多媒体技术在初中语文教学中的应用

马双梅

摘 要：多媒体技术是近年来的一个新兴技术，在传统的初中语文教学背景下，利用多媒体技术教学手段对于初中语文教学起着很大的作用，目前已经广泛应用于初中语文教学中。主要基于现阶段多媒体技术在初中语文教学中的发展现状，对多媒体教学手段在使用中存在的问题进行分析并提出相应的建议，提高多媒体技术在初中语文教学中的作用，以提高初中语文教学的课堂效率。

关键词：多媒体技术；初中语文；课堂效率

随着多媒体技术的发展，其逐渐在教学领域当中发挥出重要的作用。在初中语文教学中使用多媒体技术能够将课堂的主体由教师转变为学生，让学生通过课堂上教师所演示的多种媒体进行知识的学习。另外，运用多媒体技术相比传统的初中语文教学更加能够吸引学生的注意力，提高初中生对于语文学习的兴趣，对提高初中语文教学效率具有重大的影响。

一、多媒体教学手段的优势

随着现代信息技术的不断发展，教育也得到了快速发展，在初中语文教学中，越来越多的教师青睐于采取多媒体技术教学，并且取得了良好的教学成果。因此，在初中语文教学中使用多媒体教学手段具有很大的优势。

1.多媒体技术能够提高初中生对语文学习的兴趣

兴趣是最好的老师。中学生正处于一个对万事感兴趣的阶段，对于新鲜的事物他们能够保持较高的兴趣。因此，对于教师来说，如何在初中语文课堂当中提高学生的学习兴趣是一个重要的问题，只有让学生对初中语文学习充满兴趣，学生们才会在初中语文课堂学习中保持较高的积极性。多媒体技术是一种新兴的教育技术手段，教师通过制作优美的教学课件，利用图片、文字、音频以及视频等多种媒体信息来吸引学生的注意力。另外，多媒体教学能够先入为主，在课堂开始之前创设问题情境，让学生带着问题进行学习，能够牢牢地抓住学生的兴趣点。通过这样的方式，能够让学生在整节课堂都能保持较高的学习积极性，只有学生对课程感兴趣才能从根本上提高初中语文教学效率。

2.多媒体技术让初中语文课堂更加形象化

随着越来越多的教师在课程教学中使用多媒体技术，初中语文课堂的教学氛围得到了极大的改善。教师在设计多媒体教学课件的时候，可以根据学生的偏好进行设计，灵活地使用多种不同的媒体，从多个方面刺激学生的感官。另外，在课程教学中，时常会遇到一些难点，学生很难通过枯燥的文字去理解其中的知识点。在这种情况下，教师能够通过多媒体技术将这些枯燥的文字转化为精美的课件，利用不同的媒体信息表达出文字的本义，将抽象的概念通过媒体信息表达给学生，极大地加强了学生对重难点的理解程度，同时也使初中语文课堂更加形象化。

3.多媒体技术能够承载更多的教学内容

在传统的初中语文教学中，教师一般都是采取口传身教的教学方式，教学内容被局限在课本中，通过一节课的讲述，不仅没有达到预期的效果，而且教师也会由于说太多而使学生们的思维变得混乱。在初中语文教学中使用多媒体技术能够承载更多的教学内容，教师可以通过教学课件对学生进行发散性的教育，在学习到某一个知识点的时候能够将之前学过的相关知识点结合起来，生动、形象的多媒体课堂能够极大地提高初中语文教学的课堂效率，对提高学生的学习积极性具有显著的作用。

二、在初中语文教学中使用多媒体技术应该注意的问题

1.教师应该注意的问题

多媒体技术的运用是为了教师能够更好地向学生传授知识，因此在使用多媒体技术的时候应该与课本紧密联系，不能忘记课堂教学的主要目的。另外，教师不能有偷懒的心理，不能一味地依赖于多媒体技术，通过媒体信息給学生上课的时候，教师要时刻根据课本对其进行讲解。

2.学生应该注意的问题

学生能够通过多媒体技术提高自身对于学习的兴趣和积极性，但是不能过于依赖多媒体技术，在课堂教学中，学生应该根据教学课件进行总结归纳，不能仅仅因为多媒体课件的趣味性而懒于总结和记笔记。另外，学生也不能一味地依赖于多媒体课件，在学习中更重要的是学生的自主学习、自主思考和归纳。多媒体课件仅仅是学生学习的一个辅助工具，学生应该利用好多媒体课件进行有效的学习。

综上所述，在初中语文教学中使用多媒体技术有许多的优势，既能够提高学生对初中语文学习的兴趣，让初中语文课堂变得更加形象化，还能够提高初中语文课堂的教学效率。但是教师和学生不能太过于依赖多媒体技术，要认识到多媒体技术只是一个辅助工具。只有这样才能提高学生对初中语文学习的兴趣，从而提高初中语文课堂效率和中学生的学习成绩。

参考文献：

[1]章丽芳.探讨多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].考试周刊，2014（92）：38.

[2]秦西权.浅析多媒体技术在初中语文教学中的应用[J].学周刊B版，2014（5）：85.endprint