基于学科竞赛的物流技术实践应用模式研究

刘华琼

摘要：物流人才已成为我国12种紧缺型人才之一，为了实现高校的物流人才与物流企业较好的对接，本文结合物流发展的实际和特点，以加强学生的专业技能为目标，以物流学科竞赛为基础，以物流型企业的人才需求为依据，探究物流专业学生的培养模式以及培养方法。

关键词：物流竞赛；教学；人才培养；物流技术

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）43-0194-02

一、引言

现代物流的发展以物流技术的广泛应用为主要特征，目前我国的物流业正处在迅猛发展的势头。但相对于发达国家现代化物流技术的广泛应用，国内的企业还是有很大的差距，无论是在研究上还是在实际的应用上。实用型物流人才缺乏的供需矛盾日益突出，因此，需要不断加快物流技术的研究和应用，从而保证我国物流行业的健康发展。

以学科竞赛为主的理论和实践相结合的活动，突出反应了物流技术在企业发展和教学中的作用，同时学科竞赛也促进了理论教学和实践应用的融合。学科竞赛结合企业的实际案例，将理论的物流技术知识运用到实践当中，为企业的发展出谋划策，取得了良好的效果。企业以学科竞赛为窗口，了解现在物流人才的培养方向和能力水平，为物流人才的培养提供建议，促进了物流人才知识结构的合理构成。

二、物流行业中热门与冷门知识分析与总结

为了更好地找出并研究物流行业中的热门与冷门知识，本文既结合了前四届全国大学生物流设计大赛案例中所折射出的物流知识，又通过与物流企業以及生产型企业的物流部门等与物流相关的企业做了调研与分析。根据调查与统计分析较为热门的物流知识板块为物流信息平台的建设与管理技术、运输优化技术、仓储技术；冷门的为物流与财务领域的结合研究、港口配送中心的内部优化技术。

1.物流信息平台的建设与管理技术。信息平台的建设与管理技术方面的问题主要有以下几部分：（1）调度过程中，计划编制的排布是建立在客户的销售计划上的，由于市场的不确定性，造成实际的销售情况和当初的销售计划出现偏差，致使运力安排欠妥当，从而造成车辆闲置、成本无法控制的情况。（2）我国的中小型物流企业较多，由于资金和规模的约束，有些小型的物流企业还延续着以往的物流作业模式，信息不全面、功能较单一，对于如何引导帮助其建立功能完善、信息健全的物流信息系统也是亟待解决的问题。（3）信息平台上的信息流问题，目前的物流行业信息对环境变化的响应速度慢，货源与车辆难以进行及时、高效的匹配。

所以在物流的教学中，应加强学生对如何利用物流信息平台进行编排作业，如何有效进行信息交流以及如何促进物流联盟来弥补运力不足方面的教学内容。

2.运输优化技术。在运输优化技术上，以下几个问题表现尤为突出：（1）物流运输方式及线路的优化：近年来，物流运输表现的尤为活跃，其所占市场份额也随之增加，相应的货运种类也更加多种多样，涉及到的不同类型车辆的协同化管理也面临很大的压力。（2）基于循环取货方式的货物配送：循环取货模式大大提高了车辆的装载率，但是也应该考虑到工厂内的生产波动情况，在如何保证生产线畅通不受影响的情况下，合理地控制成本，对于异常情况做出应急运输处理方案也是很棘手的问题。循环取货模式的具体实施以及运输方式与运输路线的优化是运输方面较为突出的几个问题，运输合理化在很大程度上反映了物流的合理化，而对运输合理化有决定性影响作用的有以下因素：运输距离、运输环节、运输工具、运输时间和运输费用。所以在以后的物流教学中，应该加强学生如何选择恰当的运输工具以及如何安排运力、节约运费、节省运输时间达到运输合理化的教育。

3.仓储技术。在仓储方面，多数的还是属于劳动密集型的仓储企业，先进的自动化仓储设备以及仓储管理软件还没有引进，仓库的现代化管理程度有待提高；传统的仓储管理很难满足现代的需求，加强仓储内部的建设和设备的更新换代以及引进现代化的仓储管理设备与人才已经迫在眉睫。现代化的仓储管理技术已经逐步渗透到仓储作业中，现代化的自动立体仓库越来越多，所以在以后的物流教学中应该加强学生的仓储现代化技术的教育，将较新颖的、前沿的仓储技能教授给学生；有机会的话就多带学生实地参观大型的现代化仓储中心进行学习。

4.干支线配送衔接技术研究。目前从区域物流基础设施上分析来看，存在以下几个问题：对区域物流基础配套设施的规划上缺乏统一规划；周围的物流服务缺乏协调，各个物流公司通常处于无序竞争状态。物流配送中心的选址上缺乏技术支持，导致配送中心的功能不能较好地发挥出来。支干线的衔接尤为关键，从支线的配送来看，表现出灵活性、适应性、服务性的特点，很好地弥补了干线运输的不足，优化了运输过程，提高了运输服务的质量。在以后的学生培养过程中，应该加强学生如何通过配送中心选址上的优化来达到末端配送中心合理布局的能力，以及在最后一公里配送上如何实现末端配送支线与干线良好衔接的能力。

5.物流与财务领域的结合研究。（1）资金使用效率低，如何进行资本运作，加快资本的流动与增值，通过合理的手段，借助有效的渠道，使企业的资金收益最大化是我们值得深思的问题。（2）融资难，随着新政的实施以及面临互联网的冲击，为了更好地适应时代的发展，我国的物流企业务必要由传统的经营模式向现代化的方向进行转型，在该过程中，势必需要大量的资金保驾护航，如此多的资金只凭借物流企业本身来筹集难以做到，但是通过资本市场运作以及贷款又困难重重。从以上分析来看，物流领域如何进行融资、如何提高资金的使用效率以及如何将财务进行有效监管是以后物流教学中应该加强的部分，要把物流金融、仓单质押、物流财务核算等方面的内容作为重点知识教授给学生。

6.小结。从以上物流的各方面综合剖析来看，物流信息化与自动化技术以及物流管理技术与模式创新的应用缺失，归根结底是该方面人才的匮乏，所以在以后的培养中要提高物流类学生的信息化、现代化的管理水平，培养学生的创新性思维模式以及加强学生理论联系实际的能力。

三、应对措施以及解决方法

1.以企业需求为出发点，开展物流专业教学改革。打破以往的“填鸭式”教育的模式，转变为精英教育模式，将以前的大课堂转变为更加注重学生小组甚至个人的培养，通过对学生的测试建立学生物流技能电子档案，记录下学生的上课以及实训操作时的相关情况，以便于日后对每个学生的相应的薄弱环节进行巩固加强，同时也可以弱化一些学生掌握比较好的知识。

2.形成校企合作的教学模式。加强建立校区合作，让学生在学习生活中迈出校门，利用假期积极参加各种社会实践，到物流公司或者生产制造类企业去具体实践，逐渐将所学的物流知识及技术应用到企业发展中去，使他们在帮助企业解决问题的同时也巩固了自己的专业知识，将其学以致用，同时开阔了视野，增加了阅历，为自己以后迈入社会打下了坚实的基础。

3.加强物流实验实训基地建设。物流是一门实践性、综合性较强的学科，为了更加形象立体地将知识传授给学生，当然离不开产学研的结合，将企业的实际问题带入教学课堂，将问题分解到实验室中由学生模拟练习并最终形成答案，为了较好地做到以上教学，我们可以建立模拟实验室，使学生更加形象逼真地学习并且掌握物流的应用技能。

四、结语

本文通过借鉴国外物流技术的应用经验以及专业学科竞赛，结合物流活动的各个方面，分析现代物流技术在该领域的应用现状，旨在提高物流类学生的物流技术与应用的专业技能水平。另外，为物流类学生的教学与培养提出了新方法，同时也为物流类学生与企业的完美对接搭建了良好的平台。

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