高职院校管理类专业校企合作多元化实践教学模式研究

◎王威

高职院校管理类专业校企合作多元化实践教学模式研究

◎王威

校企合作是现阶段我国高职院校管理专业培养应用型人才的有效途径，通过培养大学生实践能力、创造能力、就业能力可有提升学校的综合竞争能力以及教学水平。本文将结合实际情况对高职院校管理类专业校企合作多元化实践教学模式进行分析与研究，旨在促进我国高职院校的不断发展。

根据国家下发的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，高等教育应不断加强对学生实践环节的教学与训练，同社会实际工作部门相互合作共同培养学生的实践能力，从而有效促进教学、生产、科研三相结合，并指出高等院校应大力推行工学结合，以培养符合社会发展的优秀人才。本文将结合实际情况对高职院校管理类专业校企合作多元化实践教学模式进行分析与研究，以期为今后的相关工作提供宝贵经验。

校企合作及多元实践教学模式的重要意义

高职院校在长期的发展过程中通过开展校企合作教育模式，有效实现了校企合作共赢，并因地制宜科学建设具有较强规范性、稳定性且各方面条件优良的教学实践基地，从而为高职院校开展多元实践教学活动奠定有力基础。通过建设实践教育基地，可有效增强高职院校与社会之间的联系，使得学生可以在学习过程中不断积累宝贵经验，并通过实现教学有效提高学生实事求是的科学态度，以保证学生可以在今后的学习过程中加深对理论知识的了解并可以充分掌握相关操作技能，从而促使学生全面发展，并有效提高实践能力为今后的学习与发展奠定良好基础。

教师在课堂教学过程中通过采用实践教学方式，可以有效加深学生对理论知识的理解，并可以形成自主学习精神，有效提高自身的综合能力及创新意识。大学生是否可以在激烈的社会竞争环境中占据优势地位主要取决于其自身是否具有较强的实践能力及创新意识。因此实践教学在应用型管理人才的培养中占据重要位置，可有效促进管理类专业教学质量的不断提升。实践是检验真理的唯一标准，而学生的个人能力及综合素质则需要通过实践来不断提高。大学生在毕业就业过程中能否快速适应社会在很大程度上取决于在学校所接受的教育，同时也是高职院校教学质量的充分体现。因此高职院校在今后的发展过程中应不断加强学生的课程实习、专业实习、实验教学、社会实践等实践类教学内容，使得学生可以通过实践来不断提升个人能力及综合素质，从而为社会培养应用型管理人才，以促进我国社会的快速发展。

实施管理类专业多元实践教学模式的有效策略

创新办学模式。根据我国素质培养教育目标的中的相关要求，高职院校管理类专业在教学过程中应积极建立校企合作办学模式。在合作过程中，高职院校可通过联合办学的方式有效增加学校的办学经费，同时有效改善当前职业院校的教学环境及条件，而建立实践教学基地则可以在一定程度上缩小高职院校与社会之间的距离，并在合作过程中将生产、科研、教学进行有机结合，使得高职院校可以更加充分的掌握社会对人才的具体需求，并可以结合实际情况适当调整招生人数，在发展过程中通过进行教学改革，有效制定科学培养模式，不断更新教学内容改进课程体系，将培养学生综合素质及实践能力作为课堂教学的主要目标，以保证学生可以在课堂教学过程中有效提高自身的动手能力，并逐渐成为符合社会发展需求的优秀应用型管理人才，从而在激烈的市场竞争环境中占据优势地位，为今后的就业发展奠定有力基础。

建立委员会模式下的校企合作组织机制。构建完善的组织机制是保证校企合作教育有效进行的关键。因此高职院校在与企业进行校企联合办学的过程中应建立完善的委员会组织机制，从而有效加强实践教学基地的管理，同时在相关政府部门的大力协助下形成有效合力，促使校企合作教育成为培养符合时代发展需求又有新管理人才的有效途径。在委员会模式下校企合作主要作为一个整体为学生创造了良好的学习环境，同时为多方政府行业提供了有利的交流平台，从而有效加强对应用型管理人才的培养。

完善教学体系。校企合作是新时期下有效加强对优秀应用型管理人才培养的教育模式在高职院校的教育过程中占有重要位置，因此要想有效应用校企合作办学模式及多元实践教学模式，则高职院校应结合实际情况制定合理的发展目标，同时对培养应用型管理人才的方式进行整体规划，通过整合教学资源、合理分配课堂教学课时配置、加强实践教学体系的方式不断完善高职院校的实践教学体系，从而达到为社会输送大量应用型管理人才的目的。

有效开展校企合作，加强实践教学环节。校企合作实践教育的顺利开展需要企业与学校二者之间进行相互协调，并建立实践教学基地，因此高职院校应当优先选择有利于学生发展且具有较高的工艺水平及管理水平的企业作为合作对象，同时加强对实践教育基地、共享实验室的建设，从而为学生营造良好的学习氛围并为学生的学习提供充足的条件。与此同时高职院校应加强校内教师的师资力量建设，通过构建“双师”型教育团队有效增强校企合作过程中的师资团队，使得学生可以在学习过程中获得教师有效的指导，从而为今后的发展奠定良好基础。综上所述，为了有效加强高职院校管理类专业校企合作多元化实践教学模式的实行，高职院校应与时俱进，不断发展新的教育理念，并加强校企合作，从而有效推进高职院校管理类专业校企合作多元化实践教学模式的改革，使得高职院校更加符合我国社会发展的需求，并持续为社会输送应用型管理人才，以推动我过社会的快速发展。

（作者单位：吉林科技职业技术学院）