“丰县爆炸案”对大学生心理健康教育的启示

龙霄+郝静

【摘要】近日随着“丰县爆炸案”告破，其背后真凶的信息令人震惊，凶手许某某为徐州市泉山区人，曾因植物神经功能失调从某学校休学后，在案发地附近租住打工。在其租住房内发现留有自制爆炸装置材料，并在墙上多处留有‘死‘亡‘灭‘绝等字迹。”案件造成的惨痛结果令人扼腕叹息，但是案件背后对于一名从学校休学的大学生为何会用如此残忍的方式报复社会的问题更加令人深思。为了防止以后诸如此类案件的再次发生，也同样需要对大学生心理健康教育提出更高的要求。

【关键词】“丰县爆炸案”大学生心理健康教育

近日，警方宣布丰县“6·15”爆炸案告破，22岁的男性嫌犯许某某当场被炸身亡。在目前官方公布的信息中，许某某为徐州市泉山区人，曾因植物神经功能失调从某学校休学后，在案发地附近租住打工。在其租住房内发现留有自制爆炸装置材料，并在墙上多处留有“死”“亡”“灭”“绝”等字迹。”截至案发当日23时，爆炸造成8人死亡、65人受伤，其中8人重伤。

案件的结果令人痛心，但是案情披露的内容却更加引人深思，由于嫌犯在犯案之前是從学校因病休学，如果嫌犯在校期间学校能够针对他的心理缺陷特点进行适当的干预，那么就有可能避免这样一场悲剧的发生，所以对于大学生心理健康教育就提出了更高的要求。

想要预防大学生暴力犯罪，首先要摸清楚大学生暴力犯罪的成因。

第一，缺乏正确合理的价值观。价值观是一个人对客观事物的意义、重要性的总评价和总看法，价值观直接决定人的自我认识，也影响一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。大学生如果没有形成良好的价值观，他们就极有可能在不良或者错误思想的引导下产生偏差或者错误的行为。暴力犯罪的大学生往往只从自我中心的角度去判断和行动，以满足自我需要为目的，不能从他人、社会的角度去进行价值判断，甚至不惜以暴力手段去追求自我价值的实现。本案中的嫌犯就是以错误的价值观为引导犯下了骇人的罪行。

第二，法制观念淡薄。法制观念是指人们对法律制度的观念和态度。大学生法制观的正确与否将决定其行为是否能在法律规范内进行。错误淡薄的法制观很有可能使大学生的行为反应偏离正确的轨道。虽然高校已普遍把法律基础课作为公共必修课程开设，但是由于该课内容较多、相对课时较少，因此系统细致地讲授比较困难。加之大学生比较重视对专业知识的钻研，忽视对法律知识的学习和了解，对某些犯罪行为的社会危害性及法律后果没有引起足够的重视。导致有些大学生遇事仅凭自己一时感情冲动，很少从法律的角度考虑自身行为的后果，极少数大学生甚至不清楚自己的行为已构成犯罪，需要承担相应的刑事责任。

第三，心理健康水平偏低。原国家教委曾对12.6万名大学生进行调查和测试，发现存在明显心理障碍者达20.23%，每年全国高校学生因失恋、考试失败、人际冲突、生活受挫等自杀者达数十人之多。据上海高校的调查，在200多种令大学生烦恼的原因中，人际关系、学生、异性、对未来的担忧各占20%。心理问题如果得不到及时地调整和解决，加上自身存在的人格缺陷，极少数学生可能形成暴力心理倾向，在特殊环境的刺激下，极易酿成暴力犯罪事件。

针对大学生暴力犯罪的特点和成因，通过加强心理健康教育，可以有效增强大学生自我调控和适应社会的能力，形成健全的人格，从心理上预防和干预暴力犯罪。

首先，建立特别学生心理档案，密切关注学生心理变化。高校应在大学新生入学时，就运用心理测试、健康史报告、档案记录以及观察、会谈等方法，建立大学生心理档案，全面开展大学生心理健康状况评定，以便及时、有效地筛查出可能存在心理问题的大学新生，同时按照其产生原因、严重程度、治疗方法等分类。对可能存在严重心理问题或者有暴力心理倾向的学生要建立特别学生档案，系统收集整理和更新他们的心理健康资料。通过系统全面地心理咨询和治疗有效干预和调控他们的问题心理与情绪，预防大学生暴力犯罪。

其次，依托心理健康教育课程，消除大学生暴力心理倾向。借助大学生心理建教育课程这一心理健康教育平台，有针对性地对大学生平时学习、生活、人际交往、恋爱、就业等方面的压力与调适等内容进行教育。同时通过课内课外多种渠道加强学生的道德、理想和信念教育，帮助学生合理看待挫折与困难，正确处理各种人际关系，形成正确的世界观、人生观和价值观。通过系列心理健康教育活动，帮助大学生明辨是非，矫正他们的不良认知观念，帮助他们在面临冲突情境时做出正确的心理行为决策，使他们能够学会体会他人的情绪，用正确的道德、价值规范来指导自己的行为，增强利他心理倾向，从而逐步消除暴力心理倾向。

再次，完善高校心理健康教育工作机制，提升学生心理品质。高校首先必须完善心理健康教育工作的机制，建立一支包括学生干部、辅导员、心理咨询专业人员等专兼结合的心理健康教育队伍，全方位、多层次地开展心理健康教育。在发生的大学生暴力犯罪行为中，大多数行为人有严重的心理问题。在没有违法犯罪行为的大学生中，也有为数不少的人存在不同程度的心理问题。这些带着心理问题学习生活的大学生，也许就是暴力犯罪的潜在行为人。所以高校应积极开展心理保健服务工作。

最后，构建有效的危机干预机制，预防干预违法犯罪。大学生正处在人生经验相对欠缺，而情绪体验强烈的阶段，一旦遇到突发应激性事件或难以应付的处境时容易偏激对待。因此高校对于正处于心理危机状态的学生应采取积极有效地措施，引导他们避免因心理危机处理不当而引发暴力伤害行为，或者尽量将已发生暴力伤害行为造成的损失降到最低程度。endprint