对新教材道德与法治的点滴思考

周智

【摘 要】随着时代的发展，我们对教学的要求也逐步提高，对于知识的选取我们一直秉承取其精华，去其糟粕的原则。在时代的变迁中，我们不断更新知识，在已有知识前提下，对中学教材进行的修订和补充，不论是旧教材还是新教材，我们都要教导学生遵守道德与法治。

【关键词】道德 法治 点滴思考

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.192

中学时期，我们会为学生开设道德与法治这一门课程。这一课程对于学生的思想道德建设具有十分重要的意义。作为新时代的初中道德与法治教师，我们有责任教导学生坚守道德底线，遵守法律。在改革教育的大前提下，我们对初中道德与法治教材进行了改编，形成了新的一本教材。

一、新教材出现的意义

随着学生年龄的不断增长，他们接受知识的能力不断提高，对于學生的教育工作在初中阶段也会有所提高。以往的小学教材《品德与生活》在初中阶段统一修改为《道德与法治》。《品德与生活》主要是对低年级学生进行思想道德教育，主要内容较为简单易懂。初中阶段的《道德与法治》所讲的知识与《品德与生活》中所提及到的知识相比，它涉及的范围更加广泛，对学生的教育工作更加深层次。作为教师，我们有责任给学生讲解道德与法治知识，引导学生树立正确的价值观和人生观。

二、新教材的特点

综合自己的教学经验以及各种道德与法治知识，我认为新教材道德与法治具有以下特点：

（一）新教材道德与法治具有生活性

新教材的内容在道德与法治知识中融入了更多生活要素。教材中多引用了生活中的实际案例，对生活中遇到的实际问题进行分析。我们通过对实际案例的讲解来告诉学生人生的道理，告诉学生哪些事情可为，哪些事情不可为。要求他们遵守法律，坚守道德，不做违法乱纪之事，在授课过程中逐渐规范学生的行为。知识来源于生活，并且高于生活。我们要教导学生在生活中获取知识，又要将知识运用到实际生活中。

（二）新教材道德与法治具有实用性

新教材的案例大多来自于生活，它所讲解的内容对学生的思想方式和行为方式都会有所影响。在新教材中所讲的知识要点大多数都对实际生活具有实际意义。例如：在七年级上册的《道德与法治》教材的第二单元中就讲到了一个现实生活中很实际的问题即交友问题。学生在该章节中可以学习到什么是友谊，怎么样建立友谊等等知识，学生学习到这些知识后就可以在生活中分清哪些是益友，哪些是损友，也自然而然地懂得了谨慎交友，远离损友的道理。很多实用性的知识都是可以从教材中学习到的。因此，新教材道德与法治是十分实用的。

（三）新教材道德与法治具有开放性

我国从闭关锁国到对外开放，是一个逐渐成长，逐渐变得开放的过程。在该教材中添加了许多新的开放性的知识，设置了许多开放性的问题。例如：请学生谈谈中学时代学习对一生发展的意义与影响；谈谈自己的理想，该如何实现自己的理想等等，我们可以对开放性问题做专题教学，让学生在小组中讨论他们对问题的见解，不断发散学生的思维，拓宽他们的思想层面。许多问题都是灵活开放的，每个人都拥有自己的见解。我们这个社会是开放型社会，但是有法律约束。作为中学道德与法治教师我们把握好新教材道德与法律的开放性的特点，在教学过程中要仔细研究和改进自己的教学模式，不断提高教学的质量和效率。

三、新教材下我们所要培养的人才

随着社会的不断进步，思想的不断革新，我们对新时代所需要的人才也做出了新的要求。学生从小学升学到初中，他们需要学习的知识越来越多，随着他们年龄的增长，思想不断成熟，他们也需要在时代的发展中不断发展，不断进步。在初中阶段我们开始与学生探讨社会问题。初中生开始慢慢进入社会，对社会的见识还比较少。在新教材要求下我们所要培养的是全能型的新型人才。不仅要求学生智商高，还要求情商高。学生最终会进入社会，在他们进入社会之前，我们要把他们的各个方面都培养得很优秀。初中《道德与法治》教材中我们会对学生的思想层面和生活方面进行全方位的教育。在小学时期已经建立的思想基础上加以完善，改正他们的坏习惯，纠正他们各方面的陋习，教予他们更多知识，以及做人的基本准则和法治层面的一些知识，把他们培养成我们所需要的全方面都共同发展的新型人才。

四、对新教材的教学反思

作为教师，在教学过程中，我们应该常常反思，思考自己的教学方法。在每次的教学反思中，可以发现自己教学过程中的不足，不断改进教学方法。在传统的教学模式中，老师是课堂的主体。但是在新教材道德与法治的教学过程中，我们就要将学生转变成课堂的主体。要不断发挥学生在教学过程中的主体地位。由学生们主导课堂，老师加以辅助，这样学生学习起来就会轻松许多。在小学阶段，由于小学生的知识储备不多，他们只能对教材进行很浅层次的解读。但是中学阶段的学生已经有了一定量的知识积累，也有了自己对知识的见解，他们可以逐渐养成自主学习的习惯。告诫学生做好预习工作，学生可以通过自主学习，提前了解老师所要讲解的知识，在不明白的地方做好标记，老师上课的时候重点听自己不会的地方，这样能更好地学习新的知识。我们也要对新教材进行反思，要常换位思考，站在学生的角度感知教材，较为难懂的知识要点，就可以结合自己的教学经验和生活经验来为学生讲解，要以学生容易接受的方式讲解知识，要将教材分析透彻。我们通过一系列的教学反思，可以指导我们在道德与法治教育过程中做得更好，逐渐完善自己的教学方法，不断提高自己的教学效率。

综上所述，新教材下的道德与法治不仅具有生活性、实用性以及开放性，而且它对中学生的思维方式和行为方式具有指导作用。作为中学道德与法治教师，我们要以身作则，遵纪守法，做学生的榜样。在教学过程中，增强学生的法制观念，不断教化学生，引导他们建立正确的价值观和人生观。我们在教学过程中要不断反思自己的教学方式，完善教学方法，做好道德与法治教育工作。

参考文献

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