高校创新型师资队伍建设的理念与机制研究

顾艺+李晓华

摘 要：本文首先分析了加强高校创新型师资队伍建设的重要意义，然后分析了高校创新型师资队伍建设的设适应性不强、统筹性不够、平衡性不足现状，最后提出了强化培育理念、协同理念、适应理念，营造学校软环境、完善工作机制、创新工作格局和优化师资队伍结构等机制，以构建创新型师资队伍。

关键字：创新型教师；师资队伍建设；理念与机制

在全球范围内，各国的竞争集中于国力的竞争，而国力的竞争则实际上是教育的竞争。特别是在科技日益发达的当代，科技的创新取决于创新型人才，而创新型人才的培养依赖于素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才需要一支创新型师资队伍。高校作为培养国家栋梁的重要阵地，加强创新型师资队伍的建设显得十分重要，而建设创新型师资队伍应当从理念与机制入手，从根本上推动高校改革。

1 加强高校创新型师资队伍建设的重要意义

在新时代，高校的使命是实施创新战略，培养创新型人才，建设一支创新型师资队伍，以适应当前高校培养创新型人才的任务，满足国家和社会对创新型人才的需求。创新型人才应具有较强的学习精神、进取意识、创造力和创新精神，要求教师具有较高的教学能力，启发学生创造性思维，并且在学术上有所建樹，是专业领域的骨干，推动某一专业领域发展。

1.1 贯彻落实国家发展战略

近年来，国家一直强调建设创新型国家，培养创新型人才。高校作为集聚和培养创新型人才的基地，理应成为实施这个国家创新型国家战略的重要支撑。

1.2 推动高校内涵式发展

建设创新型师资队伍是提高高校教学质量的重中之重，也是推进内涵式发展的关键举措，高校应当突出强调创新型师资队伍建设，改革人事制度，建立有效的体制机制，营造有利氛围，发挥人才作用，推动内涵建设。

1.3 提升人才培养质量

教育主管部门通过对高校进行全面评估与专项评估等评价高校教学质量，保证人才质量。作为高校，应当切合学校实际，根据评估要求，创造条件，把握教学定位，确定办学思路，改革教学环境，转变观念，建设一支创新型师资队伍，适应社会发展和需求，提升人才培养质量。

2 高校创新型师资队伍建设现状

目前高校积极努力地建设一支创新型师资队伍，虽然取得了一定的效果，但是仍显不足，体现在教师业务能力、教学素养和教学理念等方面。

2.1 适应性不强

目前，高校教师队伍建设无法跟上高校规模的扩大、办学空间的扩展、办学层次的提高、办学理念的更新，整体教师水平有待提高。

2.2 统筹性不够

目前高校师资队伍建设与学校目标相统筹性不够。高校应当发挥统筹作用，将学校发展目标、专业学科建设与人才队伍建设联系起来，提高教师的科研水平，增加优秀教师、优秀人才的数量，推动人才队伍建设。

2.3 平衡性不足

高校在推动创新型师资队伍建设过程中，内部单位与部门对人才建设的重视度和推进力度不平衡，导致在工作理念、思路、方式、科学性不平衡，无法起到推动师资队伍建设和教学科研管理。

3 树立创新型师资队伍建设的新理念

创新型师资队伍建设应当结合目前高校发展目标，树立新理念，构建高层次的创新型师资队伍。

3.1 强化培育理念

高校应当强化培育理念，培育一支具备专业的知识，掌握先进的技术，创新的教学方法，鼓励创新的教师队伍，引导青年教师勇于创新、敢于创新，学会创新，成为创新型人才。

3.2 强化协同理念

高校应当强化协同理念，开展协同创新实践，探索校校协同、校企协同等协同合作方式，为高校教师创造机会，搭建成长平台，让教师在协同创新实践中，培养创新意识，实现快速成长。

3.3 强化适应理念

创新型师资队伍建设应当与高校的发展目标、学科建设、专业建设一致，发挥主干学科、特色专业优势，明确教师培养方向，培养学科带头人，形成老中青的人才梯队，建设一支创新型师资队伍。

4 建设创新型师资队伍的新机制

高校在建设创新型师资队伍时，既需要理念，也需要机制，机制是理念贯彻实施的重要保障。

4.1 营造学校软环境

高校创新型师资队伍建设应当有一个良好的学校软环境，学校应当树立服务精神，以人为本，真诚用心地服务教师，将教师的需求放在心上，尽可能满足教师的合理需求，帮助他们排忧解难，全身心投入到科研与教学当中，为学校建设贡献自己的一份力量。其次，学校应当加强和谐文化建设，营造创新型人才成长的软环境，鼓励创新，容忍失败，有效引导，培养教学与科研骨干，组建创新型教师队伍。再则，应当加强教师的师德建设，强化职业理想和职业道德教育，鼓形成良好的教学与科研风气，自觉自主地为学校发展贡献力量。

4.2 完善工作机制

高校应当完善创新型师资队伍建设工作机制，从多方面促进创新型教师的培养，明确师资队伍建设目标、任务、途径与措施。此外，高校应结合实际情况，制定吸引人才与留住人才措施，并完善人才引进机制，对于高层次人次，应采取一对一的针对性办法，留住人才，构建创新型师资队伍。还有，高校应对内注重对教师的培养，积极创造条件并鼓励教师进行培训、进修，积极参与课题研究、学术交流与著作出版等，促进教师水平的提高，提升创新能力。最后，高校应当注重考核，探索创新型教师的考核机制，建立优胜劣汰的竞争机制，有效激发教师科研与教学热情，使优秀人才脱颖而出。

4.3 创新工作格局

高校应当创新创新型师资队伍建设的工作格局，推动创新型人才优先发展，加强人才培育工作，形成创新型师资队伍建设的合力。高校应发挥高校宏观管理与指导的主体作用，充分利用各种资源，加强校企合作，为培养教师创新能力提供机会和平台，形成机制，促进创新型师资队伍建设。

4.4 优化师资队伍结构

优化师资队伍结构是高校创新型师资队伍建设的重要机制，高校应当结合学校实际情况，针对人才培养现状，有计划地实施人才培养工程，采取项目化运作模式，引进、培养一批具有创新能力的骨干教师和学科带头人，形成合理的师资队伍结构，进而带动整个团队的发展，促进高校创新型教师队伍的建设。

5 结语

高校是创新型人才的重要培育场所，教师作为培养创新型人才的关键因素，构建创新型师资队伍是目前高校改革发展的重中之重。我们应当从培育理念、协同理念、适应理念角度出发，以营造学校软环境、完善工作机制、创新工作格局和优化师资队伍结构等机制构建创新型师资队伍，从而推动高校教师培养改革与发展。endprint