校园数字化平台建设与应用

朱艳茹

摘 要随着现代信息技术的发展和网络环境的形成，数字化信息服务的开展与利用已经成为关系国家信息化建设和创新发展的关键。集中展示了核工业南昌高级技工学校数字化平台建设与应用研究中心的专、兼职研究人员对该主题的关注和研究水平。其内容涵盖数字化信息服务的组织、数字化信息服务中的用户需求与信息行为分析、数字化资源建设、数字化信息服务技术的应用与平台构建等前沿领域发展的热点问题，在面向知识创新的社会发展中，提出了社会化、集成化和个性化信息服务的推进策略。

【关键词】数字化建设 信息建设 信息服务

在科教兴国方针的指导下，我国高等教育出现了一个新时期。数字化教育也进入了高速发展的阶段。全国各地学校都在如火如荼的开展数字化校园建设，充分利用互联网技术、大数据以及云计算，为师生的在校学习生活提供了智能化服务。本文通过对核工业南昌高级技工学校信息化建设现状的了解，对高校数字化建设进行了解。以核工业南昌高级技工学校数字化校园建设为例，分析了核工业南昌高级技工学校在信息化建设服务发展过程中出现的问题，以及分析为什么出现这些问题的原因，并且找出解决这些问题的方案。

1 数字化校园建设

数字化校园建设是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对数学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，来拓展学校的时间与空间的维度，使传统文化的运行效率提高，让学校的业务功能得到拓展，最终实现教育全面信息化达到管理水平和效率的提高。

2 数字化校园建设的发展现状

2.1 发展

如今国内外政府部门及高校对校园信息化工作的加大投入，越来越多的高校制定了整体建设规划和财务预算，数字校园化已经成为高校信息化建设的主流；信息标准体系、安全保障体系、运维保障体系，已经成为学校信息化建设与运行维护的重点；校园信息门户、统一身份认证、数据交换与共享等基础平台建设；学校建设相关的管理系统、数据资源建设、公共通讯平台以及校园电子商务将成为今后信息化建设的热点，使师生拥有更加方便、快捷的信息服務和培训将是今后工作的重心。

2.2 现状

如今数字化产业已经由原来的注重产品价格向着注重产品质量和服务方向转型，特别是在教育方面。教育是社会最注重的话题，它联系着全国人民，教育信息化是成为为人民群众提供公平的受教育机会，解决教育资源的分配不均匀，让大家对教育期望得到满足，使教育得到更进一步的推动以及更大的发展我国教育事业的改革与发展的必然选择就是加快信息化建设。总体来看，我国的教育信息化建设取得了历史性的突破，但同时也存在一些突出的问题，信息化建设不能满足各级各类教育的发展需求。在内容的投入上重建设轻应用的现象普遍存在。

3 数字化建设的应用

学生随时随地都可以通过网络学习，老师也无论什么时候都可以接受培训，学校的管理者可以自动分配教学任务，整个学校变成以学生为中心的学习环境。在规定的空间内，是人们的学习中心、交流中心、分组教室、安静的区域，突破空间界限，人们可以通过互联网交流平台，在任何时候、任何地点进入校园网进行学习交流，而桌椅板凳就可以流动着摆放。教室、宿舍、图书馆都智能化、网络化，学生和职教员可以随时在生活中、学习上、工作的地方获得教学资源。

3.1 交互式教学

教师可以展开交互式教学，让同学可以互相交流、互相学习、协作学习资源互动式学习，同学可以选择自己喜欢的学习方式、自己感兴趣的去学习，教师有丰富的课件，随时能够对知识进行搜索分析，使同学可以轻松快乐的学习。

3.2 新型学习工具

新型学习工具是数字化建设应用的展现，新型学习工具可以随时随地进行学习交流，通过网络进行视频或远程学习讲解，应用虚拟、仿真的环境使学生更高效的进行学习，学生和老师可以通过电脑获得更高效的计算能力，相互协作、学习、探讨。

3.3 加强应用

加强数字化建设的应用是高校数字化校园建设与应用研究的核心，让各个部门形成管理信息化，使上下各级更加快捷高效的进行沟通交流学习，各个不同的职能部门可以共享、交换数据，，使决策的科学性与民主性得到提高，人少效率高，成为积极活力的新型机构，为所有的学生老师提供了个性化的综合信息服务。所以，数字化校园建设与应用必须时刻坚持以数字化建设应用为主导，首先保证应用系统建设，加强应用，让“应用起来”成为主要目的。

4 数字化建设的总体目标

数字化校园建设构建美好的校园学习，满足学校信息化的服务，对数字化校园应用的长期发展建立了框架，通过这一框架的应用对校园信息化建设提供了良好的支架与服务。也大力支持了高校数字化建设的平台与应用服务未来的发展，同时也考虑了学习必须采用的先进的网络技术与创新思路，造就了主流的、先进的、符合未来远大发展的技术，应用了现代科技系统和管理标准，科学合理的进行校园数字化建设。建设成了技术先进、完整统一、应用深入、高效稳定、安全可靠的数字化建设校园。对学校广大学生提供了各项先进的服务网络和互相交流学习的平台，对众多的职教员提供了完备的教学资源。从而提高了工作效率、提高了管理效率、提高了信息利用率、提高了竞争力，使得总体水平达到国内一流，也满足了教学、科研和管理工作的需求。

5 总结

综上所述，随着信息化建设的不断深入和应用需求的不断提升，为了让一个传统式教育学校转变为一个数字校园化建设应用的信息服务学校，最终实现教育过程的全面信息化，从而提高管理水平和效率的目的，提高学校的竞争力，从分散应用转化到集中应用，从固定化服务转化到个性服务，从部门级应用转化到校级应用，从信息管理到信息服务转化。达到校园数字化平台建设与应用的共同实现。

参考文献

[1]殷娜.数字校园的建设发展与规划[J].兰州铁路学院学报，2002（04）：141-143.

[2]李相海.数字化校园管理模式探讨[J].大众科技，2009（06）：25-28.

[3]黄达武.北京大学信息化校园的建设与发展[J].北京：北京大学学报，2008（01）：143.

[4]毛叔平.校园信息规划、管理及案例[M].上海：复旦大学出版社，2002（12）：100-103.

作者单位

核工业南昌高级技工学校 江西省南昌市330200