文贵有“情”，情贵在“真”

摘要：为了在高考中作文取得好成绩，语文教师和学生努力研究应对高考作文的各种策略。尽管如此，作文现状不容乐观，如：作文内容空洞、作文形式有套路。甚至作文千篇一律，新八股文应运而生。要想改变这一现状，作文必须求“真”。

关键词：高考作文；现状；真实；真情

作文可谓是高考语文的半壁江山，无论是语文教师还是考生，都特别重视。尽管多数考生最终还是获得了自己所期待的考分，可令人遗憾的是，这些考场作文程式化，思维呆滞，思想僵硬，感情缺位，可又显得是那么“老成”，沒有体现出考生应有的那种灵动与活力。

一、作文现状，虚假空洞

高考改革，意在让学生在高考中都能够各展其才，尽管高考作文大多是“文体不限”，可实际上从来没有出现过“百花齐放”的境况，唯有议论文“一枝独秀”。议论文几乎成了新的“八股文”——有套路、有模式。在高考中，多数考生害怕“一着不慎”而导致“满盘皆输”的结果，继而毅然选择写议论文。

考生为了让自己的文章能够稳中求“胜”，于是就大量地记“素材”、练“模式”、背“范文”，这就必然导致高考作文千人一面的结果。还记得2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥说的话：“今年没有出现满分作文，在阅卷头3天，我们就预感到了——千篇一律，大同小异，写得好的作文实在太少。”之所以出现这种状况，是因为考生不是在“写”作文，而是在宿构，在仿写，在套用。多数文章呈现模式化，缺乏真情实感，显然不是“写”出来的文章，而是在“做”文章——只是将一些材料按照一定的套路拼接组合在一起，其内容、形式必然千篇一律。例如，大多文章开篇“气势”吓人，结尾“光彩”照人，主体部分则堆砌似曾相识的各类材料，看似排山倒海，实则空无一物。很多考生喜欢用华丽整齐的排比句、故作高深的副标题、饱含“哲理”的题记，还有莫名其妙的小标题等，把文章装饰得“与众不同”，却不曾想到文章词句晦涩难懂、错别字满天飞；议论则空洞无物，抒情则无病呻吟，描写则不着边际等等。这样的文章毫无趣味可言。

当然，也不能由此而否认高考没有出现有个性、有才情、有深度的作文，只是高质量的文章太少了，远远没有达到高考改革的目标。

二、登山临海，情溢行文

自古以来，写文章都是表达的需要，作者为文时总有种不把自己的思想情感尽情倾吐而不快之感。正如刘勰所云“登山则情满于山，观海则意溢于海”，“情满”而“意溢”，如何能不吐之而后快？虽说高考作文未必是表达之需，但也是展示才情之时，理当“情”“意”绵绵，写真“意”抒真“情”。无“情”无“意”，则必不能成文。

高考作文之所以虚、假、空，是因为考生没有把握“情”与“文”的关系，他们只是为文造情，或是为文造文，其结果必是造出矫揉造作、无病呻吟之文。《毛诗序》有言：“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这就形象地告诉我们，“情动于中”方可为文，是为情而造文，也就是为了抒发自己的真情实感才去写诗作文；反之，没有感触，没有认识，写出来的诗文必定是无真“情”无真“意”之诗文，岂能动人？清代袁枚《随园诗话》中亦言：“文以情生，未有无情而有文者。”看来，古人都强调“因情造文”，而反对“为文造情”。“情满”“意溢”，必当行文，也必能成文。因为真情，是文章的灵魂。文章如果没有真感情的话，就好像人没有灵魂一样，乃是行尸走肉。

人们常说岁月如歌，其实人生亦如歌，人生之“歌”理当是感人的。不过，要想这“歌”能感动他人，还得看你如何去“唱”。即使是同一首“歌”，阅历不同的人，“唱”出来的味道定然不同。

不管是何时何地，只要是写文章，就应该是因情为文——文章理当是人的情感经历、生活的真实再现。

三、融“我”入文，情“真”意切

文章能否以情感人、以理服人，关键是看考生如何去处理这“文”与“情”、“文”与“理”之间的关系。为文造情，势必导致情伪意空，得不偿失；而为情造文，情动于中，定必动己感人，事半功倍。得失之间，在于“我”——有“我”得之，无“我”失之。

1. 融入生活，抒写性情。虽说考生都是以学习为主，但“两耳不闻窗外事”早已成为历史了。在这网络时代，沉迷于网络势必导致灵魂空虚情感冷淡，作文也就无事可写、无“情”可抒，其结果不言自明。唯有走进现实生活，关注生活，关注人生，才能融入生活，真正感受到生活的意义，才能激发自身对生活的热爱。

学生老是说自己一直在校园里，没见过什么事。难道校园就没有发生过什么事吗？即使校园风平浪静，可总还有人在活动吧。有人就必有“事”，遗憾的是，学生总认为这根本不叫“事”，也就从不关注这些。这部分考生不留意同学，不观察老师，不留心身边发生的事，当然就没有什么可写的，又如何写出真情实感？生活不只是用来“看”的，还必须有所思，做生活的有心人，才能感受到生活的真实，能悟出生活的真谛。

点燃激情，放飞心灵，全身心投入到现实生活中去，才能随时可以抒写自己的真情实意。

2. 再现真实，展示真“我”。生活是真实可感的，作文也应该是真实的，是作者情感与个性的真实再现。可是很多考生都不敢也不愿抒写真实的“我”，以为过“真”必假，太“实”必虚。其实不然，考生所以为的“真”与“实”已失去了文学的意义——无“我”之“真”，无“我”之“实”。

人，作为独立存在于天地之间的情感个体，必然会有所思有所感，情满于中则必当“形于言”。故曰“我手写我心，我心吐我情”。无论是高考作文，还是日常写作，都应该是“写我心”“吐我情”。否则，就失去了写作的必要与意义。为此，写作就应该再现真实的生活，表达自己的真情实感，将生活中的所见所感、所思所悟真实具体地记录下来。

要想使高考作文打动阅卷者，务必去其“模式”，不宿构、不仿写，应依着自己的性情再现真实，刻画“我”之真情真意，以“情”感人，以“真”动人。

总之，高考作文也好，平时写作也罢，文章少不了一个“情”字，而情“真”为上。

作者简介：刘恒友（1968—），男，江西省赣州中学高级教师，主研方向为中学语文教学。endprint