对外部强权国家的不对称依赖性，走自主发展之路。日本民族一再变压力为动力、变挑战为机遇的成功尝试，为转型中的中国提供了宝贵启示与经验。

3总结

随着全球化进程和现代化进程的不断加快，当今世界机遇与挑战并存，共同冲击着全球进程中的每一个国家，而在历史的长河之中，所有成功的经验都表明，一个国家想要更好的发展，就必须要重视学习，重视教育，培养自己国家的学习精神，更要注重培养作为国家组成单位的公民的一种学习精神，公民教育的本土化是否合格，规范化是否有意义和价值，不能以我们自家的尺度来衡量，而应该以国际通行的尺度来衡量，应该放到全人类的文明系列中加以定位，因此公民教育的最终目的是走向国际化，即将本国的成果拿到世界范围内共享，并在世界舞台上扩大自己的话语权。这就是所谓的“愈是本土的，就愈是世界的”。

参考文献

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