高中化学教师课堂理答行为现状调查及对策

杨杰波

摘 要：在教学中，理答是一个非常重要的环节，通过理答，学生可以了解自己在高中化学中的学习情况，然后及时调整自己的学习方法，最终提高高中化学成绩。本文详细分析了理答的概念、高中化学教师理答行为的现状，然后对如何提高高中化学理答教学效率提出了几点措施。

关键词：高中化学；理答；行为；现状；对策

一、引言

随着新课程改革的广泛实施，很多教师都改变了传统落后的教学方法，他们开始高度重视对课堂理答的研究，并且取得了一定的成效。通常情况下，高中化学教学中都会有课堂问答，教师会根据教学内容来设置科学合理的化学问题，课堂问答通常包括发问→候答→叫答→理答，理答是课堂问答的最后一个环节，当学生回答完问题以后，化学教师就会对学生的回答进行适当的纠正或者评价，从而达到提高高中化学课堂教学效率的目的。但是，从当前的情况来看，有一部分高中化学教师忽视了对学生回答的评价，这就大大降低了高中化学课堂教学的效率。

二、理答的概念

课堂教学是一个互动的过程，教师是高中化学知识的传授者，学生是学习的主体，为了提高高中化学课堂教学的效率，我们就应当加强师生互动，做好课堂理答，激发高中生的学习兴趣，最终提高高中化学课堂的教学效率。本文将针对高中化学理答行为进行详细的研究，在研究理答之前，我们需要充分理解什么是理答？高中化学课堂互动包括了以下四个过程：发问、候答、叫答和理答。每一个过程都是不可缺少的，因为这样才能够让学生通过思考、回答来加深他们对高中化学知识的理解和记忆。理答是教师在课堂上经常使用的一种教学行为。简单地说，理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。所以，作为一名高中化学教师，我们应当高度重视理答在化学课堂教学中的作用，因为高效的理答有利于提高高中化学的教学质量，影响着学生的学习积极性。有趣的理答有利于激发高中生数学学习的兴趣，活跃高中化学课堂，从而让学生在轻松愉快的氛围中提高化学成绩。

三、高中化学教师理答行为现状

理答是高中化学教师的基本能力之一，为了提高高中化学课堂教学的效率，高中化学教师应当巧妙的设置问题、对学生的问题进行理答，力求层层递进，激发学生化学学习的兴趣。另外，我们要根据高中生的认知规律、学习情况来进行理答，力求理答的针对性、趣味性、新颖性和创造性，最终提高高中化学课堂教学的效率。

从当前的高中化学教师理答行为来看，有一部分化学教师对学生的回答没有做出科学合理的评价和及时有效的反馈，这就使得学生不知道自己化学学习中存在哪些问题。另外，还有一部分高中化学教师没有坚持以学生为主体的教学，他们依旧采用满堂灌的教学方式，这就大大打击了学生的化学学习积极性。总之，高中化学教学中理答形式非常单一、理解策略欠缺、学生思考不足、理答主体为优等生等都是当前普遍存在的问题，针对以上这些问题，高中化学教师必须引起高度的重视，然后采用灵活地方法来提高高中化学理答效率。

四、高中化學教师理答对策

高中化学是一门充满了科学逻辑性、实用性的学科，所以，高中化学教师应当高度重视这门学科教学效率的提高，充分发挥理答在课堂教学中的积极作用，然后以学生为主体，充分尊重学生，站在学生的角度来进行理答，从而激发学生的化学学习兴趣，帮助学生纠正化学学习中的错误，最终提高高校化学教学效率，笔者根据自己的经验总结出了以下几种高中化学教师理答对策，希望通过以下方法能够提高高中化学教师理答的效率。

（一）运用智慧理答，提高课堂教学效率

作为一名高中化学教师，理答是他们的基本教学行为之一，理答的形式多种多样，例如有的高中化学教师会采取否定或者肯定的理答行为，当学生在回答问题的时候，有的高中化学教师会不理不睬，而有的教师会非常耐心的给予学生适当的提示和表扬，还有的教师会采用探问的方式。由此可见，高中化学理答形式多种多样，如何充分发挥理答对化学教学的积极作用已经成为众多教师的研究问题。很多高中化学教师通过不断的实践和研究发现，想要提高高中化学课堂教学的效率，教师就应当学会运用智慧理答，对于回答问题的时候非常紧张的同学，化学教师可以给予适当的表扬和鼓励，当学生回答错误以后，高中化学教师不能够简单地否定或是不留情面地批评，这样会大大打击学生的回答积极性，从而降低高中化学课堂教学的效率。面对这种情况，高中化学教师可以对其错误进行纠正，然后将正确的答案和思路告诉学生，同时也可以鼓励学生再接再厉，这种理答行为既尊重了学生，又教会了学生知识，非常值得其他高中化学教师借鉴。

（二）鼓励学生，降低问题难度

高中化学教师在设置问题的时候应当降低为题的难度，很多学生不敢举手回答问题，难度较大的问题将难以将课堂持续下去，理答就无从谈起。所以，为了提高高中化学教学的效率，我们应当根据高中生的认知规律来设置合理的问题，当学生回答正确以后，高中化学教师可以给予学生适当的表扬，然后将其作为其他同学的榜样，通过这种方式可以活跃高中化学课堂教学的学习氛围，提升学生的自信心，从而提高教学效率。

（三）认真研究对话技巧

课堂是教师耕耘的田地，除了精心备课以外，我们还要钻研“课堂对话”，把握师生对话的技巧，即课堂理答。如今，随着教学改革的不断推进和深化，我国很多学校的教学效率都得到了很大的提高，尤其是高中化学。为了培养出优秀的人才，提高高中化学教学效率、加强高中对化学理答行为的研究有着十分重要的意义。高中化学教师应当认真研究对话技巧，熟练掌握化学教材，当学生回答问题的时候，化学教师应当学会认真聆听，这样既是对学生的尊重，也有利于对学生做出合适的评价。

五、结语

作为一名高中化学教师，我们应当高度重视高中化学教学中的理答对于激发学生兴趣、提高高中化学课堂教学效率的重要意义，然后灵活地将各种教学方法应用到各高校高中化学教学当中，从而提高高中化学理答的效率，促进高中化学的全面发展。

参考文献：

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