“顶天立地”做数学

十九大代表，中国科学院院士，发展中国家科学院院士，南开大学陈省身数学研究所教授，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授。1987年获美国威斯康星大学博士学位，后前往瑞士苏黎世联邦高等理工学院作博士后。2017年获第十三届华罗庚数学奖。 1988年龙以明在瑞士博士后出站，回母校南开大学任教。当时基础学科并非热门，但他坚持在数学领域奋勇前行，开始了长达10年的系统性指标迭代理论研究，这一理论后来不仅填补了国际空白，也极大地推动了天体力学的研究。 为了培养年轻一代，龙以明对青年学生严格要求，同时教他们识别哪些问题可以作为长期研究、重点研究的方向。他还特别注意保护学生的积极性、好奇心和问题意识。2011年，龙以明获得南开大学“良师益友”奖。学生这样评价他：“龙老师带学生很负责，为人和蔼可亲，培养了许多优秀的学生，是一位真正的科研工作者。” 龙以明的博士生胡锡俊，现已是山东大学教授。他说：“龙老师出的题目让我解起来很‘过瘾，让我对数学的兴趣越来越浓。”南开大学陈省身数学研究所朱朝锋教授在上大学时发现，大量数学书籍的借书卡上，都留有龙以明的借阅记录。这促使他决定报考龙以明的研究生。后来，这对师徒合作的一篇论文发表在美国权威数学杂志《数学年刊》上。这是新中国成立以来该刊首次发表完全由中国大陆数学学者在国内完成的成果。 “数学界没有‘国内领先的说法，只有做出国际领先的成果才有意义！”在龙以明眼中，一个好的数学研究成果应该做到“顶天立地”——“顶天”指在纯粹数学研究领域探寻客观世界的规律，做出国际领先的工作；“立地”指在应用数学研究领域，与国家经济社会发展紧密结合，为国家发展作出贡献。 廖红 和土壤“对话”的 女科学家 文/郭圻 王妍 吴剑锋 图/源形毕露 廖红，十九大代表，福建农林大学资源与环境学院教授，根系生物学研究中心主任。教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，曾获第十一届“中国青年女科学家奖”。1997年9月至1998年8月在美国宾州州立大学根系研究中心进行博士论文科研工作，1999年9月至2000年8月在美国宾州州立大学根系研究中心从事博士后研究。 “这么热的天，你们的工人怎么还在工作？” 福建省安溪县举源村的种茶大户刘金龙正带着客人参观茶山。车转了一个弯，眼尖的客人惊呼了一句。 “这哪是我的工人，这是大学里的教授，是专家。”刘金龙笑着解释。 在田里工作的，正是与刘金龙合作许久的廖红。这一车人完全看不出，廖红曾是国家杰出青年科学基金获得者，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授，还是国际植物营养学会常务理事中唯一的中国女科学家。 刘金龙曾经一筹莫展。他拿脚下这片土地一点办法都没有。 安溪县的土壤是极酸的红壤，除了杂草，长不出什么作物来。因祸得福，喜酸的茶树偏偏爱长在这贫瘠的土地上。因此，一进安溪，总能看到大片的茶山和茶园。然而，土壤的贫瘠导致茶叶的产量不高，大量的化肥和除草剂投入使用后，带来了新的环境问题：水土流失、土壤酸化、品质不稳定……形成了恶性循环。 廖红敏锐地看到了村里的问题：光秃秃的茶山上，除了茶树几乎什么都不长，生态环境非常糟糕。她想以这里为基地，给农民研究出一条绿色发展的路子。 起初，许多农民对她这样的“大专家”怀着戒备心理，怕她是来“推销的”“坑钱的”“骗人的”。还有一些人看不起她，认为她不过是一个“小女子”，“凭什么要听她的？” 廖红对此并不恼怒，試图用别的方法来“打入内部”。一次，她看到一篇社会学论文里面提到，在中国大部分农民心中，对“专家”的信任度排在倒数第三位，但是对“本地能人”的信任度排第一。 廖红灵机一动，既然“专家”不行，那就找“能人”来合作。于是，她与刘金龙就这样见上了面。 廖红知道刘金龙对“科技力量”的期待，而这也是她面对的一道考题。她为当地的茶园设计了“茶豆套种”模式，让茶树与大豆进行间作，利用大豆生物固氮的效果作为“绿肥”，提升茶叶产量与品质，同时保护生态环境。 然而国际上普遍认为，像福建这样酸碱度低于PH4.5的土壤，怎么可能种得出固氮的大豆呢？廖红攻坚多年，通过对大豆品种的不断改良，种出了让国际上其他团队都眼红的“绿肥”大豆。她的大豆，即使在PH值为4时也能长出用于固氮的根瘤菌，给这片贫瘠的土地补上了营养。茶豆间作让夏茶增产一倍以上，还免去了肥料和除草的费用，给刘金龙的500亩茶田省下了近100万的成本。看着田里绿油油的大豆，刘金龙笑得合不拢嘴。 看着这一片郁郁葱葱的茶园，村里的其他人也开始找上门“讨经验”。刘金龙信心满满地准备大干一场，他组织了村里500多户茶农，准备明年在全村推广这一模式。 “我始终觉得，我们的论文不能只写在纸上，更应该写到大地上去。”廖红说。endprint