关于提高公安院校思想政治工作实效性的几点思考

黄建标

【摘 要】目前高校思想政治工作存在一些通病，而公安类院校以“政治建警、政治建校”为办学方针，要把思想政治工作放在重中之中的位置，要提高思想政治工作的实效性，应坚持问题导向，结合教学实际，从狠抓工作队伍建设、强化基层党的建设、拓展文化平台、利用文明校园创建契机、促进思想政治理论课改革五个方面着手，把高校思想政治工作贯穿教育教学全过程，提高思想政治工作的实效性。

【关键词】公安院校 思想政治工作 实效性 对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.171

党中央、国务院和各级党委、政府对高校思想政治工作高度重视。2016年12月，中央召开全国高校思想政治工作会议，习近平总书记发表了重要讲话。2017年2月中共中央、国务院又印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。高校思想政治工作在提高大学生的综合素质，增强责任感和使命感，培塑思想合格、政治合格的社会主义接班人起到重要的作用。公安类院校以“政治建警、政治建校”为办学方针，应坚持问题导向，结合教学实际，从狠抓工作队伍建设、强化基层党的建设、拓展文化平台、利用文明校园创建契机、促进思想政治理论课改革五个方面着手，提高高校思想政治教育工作的实效性。

一、以思想政治工作队伍建设为抓手，增强思想政治工作的有效性

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者首先自己要明道、信道。专任教师和辅导员队伍在学生思想政治工作担任着重大责任。为了使这两支队伍始终保持活力，克服职业倦怠，应积极探索，大胆创新，有效整合两支队伍在思想政治教育方面的工作。一方面，实行新引进青年教师兼职担任辅导员制度。充分利用他们的年龄优势，身份优势，特别是他们的专业背景和专业知识，为学生的专业学习和职业规划提供指导和帮助。同时，也为新引进青年教师逐步适应角色转换过程，顺利实现普通毕业生到人民警察的角色转换创造了良好条件。另一方面，要实现辅导员兼任担任“思政课”教师制度。建立思想素质与知识传授“一职双任”、“一岗双责”辅导员队伍建设机制，吸纳、聘任有教师资格的辅导员兼任“思政课”教师，鼓励他们参与“思政课”的教育教学。这样，既能够激活高校思想政治理论课教学，又延伸了辅导员的工作内容和载体，形成了较强的教育合力。

二、以基层党的建设为动力，推动思想政治工作创新发展

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要加强高校党的基层组织做思想政治工作能力”。基层党组织是党在高校全部工作的基础，战斗堡垒作用的发挥直接关系到思想政治工作的扎实推进和实际成效。要“抓好党建是本职，抓不好党建是失职”的理念，把抓好基层党建作为主责主业，强力推动各项工作落地见效。要坚持把《党章》作为基层党遵循的总规则，用《党章》指导基层党建工作实践，引导广大党员自觉将规矩意识植根于灵魂深处。要将创新作为推动党建工作的强力引擎，通过开拓新形式、丰富新内容、搭建新平台，推动基层党建工作与时俱进、创新发展。要坚持把服务意识贯穿基层党建工作始终，努力把基层党支部建设成为服务教职员工的“工作站”，联系教职员工的“桥头堡”。

三、以“三大文化平台”为载体，拓展思想政治工作阵地

（一）教师学生联动平台

教职工在指导形式多样的学生社团活动的同时，应积极开展符合自身身心健康需要的教工社团，如书画协会、教工合唱团、摄影协会等，为教职工提供展示才华的平台，对学生社团起到示范带头作用。同时将各项主题教育活动，有机融入校园文化建设平台，结合党的群众路线教育实践、“三严三实”和“两学一做”學习教育，积极开展为主题的教育，加强师生思想政治工作。

（二）课内课外互补平台

在完善第一课堂的同时，积极开辟第二课堂，努力搭建课内课外的互补平台，建立特色学生社团群体。学生社团作为培养学生兴趣爱好，繁荣校园文化生活的第二课堂，将成为同学们丰富校园生活、参与学校活动、延伸求知领域的一种重要方式。

（三）校内校外互动平台

坚持引进来和走出去相结合，努力形成校内和校外互动的良好格局。积极创造机会，鼓励学生走出校园，到公安一线参加警务实习实训，接受火热的公安文化的熏陶。组织学生参加大型安保工作，在安保工作中，加强驻地警营文化建设，发挥战时思想政治工作的强大功能，确保任务圆满完成。

四、以创建文明学校为契机，增强思想政治工作感召力

创建文明学校是思想政治建设的有效载体，要通过认真实施理论武装、思想道德建设、校风建设、校园文化建设、民主法制建设、党风廉政建设、安全稳定、群众精神文明创建等八大工程，通过“法制校园”“数字校园”“文化校园”“美丽校园”“平安校园”等主题创建活动，通过开展道德讲堂、青年志愿者行动、网络文明传播、公民道德教育、科技文化艺术节等文化活动，通过主动参与城市文明建设实践活动，进一步拓展了思想政治教育空间，增强思想政治教育的影响力、号召力和渗透力。

五、以思想政治理论课改革为核心，打牢思想政治工作的主阵地

（一）立足课堂互动

众所周知，技术进步极大地改变了传统课堂。较之严整教姿、诙谐语言、漂亮板书，显然，精美课件更能吸引学生的注意力，也更易调动学生的积极性。思想政治理论课概莫能外，教师必须与时俱进，学习多媒体制作，掌握多媒体运用，改善课堂面貌。同时，伴随着互联网的推广与大数据时代的降临，思想政治理论课教学要借助即时通讯工具普及，及时开辟诸如网上专栏、作业QQ群、课程学社读书社微信群等全新平台，使答疑解惑、纠偏导正等跨越了课堂界限，进一步拉近师生距离，密切师生互动。

（二）整合课程内容

“内容为王”，惟有内容优质，方能抓住人心。思想政治理论课要让学生真心喜爱、终生受益，力求教学形式新颖固然重要，升级教学内容却是永恒主题。要坚持“精炼”原则整合教学内容，理清基本脉络，抓住精神实质，精选教学内容，减少理论课之中各门课程之间的重复，构建课程主题突出，内容精当，重点明确，层次分明的教学体系。应引用富有新意的事例，紧密结合当代社会实践，紧密结合当代社会科学、自然科学发展的最新成果，突出时代性、典型性、科学性、思想性和启发性。编排专题，展现特色，各课程内容重构应严格依据部颁教学大纲，在保留统编教材理论精髓的基础上，融入更接地气、更鲜活出彩的素材加以阐释、抒发。endprint