论高校党建与思想政治教育协同育人现状和意义

张皓　姜雪

摘 要 高校的党建工作和思想政治教育工作是高校育人的有效途径和手段，两者既是相互关联的，同时存在差异性，面对高校党建与思想政治教育工作的现状，将高校党建工作与思想政治教育结合起来、协同育人，开展此项工作意义重大，能够促进高校的改革发展与党建工作，有利于培养现代大学生的全面成长成才。

关键词 党建 思想政治教育 协同育人

中图分类号：G641 文献标识码：A

大学生思想政治教育是高校人才培养的重要任务，习近平在全国高校思想政治工作会议上指出：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。高校党建工作是思想政治教育的关键，《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中特别强调要加强和改善党对高校的领导，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。党建工作与思想政治教育相互配合，可更加有效的推进高校育人工作。

1 高校党建与思想政治教育工作的关系

高校党建与思想政治教育工作是相互關联的。党建是思想政治教育的核心和关键，思想政治教育是高校党建的主要内容和有效途径。两者的根本目标在于育人，在坚持正确的政治方向和社会主义办学方向的前提下，培养大学生正确的人生观、价值观和世界观。党建与思想政治教育工作内容交叉、方法相似：高校党的建设包含了思想建设、组织建设、文化建设等方面内容，思想建设是学生党建工作的首要任务，思想政治教育的核心内容是理想信念的教育，即坚定对共产主义理想的追求和对中国共产党的信任。工作过程中常采用理论授课、实践活动、党团主题活动等手段，夯实组织建设、提升思想教育实效性和感染力。在工作队伍上具有重合性，高校党建和思想政治教育工作的执行者主要以分管学生工作副书记、辅导员为主，通过基层组织建设、党员发展、文娱活动、实习实践和教育教学等多种方式，提升大学生综合素质和思想水平。

高校党建与思想政治教育工作存在差异性。两者的基本概念不同、理论基础不同、解决问题的层面不同。高校党建是指高等院校党组织部门根据马克思主义理论，在上级组织带领下，不断提高自身思想、政治以及作风建设，加强执政能力，充分发挥高校党组织的核心作用和模范作用，深入贯彻党的教育方针，完成党所赋予的培养社会主义合格人才的历史使命。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。高校党建是党的基层组织建设，属于政治学范畴；思想政治教育具有明确的价值形态，属于马克思主义理论范畴。党建更倾向于党员管理、组织建设，以巩固党的执政地位；思想政治教育倾向于培养学生思想道德素质。

2 高校党建与思想政治教育工作协同工作的现状

（1）对于高校党建与思想政治教育工作协同育人的研究比较缺乏。根据中国知网检索，关于“党建与思想政治教育”主题的检索结果数量较少，近几年，发表相关研究成果每年约500余篇，但是对于两者协同育人的研究寥寥几篇，对于两者之间关系和相互促进的研究基本在40余篇，更多的是关于两者其中之一的专题研究，综合性分析的文献较少。在对两者关系研究的文献中，缺乏对实际工作的指导意义，大多以理论分析为主；对于两者如何协同育人的办法，总结的还不够全面、深入，需要进一步的研究分析。

（2）高校党建与思想政治教育工作存在相互独立、结合不够紧密的问题。以学生党建与学生思想政治教育工作为例，全国各高校党建工作体系与思想政治教育工作体系相对独立，党建工作体系主要以组织部、分党委（党总支）、学生党支部为主，思想政治教育由学生处、副书记、辅导员为主，在协同育人过程中体系分离，结合不够紧密。实际工作中，许多高校存在分管党建工作与分管学生思想政治教育工作的学校领导不一致的现象，必然会在协同育人的工作中涉及双方的沟通、协调，使两者协同育人的工作很难紧密结合，各高校工作机制的不统一，客观上给党建和思想政治教育协同育人带来管理上的阻碍和困难。

（3）高校党建工作创新不足，思想政治教育体系不够健全。高校开展党建工作和思想政治教育工作的方式方法不够创新，相对专业课程学习、互联网络和实习实践来说，两者的吸引力远远不够。高校党建工作中，主要以学生党员的发展、党团活动、主题教育党课等形式为主，除了依照上级组织要求工作以外，主要依靠辅导员的指导或学生干部的创造能力进行高校党建的各项工作，那么基层党务工作者的精力、责任心和基本素质就会影响到党建工作质量和创新程度，而就目前状态可以发现，多数高校并未设立专职组织员或者党建工作辅导员。同样，在思想政治教育领域，对于直接开展思想政治教育的辅导员培训和指导还是不够，对于在课堂上进行间接教育的教师，还并未形成系统的思想政治教育培养体系。多数非思想政治教育专业教师在开展教育工作时，是在简单模仿或者“摸石头过河”，思想政治教育的科学性、准确性和合理性难以保证。

3 高校党建与思想政治教育工作协同育人的意义

（1）牢牢把握社会主义办学方向，强化思想理论教育和价值引领。党建工作与思想政治教育工作协同育人的开展，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；要坚持扎根中国大地办学的理念，始终以立德树人为根本，把理想信念教育放在首位，切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，培育和践行社会主义核心价值观。高校党建与思想政治教育的协同育人工作能够强化高校政治教育功能和价值引领，确保高校办学方向的正确性，引导师生牢固树立“四个意识”，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）能够更好地发挥育人功能，提升育人效果。2016年全国高校思政工作会议把原来的“三育人”改为了“七育人”，增加了组织育人等四项新要求，要切实加强党建管理，充分发挥党组织对学生教育培养的功能。2017年中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中提出思想政治教育工作的重要地位和总体要求，强调要加强和改善党对高校的领导，加强党建工作、发挥党员作用，为加强和改进高校思想政治工作创造良好条件。以党建带动整个思想政治教育的工作思路，保持高校思想政治教育方向的正确性和实效性，更系统、更有效地推动高校育人工作的不断深入，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的有利格局。高校党建与思想政治教育协同育人，将为高校党建和思想政治教育工作带来新的挑战和活力，可以充分借助新兴媒体等优势力量，聚焦学生的兴趣点和关注点，把握正能量和积极方向，两者协同作用，将育人工作落到实处。endprint

（3）有利于高校党建工作与思想政治工作相互促进、有机结合。高校党建工作是思想政治教育工作的重要环节和显性成果，思想政治教育工作是党建工作的主要内容和有效途径。开展党建工作的过程，就是开展思想政治教育的过程，党员发展中，从入党教育到培训考察，从理论学习到组织生活，均包含思想政治教育的主要内容；党员的教育、培养和考察更加注重加强思想教育和坚定政治立场。同样，思想政治教育的效果直接决定了高校党建工作的成效，思想政治教育做的好，学生思想积极向上、理论水平合格、素质能力过硬，才能成为党员队伍的后备力量，发挥出积极分子的优势和学生党员的带头作用和先锋模范力量。两者有机结合将提升各项工作的实效性，使两项工作相辅相成、相互促进，从而实现两项工作的共同发展和推进。

（4）对于培养社会主义合格的建设者和可靠的接班人具有重大意义。高校党建和思想政治教育的协同育人工作，将再次明确高校育人的根本目标，为我国建设提供思想坚定、品德优良、政治合格的建设者和接班人。高校党建工作中进一步强化思想政治教育功能，在党员的发展、培养、教育和考察过程中，将思想政治教育贯穿始终，确保学生党员政治立场坚定，愿意为祖国建设和发展贡献力量。高校在开展思想政治教育过程中，始终坚持党的领导，紧密围绕在以习近平总书记为核心的党中央周围，让学生能够用马克思主义理论武装头脑，面对重大事件能够做到是非分明，在培养高素质高水平知识分子的同时，也要培养理想坚定的社会主义合格建设者。

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