论历史人物的榜样作用

张旭明

历史课一个很重要的作用是要用杰出人物的事迹向学生传递正能量，让课堂充满正气，给学生以学习的榜样，对学生起到潜移默化作用。如在讲中国近现代史时，毛泽东同志青年时期的一些事迹，就是很好的正能量，老師应当以专题形式向学生传递：

1恰同学少年风华正茂

毛泽东在学生时代特别注意锻炼身体，在湖南第一师范学校读书时不仅获得了知识，更是练出了一副好身骨。毛泽东的第一篇论文不是谈论革命的而是谈论锻炼身体的。1917年他撰写了《体育之研究》一文，发表在陈独秀主编的《新青年》杂志上，详尽阐述了身体对于学业与事业的重要性。青年毛泽东认为身体是“知识之载，道德之寓”。他认为，身体健康、精力充沛、有思想、有学问，什么事情不可以做呢？所以毛泽东一直没有放松过对身体的锻炼。他进行体育锻炼的第一种方法是冷水浴，每天早起，用冰凉的井水沐浴，用双手搓揉皮肤直至发红。此外还有风浴、雨浴、太阳浴等。一天夜里，暴雨雷电交加，毛泽东全身湿透来到蔡和森家里，蔡和森问他怎么回事？毛泽东笑着对蔡和森说：“我是为了体会《尚书·尧典》上‘纳于大麓，烈风雷雨弗迷那句话的情味，刚从岳麓山上雨浴下来”。毛泽东一生最喜欢也十分擅长并由童年保持到少年、青年、中年直到晚年的运动是游泳，这可能在其父亲给他取名字“泽东”、“润之”时就注定他与“水”的不解之缘。郭沫若总结说“毛主席少年游池塘，青年游湘江，老年游长江”，他的一生就没有离开过“水”。体育锻炼使毛泽东的伟岸身躯特别强壮，他之所以能担当历史大任，做出惊天动地的伟业，强健的体魄是他成功的第一要素。历史上有多少英雄豪杰，由于身体不好而没法完成事业，甚至英年早逝而抱恨九泉。杜甫曾为诸葛亮慨叹：“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”今天的学生们由于自身不重视及学习的压力等原因失去了很多锻炼身体的时间和机会，一些学生几乎把强身健体排挤到了可有可无的地步，今天的学生身体素质差成为普遍现象，希望今天的大学生能以毛泽东学生时代强身健体为榜样，懂得强健的体魄是完成一切工作的资本。我们历史老师应该在课堂上向学生们讲述伟人们强身健体的事迹，这应该是第一正能量！

2深刻了解中国社会是学生们要获得的一种正能量

今天我们常说要建设中国特色社会主义，那么学生们就应该从历史的角度深刻了解中国社会，就应该向毛泽东同志学习，走入社会，进行深刻的社会实践和社会调查，这是学生们在学习历史时应该获得的第二方面正能量。毛泽东家祖辈务农，自己从小参加农田劳动，13岁就几乎被当一个整劳力干活。17年的农村生活使他了解了农民的疾苦，培养了对农民深厚的感情，并决心站在劳苦大众一边，为广大农民谋利益。毛泽东的这个身世与经历在党的历届主要领导人中绝无仅有。毛泽东在湖南第一师范读书期间，曾几次和好友“游学”，其中对毛泽东影响最大的是1917年和1918年的“游学”。1917年暑期，他邀了好友萧子升外出“游学”，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡等五个县，写下了著名的《湖南农民运动考察报告》，毛泽东通过社会调查认识到：所谓人民大众，最主要的是指农民。所谓人民战争就是农民战争。毛泽东对中国社会的了解与研究加上他在家乡农村生活17年的特殊经历，使他实现理论认识上的飞跃并开创农村包围城市、武装夺取政权的中国革命道路打下了坚实基础。今天的学生只有了解中国国情，投身社会实践，才能爱党爱国，才能成功成才。

3丰富的历史知识是学生们成才必备的正能量

在历史课的教学中，学生们常常会问：学历史课有什么用？我觉得老师就应该用历史上的杰出人物如饥似渴的学习历史知识的故事，来教育和感动学生，传递正能量。毛泽东自青年时代起就立志要做大事，以改造中国与世界为己任，要做中国的华盛顿、林肯。为此，他发奋读书，而丰富的历史知识为毛泽东实现远大的志向奠定了深厚的学问基础。他自己曾说过：“我一生最大的爱好是读书，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”毛泽东的读书精神可以用“贪婪地读，拼命地读”来形容。在中西文化两大系中，他更为喜欢及熟悉中国先秦的儒学及程朱理学，其中最有代表的是《二十四史》，该书约4000万字，是一部史料极为丰富的历史巨著，毛泽东以顽强的毅力多次通读了这部巨著。《资治通鉴》是毛泽东百读不厌的另一部历史巨著，毛泽东一生阅读、圈点17遍，并多次向人推荐。毛泽东对读书的态度是读而不死，不做书的奴隶，而让书为其所用。他写的《中国社会各阶级的分析》、《星星之火可以燎原》、《新民主主义论》、《论持久战》等文章都反映出他深厚的历史功底。他的过人之处就在于能够驾驭和运用所学的知识，古为今用，洋为中用，这就是毛泽东不同于常人的地方。手不释卷成为毛泽东的一种生活习惯，毛泽东的故居中南海就像个图书馆，书架上，办公桌、饭桌、茶几上到处都是书，床上除躺卧的位置外也全都被书占领，连厕所里也摆放着书。为了读书，毛泽东把一切能利用的时间都用上了。外出开会或视察工作时，毛泽东也总是带着几箱子书。直到重病临终之前，毛泽东也未放弃对书本的钟爱，在1976年9月7日至8日下午的弥留之际，毛泽东仍在坚持看文件、读书共11次，达2小时50分钟。其中有一次在工作人员的帮助下看了7分钟的书，他又昏过去了。10多个小时后，毛泽东在书香味中离世。作为历史老师就应该在课堂上向学生讲述这些伟人的成功经验，传递正能量，帮助学生养成读书习惯！endprint