小学高年级作文教学的探讨

罗恒

在小学语文教学过程中，作为教学的重难点，作文给师生带来困惑。在高年级的语文教学中，作文是最重要的。只有采用合理的教学方法，以学生为根本，才能真正引导学生进步。

在小学语文教学过程中，作文占有很大比例。由于小学生知识水平有限，难以符合写作要求。那么如何引导小学高年级学生提高写作水平是教师一直关注的问题。本文将对作文教学的形式进行简单的研究，并提出几点提高教学质量的建议。

一、营造良好的环境，引导学生独立写作

人是环境的产物。那么，作文也可以说是环境的产物。在特定的环境中，将特定的事件和感受用文字表达出来，就形成了一篇文章。在传统的教学模式中，教师长期占据教学的主体地位，学生处于被动状态。通常是老师布置了作文题目，学生才会进行写作，这样的教学缺乏主动性。为了提高高年级小学作文教学质量，有必要对教学理念进行改革和创新。学生是学习的主体，教师应该在教学过程中充分发挥学生的主动性。营造独立写作的环境，激发学生的写作兴趣。只有动员学生的主动性进行教学写作才是最有效的教学方式。我在班级里设置了悄悄话信箱，引导学生将自己的问题写下来进行投递。我会在固定的时间里对这些“信笺”进行回复。如某次我收到一个这样的纸条，里面写了自己和同桌因为一点小事闹了矛盾，不知道如何面对同桌。我对这个问题进行了处理回复，在写作课上，我又将这些问题（匿名）作为写作的主题，引导学生对如何与同桌相处进行讨论和交流。在这样的环境下，在这样的环境中，学生撰写的作文流露了自己的真实感受。一位同學写道：我们都热爱足球，但球技都很一般。不过，我们还是比较默契的，还记得体育老师下达“禁球令”的那段日子吗？几乎所有人都在遵守，唯有你我和三位同学逃“禁球令”，偷偷的挥洒在球场上，你我出人意料的配合，竟然打倒了实力更为强劲的对手。简单的几句话，却将与同桌一起经历的事情描述的真实丰满，无处不在体现着作者对同桌的友情的重视。

二、挖掘生活资源，调动学生的观察兴趣

心理学家认为没有动机任何学习都不能发生，动机是学习的先决条件。对于作文教学，教师应善于激发学生的写作欲望，调动他们的写作热情，变被动为主动。社会生活是作文内容的主要来源。叶圣陶说："生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。"简而言之，写作就是写生活，热爱生活，乐于写作。因此，教师和家长应引导学生融入社会，在社会生活中自然成长。例如，引导学生走进生活，观察不同的职业，男女不同的经历，不同的风俗习惯；引导学生进入大自然，观察春，夏，秋，冬四季，观察草木虫的生存情况……让学生用写观察笔记的形式，记录家庭生活，校园生活和社会生活中的见闻。这些活动实现了教科书与生活之间的对话，使语文学习充满生机和活力，让孩子们的笔下出现蓝天、白云、绿树、红花。孩子们有了充满喜怒哀乐的童年，有了多姿多彩的世界，写出来的作文自然也就有血有肉，丰富多彩了。

三、引导学生广泛阅读，拓宽学生的视野

“读书破万卷，下笔如有神”，学生的生活范围有限，直接从社会实践中学到的知识是有限的。只有广泛地进行阅读，你才能获得丰富而全面的知识，并为作文提供甘泉。小学生运用语言的能力非常有限，他们不能流利地将自己对认识世界、认识自我的感知流利地表达出来。如果要想写出一篇好的文章，就不可避免地要积累语言知识。在平时的语文教学中，教师可以有目的和有计划的向学生推荐阅读材料。老师要向学生推荐有利于学生身心发展的阅读材料。有中外名著，科幻读物、作文选、现当代少儿文学作品，体裁多样，内容全面。因此，授完新课，教师可以推荐与课文相关的一些文章给学生阅读。此外，教师还可以推荐一些与学生生活密切相关的阅读材料。如家乡的历史人物、风光名胜、地理环境等读物、安全防范知识、卫生保健知识。总之，所推荐的读物，尽可能多种类型，以满足学生全面发展的需要。

四、注重评价和修订，提高小学生的写作能力

教师的肯定是学生进步的动力，教师的修改是学生进步的标志。在高年级的作文教学过程中，每个小学语文教师都有责任和义务重视起小学作文的评价和修订。作为老师，一定不能吝啬自己对学生的夸奖和指导建议。小学生的写作水平，需要教师的合理指导才能够突飞猛进。我在对小学生的作文进行评改时，经常会运用到一些激励性的评语。例如“文章选材新颖，激起读者读下去的欲望”“文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣”“ 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色”等等，通过鼓励性的语言肯定学生的长处，能够有效激发学生的写作兴趣，提高学生的写作热情。除了对学生进行肯定和鼓励，当学生出现错误（如语病、错别字等等）时，也要进行正面指出，避免学生再犯类似错误。总而言之，作文的评价和修改就好像是第二次生命，合理的评价和修改能够使作文焕发出光彩。在教学过程中，注重作文评改，不仅可以提高学生写作水平，还能够激发学生的写作兴趣，推动学生的写作动力。

在小学高年级的语文教学中，作文是最重要的。只有采用合理的教学方法，以学生为根本，让学生走进社会，走进大自然，感受生活的美。才能真正引导学生取得成功。