小学语文作文教学课堂中如何激发学生的学习兴趣

王益君

【摘要】作文教学的最终目的是提高学生对作文的兴趣，激发他们的写作热情，从而提高学生的整体写作水平。本文着重介绍了在小学语文课堂作文教学中如何激发学生的作文兴趣，让学生在轻松、愉快的学习环境中去学习作文，多方面培养学生的创造力、观察力，激发学生对作文学习的欲望，从而提高作文的写作水平。

【关键词】语文课堂；作文教学；学习兴趣

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作文能够综合体现出学生的语言文字表达能力和知识水平，但作文在语文教学中也是其难点之一。为提高语文教学的整体效果，运用科学合理的方法来增强学生对作文的兴趣是语文教学的关键之一。在作文教学中，应对教学方式进行合理的编排，对教学內容进行有效的安排，同时营造与之相适应的教学环境，以提高学生对课堂作文的兴趣。

一、在小学作文教学中培养学生兴趣的策略

（一）帮助学生克服畏难情绪

在作文教学中，许多学生一听到写作文就皱眉，当然作文能够体现出学生综合运用语文基础知识的能力，对学生来讲，的确有难度。如果教学方法不当，与作文教学规律相背离，并将作文教学的要求提高，就会将本来作文的难度进行人为的扩大。反之，教学方法得益，给学生营建活跃、轻松的学习环境，帮助学生树立写作的信心和成就感，把握好语文课堂作文教学的尺度和要求，步步深入、循序渐进、化繁为简、化难为易，从而转化学生对作文写作的抵触情绪，让学生对写作产生兴趣。

（二）积累课外资源，激发写作欲望

梁启超曾说：“写作的基础和前提就是阅读，在指导学生写作之前，先要教会学生怎样去读书。”阅读能有效提升学生的写作水平。除了课堂教学外，学生还需要进行必要的课外阅读。课外阅读不仅是激发学生作文兴趣的重要途径，还能有效增加学生的写作素材。但现实中由于受应试教育的深刻影响，学生的课外阅读量明显无法满足写作需求，减少了学生对作文的写作热情。这种情况下教师就需要布置一定的课外阅读任务，以课外任务的方式让学生能够得到充足的阅读量，让学生在不断阅读中去感受文字的魅力。

（三）赏识评价，唤醒作文激情

作文教学的关键是运用多种方式来唤起学生的热情。教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤起学生的想象力。”应提高学生对作文的积极性、主动性和兴趣，让学生喜爱作文、乐于写作，以提高他们的作文写作能力。学生都希望得到老师的表扬和认同，而教师对学生的作文做一定的赏识和评价，能点燃学生对作文的创作激情，被点评的学生会有被重视的感觉，因此，教师不能对学生的作文采取敷衍的态度，而应侧重发掘学生作文的亮点，无论是富有哲理的话、新颖的标题还是用得妙的词语有着深沉意蕴的段落，教师都可以对其进行分析和认同，肯定学生的作文和写作能力，并对其进行表扬。在课堂上除了赞美外，还可以对学生的作品以朗诵和张贴的方式进行鼓励，让学生有展现自我的舞台，获得精神上的满足，树立对作文的写作信心，从而提高写作兴趣。

（四）增强综合训练，提升作文能力

作文源于生活，而作文的提升来自日常的不断训练和积累。因此，为确保学生作文水平的提升和对作文的兴趣，就需要增强日常综合训练。综合训练包括日记、习作、课堂等多种训练，并从听、说、读、思、写等方面进行综合训练。传统作文训练以命题、指导、批评为主要方式，忽视了学生作文水平的差异性和学生的主动性。运用传统训练方式虽然具有一定的效率性和提升性，但是无法培养学生对作文的兴趣，也无法达到作文教育的最终目的。在语文课堂作文教学中，为提高学生对作文的写作兴趣，需结合学生的需求，把学生作为主体来进行教学。要想做好综合训练，那么训练途径就需要通过多渠道来完成，同时确保训练时机，用以提高综合训练效果。此外，还可以引导学生相互间进行评价，并让学生做好自评，从而促进学生主动学习作文的热情、提高写作素养，而教师在学生互评中更容易看到学生的作文水平差异，以便教师对作文训练目标进行确定和修改，制订更为科学合理的综合训练。

（五）每天练笔，启发学生观察周围世界，写出感受

在现代社会中有很多热点问题和生活情趣，但是，学生对这些往往没有时间去给予足够的关注。据我观察，有相当一部分学生对父母的了解不够。部分学生认为父母对他们的爱是天经地义，是应该的，让学生写父母往往不知道怎么写。还有很多学生平常“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，对周围的人和事缺乏关注。当要他们写身边的人和事时，往往不知从何下手。久而久之，对于世事就缺乏爱憎分明的态度，其情感匮乏，难以写出生动的文章。一个情商高的学生，他的智商也不会低，通过作文练笔，提高作文水平，就能使他们的人生观和世界观达到一个新的层次。

二、小结

在语文教学中，作文是重要部分。作文教学重在根据学生的特点做有针对性的教学，以提高学生对作文的写作兴趣。只有激发学生的写作兴趣，增强他们的写作热情，才能更好地让学生由被动学习到主动甚至自主创新学习，这样才更利于语文课堂作文教学的不断发展和创新。

参考文献

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