学前教育“小学化”成因分析及其对策

魏静

中图分类号：G610 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0220-01

正所谓不积跬步无以至千里，学前教育是帮助学生夯实基础关键环节。尽管如此，学前教育中我们还是应该秉持"欲速则不达"的科学观念，正视学前教育本真职能，从而在保证教育质量的同时又要坚持育人基本底线，即尊重学生天性及认知能力并采取适度的教育。鉴此，现目前我们急需探究学前教育小学化之表现及成因，并积极采取有关对策，及时遏制错误的教学情势，促使学前教育科学化、合理化。

1.学前教育小学化倾向分析

1.1 教学形式小学化。我国学前教育法规明确要求，学前教育形式应以游戏为主体，通过游戏促使学生参与学习，并培养学生动手、动脑、动口能力。然而学前教育实际中，我们却不难窥见诸多教师采取读卡认字、书写练习、讲解字词等小学化教学形式，严重影响了学生学习积极性。

1.2 教学内容小学化。据幼儿认知能力实际情况而言，幼儿对事物的认知能力一般都处于表象认知（形象认知）阶段，其抽象认知能力较弱、思维能力也相对较差。但是学前教学实际中，诸多学校选择了与小学低年级课本内容相似的教材，并将数学基础运算、读写生字、背诵古诗等作为教学重点，使幼儿生活常识教育和行为习惯培养得不到落实，很难实现幼儿全面发展。

1.3 幼儿课程超负荷。学前教育的教学宗旨是通过尝试教育、益智游戏，从而培养学生良好的学生生活习惯以及基本的学习能力。然而诸多幼儿园为吸引家长、获取生源，常常会开设特色教学班，如此一来学生不仅要完成繁重的学习任务，同时还要学习英语、绘画、舞蹈等课程。这样的学前教育实际上是对幼儿的专业特长过度、过早的开发，使幼儿超负荷学习，影响正常成长。

2.学前教育小学化的原因探析

2.1 应试教育深入人心。教育的本质内涵是培养学生知识、技能，并有效激发学生个体潜能，从而提升学生综合能力。但是在应试教育思想影响下，我国教育事业逐渐成为培养"应试机器"的罪魁祸首。正是受应试教育思想的影响，诸多家长也形成了"不能让孩子输在起跑线"的功利化思想。而学前教育为了附和家长应试化、功利化的教育思想，也不得不一步步走向"小学化"教育道路。

2.2 部分小学招生规定的影响。据有关调查研究显示，绝大部分家长都会慎重的为孩子选择教学质量较高的小学。然而整体上来说，我国公立小学的教学质量存在较为严重的差异，如此也就形成了盛极一时的"择校"风气。随着我国绝大部分地区实施分区入学教育机制后，择校风气虽然有所弱化，但却并非完全摒除。由此一来，办学质量较好的私利学校则又成为了诸多家长竞相追捧的对象。在此情景下，部分私利学校为了保证自身的教学质量，从而逐渐树立教学品牌，往往在招生时还会对学生进行模拟考试以测试学生综合能力。因此诸多家长也十分看重学前教育对学生知识、能力的培养，如此一来则无疑又对学前教育小学化之火添薪加柴了。

2.3 缺乏严格监管措施。学前教育作为基础性教育的重要环节，其重要是不言而喻的。但是其学前教育机制及生态建构过程中，有关部门却缺乏深入调研，从而也未能就学前教育小学化问题采取切实有效的监管措施。如此一来，在监管措施缺位情景下，学前教育小学化趋势将越发严重，久而久之便极有可能形成固化思维，这便也就造成了恶性循环的问题。

2.4 缺乏科学的舆论导向。针对现目前我国学前教育小学化现象，鲜有主流媒体进行深入的报道，并试图通过舆论批评遏制这样的风气。如此一来，无论是家长、教育工作者、政府部门都可能陷入"当局者迷"的境地，从而对学前教育小学化的利弊缺乏客观分析，因此也难以走出学前教育小学化的泥潭。

3.解决学前教育小学化的对策分析

3.1 优化舆论导向，树立科学的教育观念。正如上文所言，应试教育功利化思想是导致学前教育小学化的关键因素。因此为了防止学前教育继续向小学化的错误道路迈进，我们就应该矫正家长以及教育工作者思想观念层面的问题。而要想到达上述目标，就应该重视舆论效应，要及时矫治推崇所谓"天才儿童"的风气。在舆论引导方面，一则是政府部门应该加强宣传教育，从而矫正错误的社会意识形态。二则是新媒体应该加强对学前教育小学化问题的关注并事实求是的阐明其不利影响，从而帮助家长以及学前教育工作者树立科学的思想观念。

3.2 实施小学与幼儿双向对接，规范招生程序。从本质而言，小学招生制度是决定幼儿园人才培养方案的关键因素。因此为有效遏制学前教育小学化情势，就应该注重小学招生程序规范化程序，从源头上杜绝过度、过早开发学生潜能的行为。当然要想实现小学与幼儿园的良性对接，有关部门也需要从以下几个方面做好规范化工作：第一，必须制定小学免试入学制度，坚决反对围绕小学生招生过程中展开的各种形式的考核、面试、测试等一系列选拔性考试，从而将小学化教育模式的土壤铲除；第二，严格制定小学"零起点"，促使小学低年级教育回歸基础性教育本真，从而降低学前教育压力。

综上所述，"不能让孩子输在起跑线上"是幼儿园一直以来惯用的宣传语，这在很大程度上助长了"小学化"学前教育的倾向。然而学前教育小学化不仅会为学生增加极大的学习压力，同时还会对其身心的健康发展造成极大的影响，甚至会导致其厌倦学习，从而降低教学实效。鉴此，对于学前教育小学化之趋势，社会各界都应该引起重视，政府部门以及新闻媒体则更加应该对其予以关注，从而促使学前教育良性回归。endprint