学术策划编辑应充分发挥“六个主动性”——以“世界知名TESOL专家论丛”为例

◎ 蔡一鸣

学术策划编辑应充分发挥“六个主动性”

——以“世界知名TESOL专家论丛”为例

◎ 蔡一鸣

学术策划编辑应充分发挥“六个主动性”，即主动发掘选题、主动寻找作者、主动科学调研、主动拓展学习、主动沟通汇报、主动总结反思，唯有如此才能真正推动学术出版事业的繁荣发展。

学术策划；学术出版；主动性

学术策划是在遵循学术发展规律基础上对学术研究能够起到引领作用的实践活动，在学术出版中它既外化在学术产品的形式上，又体现在学术策划编辑的理念中。当前学术图书市场存在不少明显的问题，如重复出版、质量不高、实用性不强等，这在一定程度上反映了学术策划活动的不足。要改善我国学术出版的现状，推动学术出版事业的发展，关键是要强化学术策划理念，充分发挥学术策划编辑的主体性。本文以笔者策划的“世界知名TESOL专家论丛”选题为实例，理论结合实际，具体说明学术策划编辑应如何发挥主体性。

一、主动发掘选题

目前国内的学术图书选题，更多是依赖专家建议和项目成果“等米下锅”，学术策划编辑的存在感削弱，显得被动甚至盲从，这对编辑自身、出版社乃至学术出版事业的长远发展，都是不利的。学术策划编辑应留意各种渠道的学术信息，主动发掘有价值的选题。

2013年年初，笔者通过主动与我社教培人员交流了解到，外语教师培训亟需指导教师教育发展的实用性产品，而这正是我社学术产品的空白点。年底笔者又通过参会调研及产品信息调研后进一步确定，外语教师教育发展领域的学术产品相对匮乏，推出相关的优秀出版物十分必要，由此产生了这一选题的初步构想，并拟出了简单的选题建议书。

二、主动寻找作者

作者是出版资源重要的组成部分，是实现选题的关键。优秀的学术作者大多是学界权威，在学术图书市场竞争激烈的今天，成为众多出版单位争夺的对象。因此，学术策划编辑不能被动等待，而应主动出击，寻求合作。

笔者初步形成丛书的选题构想后，开始思考主编人选。正逢“第七届中国英语教学国际研讨会”召开，笔者便主动赴会并听取了TESOL（世界英语教师协会）新任主席孙教授(Dr. Sun Yilin)的大会发言。笔者大胆设想，孙主席是华裔，TESOL在教师教育发展领域拥有丰富的专家资源，何不尝试请其担任主编，合力打造一套国际精品论丛？会间，笔者便主动找孙教授谈论选题构想，得到了对方的大力支持。会后，笔者趁热打铁写了一份详细的项目计划书发给孙教授,对方迅速回应，称这一项目将是其“近期要做的最重要的事情之一”。至此，笔者关于本选题的构想进一步成型，有了主编的合适人选及优秀作者资源的有力保障。由于我社已出版了一套广受好评的“世界知名语言学家论丛”，考虑到品牌影响的延续性，我们将该丛书名定为“世界知名TESOL专家论丛”，丛书主题围绕“外语教师教育与发展”展开。

三、主动科学调研

学术的调查研究是学术策划的基础，但这一环节在实际工作中往往被忽视。笔者认为，学术策划编辑应掌握选题开发的主动权，科学调研，积极合理地引导选题开展，而不是凭空想象、闭门造车，或一味将选题设计全权交由主编或作者。

初步确定选题并与TESOL主席建立合作意向后，笔者考虑到：TESOL是国际英语教学学术机构，虽专家云集，但不一定清楚中国外语教育的国情和教师需求，因此有必要开展调研，介入并引导主编及作者的学术创作，提升产品的实用性。

笔者主要采取了问卷调研的方式，根据文献资料拟出了“高校英语教师教育与发展需求调研”的调查问卷，含单选题、矩阵量表题和简答题共十八题，其中关于“需求调研”的矩阵量表题为核心部分。问卷经数名教师试做后修改定稿，在线发放300份，请抽样的各类高校的英语教师匿名答题。通过整理分析问卷结果,笔者大致掌握了我国高校英语教师教育发展方面的具体需求及程度，整理出了较详细的调研报告。孙教授收到调研报告后，给予了积极评价，称调研结果十分有用，会结合教师需求安排分册主题和作者。至此，笔者前期调研的目的基本实现。

四、主动拓展学习

选题策划的过程就是一个拓展学习的过程。学术图书策划由于专业性强，策划编辑一定要有很强的学习研究意识，培养起厚实的学术素养，为学术图书选题策划奠定基础。

自有了该选题构想后，笔者便主动参加国内相关的学术会议观摩学习，后又在TESOL主席和社领导的大力支持下，赴加拿大参加了“2015年TESOL国际研讨会”。平时则注意阅读文献，勤加思考，多记笔记。通过近一年主动的拓展学习，笔者对教师教育领域有了基本了解，设计选题时更加胸有成竹。

五、主动沟通汇报

编辑工作贯穿整个出版过程，起着承上启下的纽带作用。编辑的沟通协调能力在出版工作中的作用日益突出。笔者认为，学术策划编辑尤其要注意两方面的沟通：主动与作者沟通，从出版和读者市场的角度积极介入，提升学术产品的价值；主动向社领导汇报，获得专业指导，促进选题优化。

仍以笔者的策划经历为例。孙教授身在国外，关于选题开展的具体想法，笔者都通过各种渠道与其商榷。自2014年年底至今，双方仅邮件往来就近五百封。另一方面，选题的每一步进展，笔者都主动向部门领导汇报，并在其支持下将本项目申报为社科研项目，从多方面进行集体论证，保障项目成功推进。

六、主动总结反思

反思是指“用批判和审视的眼光，多角度地观察、分析、反省自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择”。对于选题的每一步开展，策划编辑都应主动总结反思，这样才有助于选题推进乃至今后的策划工作。

笔者在该丛书的策划过程中也有过迷茫和失误，比如策划初期曾就是否增加国内专家为副主编一事，先后告知主编不同的想法，造成一定误解；初选的调研方式不够科学，以致事倍功半等。前事不忘，后事之师，对于推进过程中遇到的这些问题，笔者都及时反省总结，适时调整方案，保证项目的顺利开展。

“世界知名TESOL专家论丛”现已顺利组稿，计划2017年年底陆续推出。编辑通常都被人称为幕后英雄，然而在出版竞争日益激烈的今天，幕后英雄式的编辑已远远不能适应媒体激烈竞争的态势。“预则立，不预则废”，策划编辑必须从幕后走向前台，在策划环节中充分发挥主体作用，积极介入并引导出版活动，这样才能真正推动出版事业的繁荣发展，促进科学成果的积累和传播。

（蔡一鸣，上海外语教育出版社学术事业部编辑）

注释：

① 赵洪艳.论学术期刊学术策划的必要与实现[J].暨南学报(哲学社会科学版) ，2007（04）.

② 刘蒙之.论学术图书选题策划的意识、原则与方法[J].编辑之友，2007（06）.

③ 芮芳.科技期刊编辑工作稿件管理活动反思分析[J].宁夏工程技术，2009（04）.