农村小学班主任关爱留守学生的有效方法

沈菊梅

摘 要：农村留守学生是一个特殊的群体，他们在学习、生活、心理等方面都存在着一些问题，而小学阶段又是人生的起步阶段，如果不能解决他们现在所存在的问题，那将会影响到今后的学习和生活。

关键词：农村小学；班主任；留守学生；解决问题

随着打工热潮的兴起，外出打工、经商的农村人群越来越多，很多农村的学生由于父母常年在外而成为留守学生，由于缺少父母的照顾、家庭的教育等原因，使这些留守学生身上存在着一些问题，而这些问题已经不再单纯是留守学生个人的问题，它已经发展成为一个有待社会解决的问题。一方面这些问題将对学生的个人成长和一生的发展有着不利的影响，另一方面带着这些问题成长的学生，也将会对未来社会的发展和经济的发展有着不利的影响。因此，作为班主任要把留守学生的教育作为教学的重点，采取有效措施对留守学生进行关爱，与家长、学校、社会多方面共同努力，帮助他们解决问题、树立自信，促进他们身心健康地发展。

一、有针对性地解决实际问题

作为班主任要真心关爱这些留守学生，帮助他们解决实际问题。有些小学生的父母常年不在家，多数由祖父一辈照顾，为了让孩子听话，他们往往采取不正确的教育方法，时间久了，给孩子造成了心理恐惧感、总是担心害怕，对于这种情况，教师要采取：一是对孩子正确引导，二是与代理家长沟通，采取正确的教育方法，对留守学生多一份爱心、耐心和引导，而不是严厉的惩罚和责骂。有些留守学生父母虽然常年在外，但由于文化、技术局限等多种因素，依然使家庭生活捉襟见肘，有些留守学生在吃、穿上都存在着困难，对于这种情况，班主任要多留心观察学生，如果发现冬季了留守学生还穿着单衣、薄鞋，就要尽所能来帮助他们，送给他们一些棉衣、棉鞋等过冬的衣物，从关心他们的生活开始，让他们感受到人间的温暖，激发他们对生活的信心和努力克服学习上困难的决心，从而促进教学取得良好效果[1]。

二、帮助留守学生建立和谐同学关系

学生之间能够和谐相处、互相帮助、相互信赖，这对于留守学生来讲心里无疑是温暖的。但有些学生抓住了留守学生的弱点，借其父母不在身边，无人接送上下学和随时呵护，就经常用各种方法欺负留守学生。针对这种情况，一旦发现要严肃追查，并对其进行深刻的批评教育，要像家长一样为留守学生主持公道，要让小学生懂得尊重他人、团结友爱、同学间要和睦相处的道理，并发现和宣扬留守学生的优点，帮助留守学生克服自卑心理、树立信心。

三、丰富留守学生的业余生活

因父母远离，无法在周六、周日带着留守学生去游玩，甚至节假日休息时他们都不能到外面去见识一下大千世界和祖国的大好河山。所以他们常常感到生活单调、无趣，这时空虚、寂寞就占据了他们的整个心灵，这时候最容易使他们交上不良朋友，养成不良爱好，如抽烟、喝酒、赌博等。班主任要根据这种情况，定期举办各种集体活动，把时间充分利用起来丰富留守学生的业余生活，使他们受到良好氛围的感染和熏陶，培养他们发展积极的兴趣爱好，使他们在这些有益身心健康的活动里陶冶情操。如开展与学习有关的比赛，绘画、书法、背书、编制板报、拔河比赛等；开展与生活有关的比赛，如包饺子、折纸花等各种手工创作比赛等。在节假日，教师也可以带着留守学生去郊游、去登高等，让学生对学校和班级有一种归属感，体会到读书的快乐感，体验到大自然的美，从而使他们热爱生活和学习，对未来充满希望[2]。

四、多方合力关爱留守学生

首先，班主任在班级里要建立“一帮一”制度，即一个学习好的学生帮一个留守学生，定期到留守学生家辅导作业等，让留守学生真正得到帮助的同时，得到陪伴的安全感。其次，班主任要把留守学生的情况及时与校方沟通，争取得到精神和经费的支持，帮助留守学生解决学习、生活、心理上的一些实际困难和问题。最后，班主任要把留守学生的实际困难情况积极地向乡镇政府等部门如实反映，以争取到社会的大力支持。班主任尽量呼吁社会各界发挥各自的优势，从不同角度关爱留守学生，让留守学生感受到社会大家庭带来的温暖，让他们在关爱中健康快乐地成长。

总之，农村留守学生是一个特殊的群体，而小学生正处在身心成长的阶段，如不加以正确引导、认真关爱将会把一些错误的思想、生活和学习问题带入到社会，对他们个人和社会的发展都非常不利。因此，班主任要给予他们真正的关心，帮助切实地解决生活、学习上的困难，引导他们树立正确的思想观念，养成良好的生活习惯，让他们融入班集体中，在爱的感召下让他们感受友谊的温暖和生活的美好，从而激发他们从内心里主动去行动克服各种困难，使其变得朝气蓬勃积极向上，和其他孩子一样健康快乐地成长。

参考文献：

[1]高志辉.农村小学班主任关爱留守学生的有效方法[J].西部素质教育，2016（8）：127-126.

[2]韦慧珍.如何关爱“留守学生”[J].中国校外教育，2012（1）：5-6.

编辑 鲁翠红