计算机应用技术在安全生产培训中的探究

徐硕+张翔

摘要：计算机技术是人类历史上最具创新性、通用性、颠覆性的科学技术之一，已经融入社会生活的方方面面，深刻改变着人们的生产和生活方式。在安全生产培训领域运用计算机技术，能够最大限度地提高培训效率，为培训管理提供技术支撑和信息平台，而这种飞跃性的创新发展，也必将有利于提高广大从业人員的安全素质和安全意识，促进安全生产形势持续稳定好转。

关键词：计算机应用；安全生产培训；网络学习平台

中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）26-0244-02

Abstract： Computer technology is one of the most innovative， versatile and disruptive science and technology in human history. It has been integrated into all aspects of social life and profoundly changed people's production and way of life. In the field of safe production training using computer technology， to maximize the efficiency of training for training management to provide technical support and information platform， and this leap of innovation and development， will also help improve the safety of the majority of employees and safety awareness， to promote safe production situation continued to stabilize and improve.

Key words： computer application； safety production training； network learning platform

当前，在我国社会经济快速发展之下，从国家领导人到地方政府对安全生产工作要求越来越高。作为预防事故发生的重要前置手段和前沿阵地的安全培训，就需要更加高效、有效、规范地对安全生产工作起到决定性作用。由于传统安全生产培训模式在“互联网+”的影响下，其不足和短板已初露端倪如：培训报名、学习方式太过繁琐单一，培训师资的课程产能有限，好的课程资源与培训的实际需求难碰面，个性化学习需求涌现等，因此安全生产培训必须与时俱进跟上计算机技术发展的浪潮[1]。《关于进一步加强安全培训工作的决定》（安委〔2012〕10号）指出：“加强远程安全培训。开发国家安全培训网和有关行业网络学习平台，实现优质资源共享”。这也为计算机技术应用到安全生产培训领域奠定了基础。

1 传统安全生产培训模式简述

1.1 培训报名、学习方式

传统安全生产培训模式主要是实体教学为主，参培学员报名采用手填登记表，传真报名信息表等程序；学习采用固定的授课模式。这种繁琐的报名流程和学习模式增加参培学员和培训管理员的工作量，降低了培训效率，其弊端有以下几点：一、传统安全生产培训模式所依赖的实体教学易受场地、时间、师资以及其他条件的限制，参培学员有工学矛盾，达不到碎片化学习的需求；二、授课讲师普遍通过面授教学，每期教授的学员数量有限，且讲师接触学员的频次多数只能停留在“每隔几个月甚至几年”。三、培训教师设计开发一门课程结束后就用上一年甚至若干年，这种速度远赶不及知识更新迭代与学员实际需求发展的速度，培训也很难能达到很好的效果。

1.2 培训管理方式

传统安全生产培训管理员依靠电话、传真通知参培学员培训班相关事宜；参培学员档案信息只有纸质材料；编制证号依靠手动编写。这种管理方式一是使得培训管理员工作量单一而繁琐，降低工作效率；二是参培学员信息达不到一体化管理。在信息化时代的当下，这些问题都为安全生产培训工作带来了新的挑战，我们迫切找到方法，解决培训工作中遇到的难题。

2 安全生产培训管理中计算机应用技术的运用探究

2.1 构建网络学习平台培训模式

安全生产培训工作中，要实现学员的便捷学习和培训管理员的高效管理，还需要进行科学性分析，将计算机应用技术充分融入到培训工作中，建立一个相对完善、统一的一体化网络学习平台系统，对参培学员报名、学习、在线测试和信息进行有序管理，进而提高培训工作总体效率。在安全生产培训工作中运用计算机技术，一是能够实现参培学员线上报名、学习等功能，帮助参培学员解决工学矛盾，实现碎片化时间学习，共享优质课程资源；二是能够实现培训管理员线上管理学员信息的功能，进而促使安全生产培训工作更加科学化、规范化、高效化、有序化[2-3]。

2.2 建立网络学习平台系统

安全生产培训工作要实现高效计算机技术的运用，还需要建立并开发完善的网络学习平台系统，最终实现参培人员网上报名、学习、测验，培训管理员进行信息管理、数据统计以及其他相关支持服务内容。要实现以上功能，系统应包含两个模块：在线学习模块和培训管理模块[4] [5]。

2.2.1 在线学习模块

在安全生产培训工作中，在线学习模块以友好的用户界面、便捷的使用方式，为参培人员提供优质的课程资源。在线学习模块应包括：登录界面，个人中心，报名中心，我的班级，选课中心等功能，通过在线学习的模式，使安全生产培训不再受场地、环境、时间的限制，给予学员充分自由的空间，在保证课时的情况下，更加人性化选择适合自己的学习模式。

2.2.2 培训管理模块

培训管理员所需的管理模块应具备培训通知发布、建立培训班级、推送课程、参培学员信息审核、信息统计、查看意见反馈等功能，达到用最直观、具体的方式进行培训线上管理。通过一体化收集、整理、存储参培学员信息，实现对培训工作每一个环节进行高效化管理。

3 结论

大数据的时代，计算机技术一直在高速持续的发展之中，计算机技术在安全生产培训方面的应用，是培训工作的需要，也是时代的需要。实现计算机应用技术与安全生产培训的深度融合，对于安全生产培训工作的发展具有十分重要的意义：做足源头防范，为全民安全培训提供便捷的学习渠道和丰富的平台资源，增强各类人员的安全生产意识及安全生产素质，大力提升整体安全生产水平和全民安全防护能力，有效防范遏制各类生产安全事故，推动安全生产形势持续稳定好转，为全面建成小康社会创造良好稳定的安全生产环境。

参考文献：

[1] 石玲.“互联网 +”背景下高职智慧网络学习平台建设研究[J]. 漯河职业技术学院学报，2017，16（2）：77-79.

[2] 方加娟.计算机仿真在煤矿安全培训过程中的应用研究[J].煤炭技术，2013，34（2）：204-205.

[3] 杜启军.计算机在安全生产管理中的应用研究[J].华北科技学院学报，2014，11（11）：63-68.

[4] 杨鑫焱.计算机应用技术在电力工程项目管理中的模式探究[J].内蒙古科技与经济，2017，1（371）：107-109.

[5] 段国华.教育培训管理系统的设计与实现[D] .山东：山东大学，2011.endprint