“学转英超”42名基层教练员近距离体验英式校园足球培训近距离体验英式校园足球培训

本刊记者 于玮玥

“学转英超”42名基层教练员近距离体验英式校园足球培训近距离体验英式校园足球培训

本刊记者 于玮玥

2017年7月17日，由中国大学生体育协会(FUSC)、中国中学生体育协会(CSSF)与英国文化教育协会、英格兰足球超级联赛共同举办的“学转英超”校园足球教练员培训班在深圳市翠园中学举办结业仪式，为期7天的培训圆满落幕。深圳市罗湖区教育局和深圳罗湖区文化体育局作为承办单位为本次培训提供了完善的训练场地与周到细致的组织工作。

中国大学生体育协会国际合作与交流部留学培训总监孙炜，英国文化教育协会、英国大使馆文化教育处足球发展经理沃伦·利特（Warren Leat），英国文化教育协会、英国总领事馆文化教育处中英基础教育及足球项目中国区主任王妍丹，深圳市罗湖区教育局副局长禹永青等嘉宾出席了此次结业仪式并为受训教练员颁发结业证书。

孙炜在结业仪式上表示，希望通过与英国文化教育协会之间的合作，为全国学校足球教师及教练员们创造更多的机会和平台进行两国学校间的体育文化及足球文化交流。也希望教练员们能珍惜机会，充分利用这些平台，学习英国足球先进的理论知识和执教战略，逐步提高自身的技战术水平与执教水平，更好地推动国内校园足球事业的发展。

本次课程由沃伦·利特（Warren Leat）亲自挂帅，并由来自西布罗姆维奇足球俱乐部的社区教练西沃恩·霍吉特（Siobhan Hodgetts、莱切斯特城足球俱乐部的马特·布瑞（Matt Bray）和利物浦足球俱乐部的维琪·杰普森（Vicky Jepson）共同进行授课。

7月的深圳正值雨季，面对7天的密集培训，潮湿闷热的天气时刻考验着4位“学转英超”教练员讲师及42名受训教练员。每位参与者都全身心投入，甚至在雨中上课，一丝不苟地学习了领导能力、教练技能以及如何把英超的训练方法应用到实际工作中等相关知识。最终，所有受训教练员都圆满完成了“学转英超”课程的培训并顺利通过考核，获得了结业证书。在成都市金兴北路小学教授足球课程并拥有中国足协C级资格证书的教练员李娜，作为本次培训班中唯一的一名女性教练员，面对高强度的课程，也紧跟学习进度，丝毫不曾懈怠。

中国大（中）学生体育协会自2015年起与英国文化教育协会合作在全国推广“学转英超”项目。至本期培训班结束，共举办“学转英超”校园足球教练员、裁判员培训班20期，来自全国各地大、中、小学的足球教练员共计762人参加了培训。

“学转英超”课程致力于帮助基层教练员提高发展校园足球运动项目的能力，与他人分享学到的新技能，成为校园足球普及和推广的中坚力量，从而促进足球运动在校园的长远发展，将体育运动健康和教育意义提高到崭新层面。深圳市翠园足球俱乐部秘书长高凯在谈及此次培训时也说到，教练员通过参加此次“学转英超”校园足球教练员培训，能更系统性、近距离的了解英国的足球教学，并对足球知识点进行重新整合，并快速运用到足球教学当中。

本次培训结束后，10名受训教练员将前往香港，在英超亚洲杯比赛之前的“学转英超”展示庆典中与英超社区教练员和“学转英超”培训师合作，共同执教100名香港本地儿童。

在为期7 天的“学转英超”校园足球教练员培训中，来自全国的42 名基层教练员向英方教练员讲师学习了先进的英国足球执教理念及教学方法。通过此次培训，中方受训教练员的执教能力不仅有所提高，同时还促进了中英两国教练员之间的相互交流，从而促进了深圳乃至全国校园足球运动的长远发展，将体育运动健康和教育意义提高到了崭新的层面。英方教练员讲师以及中方受训教练员对此次培训课程的形式及意义都有着各自的看法和理解。

沃伦·利特（Warren Leat）：把学习当作一种旅程

想要成为一名优秀的教练员，首先要具备开放的心态，懂得应该在教学中不断去学习、进取并完善自己。要明白执教的方式不止一种，因此，要寻找更多的途径来完善自己的执教风格，把学习当作一种旅程，“学转英超”校园足球教练员培训就是帮助教练员去继续自己的旅程，并且在旅程中不断去学习新的知识和方法，让学员能走得更远。

“学转英超”的课程由室外实践和课内理论两部分组成，这样的培训形式能够让中国的教练员更加直观地看到英国的足球文化、英国的教练员培训以及英国的足球课程培训的形式。为中国教练员介绍英国足球文化理念，这样的授课形式是中英文化的交流，能够提高中国教练员的执教能力。

我的授课理念是让每一位学员都能够充分参与到授课的过程中来，这个理念是通过多年的积累，包括授课所产生的经验、参加培训所获得的知识逐步所形成的。希望通过此次培训，能把自己的理念传递给更多的教练员，并希望教练员能够把这个理念继续传递下去。

每次参加“学转英超”，最令我开心的就是看到学员的进步，因为对于很多学员来说，可能这是第一次接受全新的足球理念，尤其是英国的足球理念。在这一周的课程里，我看到了学员们在认真学习，并且主动、积极地把学到的成果应用于教学当中。

从课程开展实践的角度来说，我们会不断回顾和反思现有的这个培训形式的效果如何，再去对它进行进一步打磨，让这种形式的培训能够更加适应中国文化，也能够把更加纯粹的英国足球文化传递过来。因为所有培训课程是面对中国教练员展开的，所以，我们也要反思现有的内容是否符合中国的国情和中国体育教师的需求，并对自己的课程进行调整。目前，在中国大学生体育协会的共同努力下，项目开展得十分顺利，同时，我们双方也在共同讨论并研究制定第三阶段的课程，目标在于培养更多中国本土的教练员，希望与中国大学生体育协会的合作能够更加完美的进行，培养出优秀的教练员培训讲师，达到最初所期待的目标。中国的足球梦就是草根足球、基层足球，也希望尽我们的微薄之力，帮助中国足球实现足球强国的梦想。

维琪·杰普森（Vicky Jepson）：学生是课堂的主体

作为教练员，我的执教理念是培养球员双脚踢球的能力，不能只偏向于一只脚，要让他们有更多在实战当中做决策的能力，并且要培养他们极强的求胜欲，所以教学的环境要设置成让队员不断接受挑战，去提升自我。以球员为中心也是成为一名优秀教练员必不可少的条件。球员一定是教学中心，并且是我首要考虑的对象，很简单易懂的一个道理就是，如果这堂课没有学生，那么课程就无法进行，所以他们一定课堂的主体、是主角。想要成为一名好的教练员，一定要懂得去花很多时间在自我学习、自我提升上，去更多的参加类似“学转英超”这样类似的课程来提升自己实践和理论层面的知识。作为教练员培训讲师，我的理念则是要教会学员，问题的答案不止一种，通过授课，希望学员学到不同的知识。

在我看来，此次“学转英超”的培训对中国教练员来讲十分有益，因为我们已经把英国足球文化的精华提取出来，并传授给大家，让中国的教练员明白英国的文化、足球是怎样进行教育的，所以教练员可以从中吸取英国足球文化理念好的一面进行教学。不仅如此，“学转英超”还把很多具有影响力的英超俱乐部聚集在一起，借助英国大使馆在全球的影响力，把这些足球俱乐部的理念和英国的足球文化传递给更多的人，让人们从英超俱乐部中学到“干货”。

当然，这种形式新颖、独特的培训课也是互相学习、互相交流的良好契机，中方的教练员能够从英方的讲师身上学习到英国的足球理念和文化，而作为英方教练来到中国之后，也能更深入地了解到中国的文化，这不仅仅是互补，更是很好的交流形式。

另外，值得思考的是，此次培训课程只有一名女性教练员参加，我希望今后能有更多的女性能参与到足球培训与足球运动中来。这个问题不仅出现在中国，在英国也有同样的问题。我本人参加过许多次教练员培训课程，拿到过很多证书，很多情况下，我也是全班唯一的一名女性教练员，所以我们要共同努力，提高女性在足球运动中的地位。

李鑫 鲁迅美术学院：教学过程耳目一新

参加此次“学转英超”校园足球教练员培训，令我感触颇深的是英方教练员讲师十分有责任心，时刻关注学员学习的能力，在上课过程中，如果有学员不能理解授课内容，那么英方教练员讲师一定会暂停课程耐心讲解或者降低难度。

通过此次培训，我觉得相对来讲中国的足球教育方法比较枯燥，课堂上需要做许多跑跳，英国式的教学则给我耳目一新的感觉，英国的足球课堂有多个环节，环环紧凑，跑跳动作较少，充满乐趣。但是通过心率监测来看，心率相同，说明已经达到训练强度。课程结束后，还会布置作业，让学员对白天的课程进行思考。

另外，我认为在教学过程中前期的准备与课堂的设置十分重要，要充分思考到课堂的变量，如天气变化、队员受伤或者课程难易程度队员无法接受等，如果在课堂上出现这些变量应如何处理、如何使课堂内容衔接度更强，这些问题都需要详细的规划。另外，在英国的足球教育中，教练员很少去责备队员，他们会以鼓励的方式进行训练，十分尊重队员个性的发展，充分考虑每名队员的感受。希望队员能在足球运动中进行社交，并培养他们坚韧的品格、健全的人格。

足球，作为一种教育手段，应提倡以“学生为中心”，在实际教学中，给予队员自主决策权，并及时与队员沟通课程的设置。再通过他们来影响更多的人，以此形成良性的循环。

彭上锋 深圳市南山学府小学：课程内容颠覆传统

与其它一些足球培训课程相比，此次“学转英超”校园足球教练员培训课程和传统的教练员培训课程非常不一样。此次课程更多的让学员参与其中，想办法解决足球场上发生的问题，同时，来自英国的教练员讲师也十分认真、友善，无论是在课堂还是生活上，来自全国各地的学员也能做到相互交流、相互学习，相处得非常融洽。

李娜 成都市金兴北路小学：培训理念值得学习

英超对于草根足球的培训理念值得我们学习，对孩子的成长也十分有帮助，比如，社会、社交、身体、心理、技术各方面的学习对孩子的成长都有帮助。作为此次培训班中唯一的一名女性教练员，我觉得只要平时足够用心，多学习并且积累经验，女性教练员也能十分出色。

之前我也曾参加过类似的培训班，我所在的学校共有10名足球教练员，其中7名都是专业的足球教练员。我一直认为，足球课就应该全员参与，每一节足球课都应由一场小型足球比赛来完结。来到此次“学转英超”校园足球教练员培训，我更加确定了内心的执教理念。如今，很多没有从事过足球教学的教师都觉得，足球课应该中规中矩、墨守成规、四列横排、吹哨出发、整齐有序，导致孩子们的智力发育、决策能力很难有所提高。除了足球基础学习以外，足球运动中本身就存在很多不确定性，需要在短时间内做出快速的判断。此次培训课程许多练习都是以小组为单位，使孩子之间会有相互的联系与沟通，这让我明白，应该让学生快乐地学习足球技能，同时还能掌握社交能力。

当然，从教练员本身来讲，也应符合中国国情来进行教学，场地设施、班额方面都是值得教练员在授课前应该考虑的问题。

沈梦潇 深圳市龙岗区外国语学院：执教理念新颖独特

一名优秀的教练员，不仅要有专业的足球技能，还要具有良好的品格，如工作热情、细致的观察能力、责任心等。通过这次“学转英超”校园足球教练员培训，我对英国足球教学理念有了新的认识——以球员为中心的执教理念。在以往的教学过程当中，都是以教练员为主，教练员如何要求，孩子们就如何做。今后，我会在训练当中，因地制宜，参考此次学到的英国足球教学理念，并结合当地的实际情况，对我自己的教学手段进行适当的调整来进行教学。