做一个新时代智慧型的班主任

刘智

教育部新颁布的《中小学班主任工作规定》明确指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。由此可见，班主任工作的重要。如今，我们面对的是在网络时代成长起来的学生，与传统意义上的学生相比，他们的眼界更开阔，获取信息的渠道更广泛，学校、教师不再是他们唯一的信息源和影响源。作为新生代的青少年，他们不再顺从教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。随着教育对象的变化，今天的教师，尤其是班主任，一定要是一名充满智慧的人。那么，如何做才是一名充满智慧的班主任？

下面，我结合自己的经验谈谈我的看法。

一、做智慧的班主任要用爱感化学生。

教育的主题永远是爱。爱是人类情感的最高形式，更应是教育情感的最高形式，有爱的教育才是真正的教育，才是智慧的教育。可以说爱和宽容才是教育的大智慧。因此，在班主任工作中不可低估感情的教育作用。初中阶段的学生感情纯真，热烈但却稚嫩脆弱，他们来到学校，除了要获取知识，还渴望得到感情的尊重与交流，因此，更需要班主任的爱护。

爱，是一句关心的话语。爱，是一个暖心的行动。爱，能春风化雨，润物于无声。我所带班级有这样一个学生，有点叛逆，家长、老师的教导权当耳旁风，对什么都满不在乎。两年来没有丝毫改变。去年领通知书那天，天气很冷。一大早集会，我在检查人数时，发现他嘴唇乌青，浑身瑟缩、颤抖。我问他，怎么没穿棉袄？他颤抖着说“起来迟了，没来得及穿”我赶紧奔回宿舍，拿来儿子的棉衣帮他穿上，并把手中的热水递给他，叮咛他，趁热喝，别冻感冒了。他的眼睛蒙上了一层雾气，很小声地说“谢谢老师”。这竟然是两年来我从他口中听到的第一声感谢的话语。我有点吃惊，但更令我吃惊的是他的变化。新学期的第一天，他送回了棉袄，洗的干干净净，叠的整整齐齐。此后，每次见到我，很远就会露出笑脸，开始认真听课了，开始问问题了，开始进步了。

她，秀气的面庞总让人感到林黛玉式的多愁善感，总以为她是天生性格内向的原因。但忽然间我发现她的作文中时不时流露出消极、悲伤的情绪，问她，他总是红了眼睛，说“没什么事”。同丈夫说起此事，丈夫在小学支教时，曾教过她。给我讲了她的故事。她三岁时，父亲触犯法律进了监狱，母亲狠心舍她而去。是姑姑抚养她长大。一个周末我和丈夫一起去了她姑姑家，进一步了解到不久前，她的父亲因疾病在狱中去世。我恍然大悟。因此，我就特别关注她，为了帮她内心的抑郁，五一假期我和丈夫带了儿子和她到陕南云台山去玩了两天，暑假，知道她想学吉他，姑姑、姑父都已快七十岁了，再加上路远，不能送她天天去县城，只能在家自己随便拨弄，在征求了她姑姑的意见后，我便把她带到我家中，每天送她去学吉他，和她一起在体育场锻炼，下雨天，我教她学跳舞，给她买衣服，一起做家务，把她看做自己的女儿。那天，傍晚在体育场散步，他问我你听过“桥”这首歌吗？

关心爱护学生是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。教师对学生的教育过程中，无论知识的掌握、智能的发展、还是品德的培养都同学生的感情有着紧密的联系。所以，智慧的班主任必是一个充满爱心的人。

二、做智慧的班主任要善于培养得力助手，才能忙中偷闲。

在班级工作中，我特别注意抓班干部的培养。一个优秀的班集体，必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为班主任的助手，其工作能力的高低、工作方法的对错、在同学中威信的高低，往往能够决定一个班的精神面貌。“火车跑得快，全靠车头带”一支精炼能干、组织有力的班干部队伍对班集体凝聚力的形成起着至关重要的作用。只有培养得力的班干部作为自己的助手，自己就不必凡事親力亲为，也可从繁琐的管理工作中稍有解脱。而班级自会良性发展。

要培养得力助手首先要选拔德才兼备的同学，这里要补充说明的是德才兼备并不是说学习成绩要多优秀，只要品德好，在某方面能做其他学生的标杆就可以。接下来，班主任要帮助班干部树立起他们在其他学生中的威信。首先教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有为班级奉献的精神，热心为同学服务；

比如：早上到校，大多学生不读书，吵嚷、抄作业、吃东西浪费大好时光。我就召开班委会，做好他们的思想工作，要求他们早到校，到校后，在教室门前站一排，大声读书。其他同学见了也自觉站在他们后边，开始读书，方便了教室打扫卫生，也不给他们早上抄作业的时间。利用班会大肆表扬班干部好学的行为，榜样的力量是无穷的。久而久之，早上晨读就成了习惯。卫生是一个长久而又繁琐的班级管理工作，我们不能天天跟上。怎么办？开学伊始，就确定一名头脑灵活的卫生委员。指导他把全班分成五组，每一组分成洁区组和教室组，并指定组长，明确任务和要求，实行组长负责制。这还不够，班会上明确卫生委员和各组长至高无上的权利，帮他们建立威信，慢慢的卫生工作井井有条，班主任可不必多操心。可偷偷懒了。那日，我参加中考研讨会，适逢上级莅临我校检查，全校卫生整治。第二日，有老师告诉我：你不在，你班的班干部真给力，所有任务都完成很好，完全不用人管。课上，我趁机感谢了我的学生，听到我的致谢词，他们的笑颜像绽放的花朵。就在昨天，我校举办了“唱响校园，追逐梦想”歌咏比赛，我班获得了第一名。想起昨日，最后一节排队形，学生们下楼等候，就在我拿了资料准备也下去时，隔壁班学生来到办公室报告“教室有学生因琐事打架，因到了下班时间除了我和另一名上自习的老师，其他老师已离校，等我暂时解决了此事，飞奔下楼，我仿佛看见校长黑着的脸。然而令我讶然的是，我大九二的两位班长竟已经排好了比赛队形，连着装都安排好了。对于我的助手们，我一百分的信任，一百分的放心。

作为班主任，我深切的体会到一个人的力量是不够的，繁杂的班级事务再加上繁重的教学任务给班主任带来众多无形的压力！所以必须借助班里的小助手 来帮助自己，必须培养得力的班干部，才能更加高效地管理班级。做一个会“偷懒的班主任”也是一种智慧。

随着教育形势的发展，对班主任的素质要求将越来越高，新时代的班主任应该是有个性有特色的智者。俗话说“强将手下无弱兵”，智慧的班主任，学生定马首是瞻，一呼百应。上述两点，仅个人所见，今天借这个机会与大家分享，也希望从大家身上能学到更多更好的经验，以不辱教书育人之使命。感谢大家。