合唱对大学生人生观形成的作用思考

雷英

摘 要：合唱艺术作品优关的旋律、乐观向上的内容、磅礴的气势能培养人对真善关的追求，合唱对人的心理有补偿作用，在合唱实践中，把焦虑、泪丧等填充在人内心的消极情绪排除出去，把音乐中关好的东西吸收进来，这样能使人保持积极乐观的人生态度。

关键词：合唱；大学生；人生观；思考

中图分类号：J616-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）29-0073-01

一、合唱训练促进大学生相互的协作精神

近年来，独生子女的问题开始慢慢凸现出来。许多同学都只关心自己，而不关心他人，常常都以自我为中心。因此，社会生活中，团结、协作的作用就更显重要，人们只有相互帮助，互相促进，才能使各种活动取得最佳效果。协作所产生的合力远远大于个体能力的和。友谊是人类高尚的品质之一，它使人的性格开朗、热情真诚，使人格向健康方向发展。作为一种集体活动，合唱是最好的协作平台。它不仅是一种群体的演唱形式的表现，更是一种合作能力的体现。

合唱作品的演唱要求是要达到统一与协调，一个合唱作品要把众多的人声进行全方位的调节，使之达到和谐、统一，从而准确地表现艺术作品。只有达到了高度的统一，才能很好地去表现作品，产生深刻的艺术效果和感染力。

在合唱的训练中，不仅对合唱队员的音乐素养有很高的要求，更是要求每一个合唱队员在自己的声部中发挥应有的作用。在训练中，每一个队员都必须相互配合、认真协作，才能唱出美好的声音。在合唱中有五靠的原则，即“与左右邻座靠；与本声部靠；同声声部相互靠；低声部向高声部靠；整体往一块靠。”如果合唱队员没有学会相互协调自己的声音，那么，所有合唱队员的声音无法结合在一起，合唱的演唱也就不可能成功了。因此，只有长期的训练才能培养学生的协作精神以及团队意识。并且，合唱训练中，除了声部的统一外，还需要使音色统一、演唱情绪统一、风格统一等等。所有的这些，也都需要经过长时问的排练，使合唱队员之问形成一种默契，从而才能很好地表现作品。一个合唱队从排练到演出，需要高度的配合高度的协作，在整个过程中都表达了集体的心愿，在演出或比赛的过程中共同分享成功与失败。“达人先达己、利己先利人”，这种团队精神和协作精神是合唱队每一个人都必须做到的。

二、合唱训练建立更加良好的自我调控能力

目前，在大学生中存在较大的心理问题，都是由于社会、家庭、学校的各方面因素引起的，许多学生都缺乏自制力。一个心理健康的人，他能够很好地控制自己的行为，能够承担责任，对自己的行为负责，能够调节自己的心理冲突等。

一个在合唱队表现好的学生，他们的学习成绩往往也比较好。这也是因为他们的意志力和自制力也在合唱的排练中得到了极大的锻炼厂合唱队的训练 不仅要注意力集中，还要求主动思考，理解指挥的意图，在演唱中将指挥的处理完全表达出来，队员需注意指挥的每

一个细节。最后，将其完美地反映在作品中。这样，其自制力也在无意中得到了良好的提高厂。

三、合唱训练健全大学生的意志品质

意志是人自觉地确定口的并支配其行动以实现预定口的的心理过程。一个意志健全的人在行动的自觉性、果断性、自制力、坚韧性等方而能表现出较高水平，在各种活动中都有自觉的口的胜，能适时地作出决定并运用切实、有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折而前采取合理、有效的反应方式。

当今大学生大部分出生于国家改革开放之时，优越的学习、生活环境，家长、老师的过度保护以及生活经历的缺乏使他们在而对学习、生活、感情方而的挫折时往往心理较脆弱，意志薄弱，挫折承受力差。合唱作为一种素质教育活动，能让学生在艺术实践中懂得如何去而对困难，培养他们吃苦耐劳的精神和顽强的意志。合唱以艺术教育的方式对促进大学生个人成才、培养其优良的意志品质、提高灵活的应变能力等有积极的现实意义。个体的意志品质包括自觉性、果断性、自制力、坚韧性，合唱在培养大学生自制力方而的表现尤为突出。

自制力是一个人控制、协调自己的思想感情和举}卜行为的能力。有自制力或自制力强的人善于控制自己的感情，支配自己的行动，保持充沛的精力去克服困难争取胜利；能忍受机体的疲劳和创伤；能抗拒内外诱因的干扰；能自觉地遵守纪律。

总之，合唱训练能使人自觉遵守规范纪律的约束，培养人在整体中的独立意识和抗诱惑能力。合唱艺术的特殊性要求每一个合唱团员都要自觉维护演唱中旋律、节奏、情绪等方而的统一规定，演唱时不能固执己见、一意孤行，要抑制自己个性的声音，以群体的口标为至高口标，自觉遵守纪律，为达到集体完关的效果而努力。同时，合唱中的合作与独立是辩证统一的关系。合唱团员不但要有表现作品的整体意识，而且还要有独立的声部观念，不能在演唱时任意、毫无主见地附和其它声部，而应抵抗外来声部的干扰，在唱好本声部的基础上接纳其它声部。此外，日常训练中的磨练能培养合唱团团员信守规则、为集体口标而努力的高度自制力和自我约束力。

基金项目：本文为2014年度黑龙江省艺术科学规划项目《合唱艺术促進大学生心理健康的有效性研究》，课题编号：2014B065。

参考文献：

[1]孙从音.合唱艺术手册[M].上海：音乐出版社，2001

[2]邹长海.声乐艺术心理学.[M].北京：人民音乐出版社，2005.

[3]曹日昌.普通心理学[M].北京：清华大学出版社，1979.endprint