初中体育教学提升学生主动参与性策略探究

王培银

摘 要：体育不仅可以增强身体素质，还能够锻炼优秀精神品质，促进身心健康成长。教师要坚持以人为本原则，充分调动起参与积极性，营造出轻松、和谐氛围，有利于改善课堂效果。文章从不同方面展开论述，采用科学合理手段促进学生全面发展。

关键词：初中体育；学生主动性；策略探究

引言：

在农村地区，受到传统观念影响，认为读书是唯一的出路，可以在未来有更好的发展。针对于体育教学而言，没有引起足够重视，导致教学效率低下，学生积极性普遍偏低。为了有效改善这种情况，要抓住他们身心特点，在自主参与中得到真正锻炼。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，可以转化为内心强大动力，在学习方面乐此不疲。体育活动本来就是开放、自由的，所以要打破传统模式限制，体现出学生主体地位。例如在理论课讲授的时候，可以先从一个故事引入，有利于增加学习趣味性，感受到运动的魅力。初中生正处于青春期，接受新鲜事物速度比较快，所以要抓住身心特点，在教学中实现有效融入，拉近彼此之间距离，产生一种亲密的感觉。让兴趣成为参加体育活动的动力支持，过程中即使遇到困难也要积极克服，养成乐观向上的心态，在学习生活中保持充沛精力，拥有坚强意志力。

二、设计游戏环节

游戏对学生有着巨大的吸引力，可以调动起参与积极性，真正的实现寓教于乐。例如在跑步的时候可以采用接力比赛，将全班学生按照性格、能力、爱好等分成不同小组，保证每组水平基本在相同层次，不会有太大的差距。组内可以对人员安排、计划制定等方面进行讨论，相互之间建立起深厚情感，提高比赛中默契配合度，从而取得优异成绩。游戏形式要体现出多样化，这样才能满足不同需求，让所有人都参与进来。要注意游戏是教学的一种手段，不是所有体育项目都要借助游戏来完成，要做到科学选择，拿捏好尺寸，这样才能发挥出有效的作用。

三、注重因材施教

每个人基本情况和学习能力都是不一样的，一刀切方式显然不符合实际情况，要采用因材施教方法才能提升整体水平。通过观察可以发现，男生比较喜欢激烈运动的项目，有一种酣畅淋漓的感觉。女生则比较安静，偏向于运动量小的项目，能够达到身心愉悦目的。所以要设立篮球、足球、乒乓球、羽毛球等多个活动，学生根据自己身体素质和兴趣爱好去选择，会表现得更加积极。这样课堂体育运动就会呈现出丰富多彩的形式，每个人都能够找到自己喜欢的项目，在不断练习中提升专业水平。发挥出因材施教的优势，提升整个班级参与主动性。

四、养成良好习惯

习惯对一个人影响是非常大的，所以要具备良好体育锻炼意识。一节课只有短短几十分钟，很难实现真正锻炼，所以要加强课后练习。学生根据自身情况制定出计划，例如每天慢跑半个小时、打篮球四十分钟等，这对于提高身体素质有着促进作用。充分利用周末、寒暑假等空余时间，参与到各种体育活动中，社区举办的运动会、爬山、野外拓展训练等，这些都是很好的形式。慢慢明白锻炼是跟随一生的，要养成良好习惯，在潜移默化之中提升自己。当然习惯也不是一成不变的，要根据自身情况变化做出适当调整，可以达到更好的效果。

五、增强师生互动

教育从来都不是一个人的事情，需要师生相互配合才能完成，这是一个完整的过程。例如在学习投篮姿势的时候，很多学生都会出现错误的情况，没有掌握正确的技巧。因此教师要放低自己位置，主动走到学生中去和他们打成一片，建立起良师益友关系，有利于营造出轻松。和谐氛围。对于关键要领掌握要采用手把手教学方法，拉近彼此之间距离，提高在课堂上的默契配合度。通过建立班级微信群、qq群实现线上交流，打破时间和空间局限，无论任何时候遇到问题都可以向教师咨询，消除学习中存在的困惑，对体育有更加深入的了解。

六、提高教师素质

教师水平直接决定了课堂效果的好坏，因此要不断提升自身综合素养，才能适应发展的需要。从目前情况来看，农村地区受到客观条件的限制，对运动项目了解仅仅停留在表面，严重缺乏深入研究。因此对于在职教师要定期组织培训，不断学习最新理论和技能，优化自身知识结构。考虑到学校长远发展，要面向社会招聘，坚持择优录取原则，为内部注入新鲜血液，建立起一支高素质人才队伍，为教学工作顺利开展提供保障。在教学中遇到问题教师之间可以进行讨论，发挥出集体智慧的作用，找到最佳解决方案，有利于提升课堂效率和质量。

七、积极的评价

以往学生犯错教师会严厉批评，认为这样他们就可以改正，在原有基础上实现进步。但实际情况却恰恰相反，主要原因是初中生心理比較脆弱，可能会打击到他们自信心，甚至产生一蹶不振的情况。为了调动起参与积极性，要采用积极评价方式，对于表现好学生要及时肯定，在不断激励中突破自己，从而上升到更高水平。运动能力不强学生一般容易被人们忽视，要给予更多的关注，通过耐心指导分析其中存在的原因，在一点一滴积累中实现进步。另外评价方式要多元化，包括师生评价、生生互评、自我评价等多种形式，对学生有一个合理定位。

八、结语

综上所述，初中体育教学提升学生主动参与性策略探究具有重要意义，可以大大改善课堂效果。教师要坚持以人为本原则，采用多元化手段，充分调动起学生参与积极性，在锻炼中实现身心健康发展。

参考文献：

[1] 刘凯.探究初中体育教学提升学生主动参与性的策略[J].未来英才，2017，（4）：20. DOI：10.3969/j.issn.2095-4549.2017.04.022.

[2] 郑国伟.初中体育教学提升学生主动参与策略[J].速读（下旬），2018，（8）：39.

[3] 余亚琴.初中体育教学中提高学生参与度的有效策略[J].新课程导学，2017，（36）：19. DOI：10.3969/j.issn.1673-9582.2017.36.019.