重庆市巫山县城区中学羽毛球开展现状调查研究

匡燕玲

（北京体育大学，北京 100084）

重庆市巫山县城区中学羽毛球开展现状调查研究

匡燕玲

（北京体育大学，北京 100084）

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计法等研究方法，对重庆市巫山县城区羽毛球开展现状进行调查分析。结果表明，虽然羽毛球深受学生喜爱，但在学校的推广中还面临着许多难题， 如学校领导不重视、经费投入欠缺、课程安排不合理等都是阻碍学校羽毛球发展的问题。针对学校羽毛球发展的问题，提出了解决方案与措施。

羽毛球；中学；发展 ；巫山县

羽毛球是一项历史悠久的运动项目，老少皆宜 ，能使全身各部位得到有效的锻炼。随着中学教育改革的有效推进，羽毛球在中学得到了较快的发展，对学生的身心健康都有很好的促进作用。本文以终身体育、快乐体育理论为基础，对重庆市巫山县城区中学的羽毛球开展现状进行调查研究。通过调查了解羽毛球运动开展的实际情况，并详细的解析制约巫山县城区中学羽毛球发展的原因，提出促进羽毛球运动的措施，以期为巫山县城区中学羽毛球发展提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

研究对象为重庆市巫山县城区中学羽毛球开展现状与对策。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过中国知网查阅关于羽毛球开展现状的相关文章，结合羽毛球开展和教学等各方面的资料，为本研究提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法 选取巫山县城区的巫峡中学、巫山初级中学、巫山高级中学学生为调查对象。针对巫山县中学生对羽毛球课的喜爱程度、学习态度、学习动机及对课上所学内容的需求等方面进行问卷调查。 发放问卷200份，有效收回178份，回收率为89%。其中，有效问卷男生80份，女生98份。

1.2.3 访谈法 根据研究需要走访巫山县中学体育教师了解他们关于体育课羽毛球运动开发及利用评价的最新思路、观点和实践经验

1.2.4 数据统计法 对问卷所获得的数据运用Excel进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 重庆市巫山县城区中学生对羽毛球运动的了解 程度

巫山县城区中学生对羽毛球规则的了解程度，见表1。

表1 巫山县城区中学生对羽毛球规则的了解程度 n=178

2.2 重庆市巫山县城区中学生对羽毛球运动信息的获取渠道

调查结果显示（图1），重庆市巫山县中学学生获取羽毛球运动相关信息的渠道主要有电视新闻、网络、老师、体育杂志。其中，大多数的中学生是通过网络来获取羽毛球运动的相关信息，比例为59%。学校是学生生活的主要场所，教师本应该是学生信息获取渠道最直接和最主要的方式，但是通过教师获取羽毛球运动信息仅为9%，这从侧面反映了巫山县城区体育教师不重视羽毛球运动。通过电视、体育杂志获取羽毛球相关信息的比例分别为23%/10%，说明对羽毛球感兴趣的学生不在少数，有一定的群众基础。中学生在各方面的意志形态并不稳定，各方面的信息来源对于他们的兴趣产生有着非常大的作用，体育老师对学生的积极引导非常重要。

图1 巫山县城区中学生获取羽毛球运动信息的渠道

2.3 重庆市巫山县城区中学师资力量

教师是国家重要的人力资源，教师工作能为国家和社会带来不可估量的受益。调查显示，巫山县城区中学羽毛球教师存在严重不足，没有专业的羽毛球教师，一些不是羽毛球专业的教师，对羽毛球知识认知不足，羽毛球专业知识薄弱。但是为了上课，生搬硬套地把理论教授给学生，没有留给学生自主思考和学习的时间，存在学生喜欢羽毛球但不喜欢上羽毛球课的问题。这对羽毛球在巫山县城区中学的推广产生了严重的阻碍。

表2 巫山县城区中学生课余时间经常参加的运动项目

2.4 重庆市巫山县城区中学生课余时间参与体育运动种类

从表2可以看出，男生在课余时间经常参加的运动项目是篮球和足球，分别占25%和16.25%，羽毛球占15%，乒乓球占13.75%，田径和健美操分别占16.25%和5%，还有参与其他项目的占8.75%。而女生在课余时间参加的运动项目有篮球、足球、乒乓球、田径、羽毛球、健美操和其他项目，占的百分比分别是6.12%、3.06%、17.34%、16.32%、20.4%、24.48%、12.24%。其中羽毛球排序第二。由此可见，羽毛球在中学生参与的体育运动中是有一定的基础的。

2.5 重庆市巫山县城区中学校羽毛球场地、器材基本现状

在对巫山县城区中学调查的过程中得知，其中场地最多的是巫山高级中学，有5块场地；然后是巫山初级中学，有4块场地；最后是巫峡中学，只有3块场地。这些场地有一个共性，全是室外场地。这些体育场地一般用于学生篮球或者体育艺体生训练、上课，很少会挂专用的羽毛球网用于羽毛球活动。所以，就算是进行羽毛球活动，多数是与其他运动项目共用场地，即使这样的场地也还是不足的。中学的特点是每个班人数比较多，而且上体育课时，一般是几个班一起，常常造成人数过多的局面。在羽毛球器材方面，在被调查的3所中学中，学校都有相关的羽毛球器材。一般情况下，在向器材管理员申请后，即可借用器材。但是，这些普通的器材只能满足于一般性的技术学习，如果想要学习专业的技术动作则需要专业的器材配备。巫山县城区中学在这方面只有最基本的配备，在提供专业性的器材的支持和帮助上仍有不足。

3 巫山县城区中学羽毛球开展存在的问题

3.1 羽毛球专业教师师资力量十分薄弱

在所调查的巫山初级中学、巫山高级中学、巫峡中学3所学校没有一个专业的羽毛球老师，只有巫山高级中学有一个篮球老师在大学时辅修过羽毛球，但是不精通。原因是学校为了升学率而直接略过与升学率关系不大的体育运动，教学重点多放在篮球、足球和田径等方向，从而使学校羽毛球球运动的开展受到阻碍。

3.2 羽毛球场地设施等硬件条件不足

学校没有专业的羽毛球场地，满足不了学生学习羽毛球的需求。虽然羽毛球对场地没有特别的要求，但是由于学校在此方面投入的经费十分有限，已经限制了羽毛球的开展。场地是学习羽毛球重要的先决条件，体育场地会直接影响到羽毛球运动的开展规模、质量、组织形式。羽毛球运动是一项消费比较高的运动，这在一定程度上阻碍了该项运动的开展速度，而学校经费投入有限，场地匮乏，建设速度慢是普遍存在的问题，这也是制约巫山县城区羽毛球开展的重要原因。

3.3 学校领导重视程度不足，课程结构设置不合理

调查发现学校并没有认识到青少年运动带来的积极影响，存在老师占用学生体育课锻炼时间的现象，因此学生每天参加体育活动的时间满足不了新课程改革标准。调查显示在各类体育运动竞赛中，学校开展最多的是田径、足球、篮球比赛，巫山县高考体育艺体生在专项中选择羽毛球的几乎为零，大多数学生选择田径类项目。

4 重庆巫山县城区中学羽毛球运动发展的对策

4.1 加强羽毛球校园文化建设

校园文化对于全校师生而言是一个古老又新鲜的话题。它是一种客观存在，与校园相伴而生，以不同的形式存在于校园中。校园羽毛球文化是校园体育文化的一个分支，要想在学校推动羽毛球的开展，培养校园羽毛球文化，营造羽毛球氛围是一个必不可少的步骤。

4.2 提高学校领导对羽毛球运动的认识，加大羽毛球经费投入和宣传力度

转变学校领导对羽毛球的观念，学校领导对羽毛球的开展具有直接的导向作用，通过现代新闻媒体，提高学校领导层对羽毛球运动的认识，这将对羽毛球运动在中学的普及产生重要影响。而中学生对羽毛球运动的正确认识是开展羽毛球运动的重要保障，因此，学校有关部门应通过广播，专栏，讲座和网络等形式进行正确引导，广泛宣传，传授羽毛球运动的基本知识和价值功能，提高学校领导和中学生对羽毛球运动的认识。

4.3 利用家庭体育活动促进羽毛球运动的开展

经常进行合理的家庭体育活动能充分发挥学生的主体作用，调节学生的学习生活节奏，培养其良好的学习习惯，对提高体能体质，改善教育交往，促进学生的个性发展等均具有很大的促进作用，从而为终身体育打下良好的基础。羽毛球作为一种全身性的运动项目，运动量可大可小，场地要求不高，年龄性别不限，十分适合作为家庭运动项目，全家一起参与，既增加了活动的趣味性，又达到了锻炼身体的目的。

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1674-151X（2017）16-071-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.16.035

投稿日期：2017-04-08

匡燕玲（1994—），在读硕士研究生。研究方向：体育教育训练学。