人的发展与教育、经济的关系

任宁

【摘 要】随着信息时代的到来，知识成为了新的时代宠儿，甚至可以直接带来经济效益，国家的繁荣和人类的未来更加依赖于教育。当今，教育影响着整个国家的国民素质，并且关系着政治、经济、文化和社会各个方面的发展；对个人而言，教育则是个人享受现代社会文明成果的必由之路，是提高自己生活质量的内在要求。因此，仔细剖析教育与经济的双向非均衡的互动关系，有助于实现我国政治、经济、文化、社会等方面的协调发展；有利于实现每个人自由而全面的发展。

【关键词】教育；经济；人的发展

经济发展最核心的因素是人的发展，而人发展的关键在于教育。从这个层面来看，教育是经济发展与转型的助力和支撑。而在社会整体系统中，教育无疑是这一整体体系中不可或缺的一个子系统，它必然与社会经济有着千丝万缕的联系。

一、教育促进人在经济社会中的发展

人的发展是人在社会活动中自身价值的体现，而教育便是指导人不断发展进步的不竭动力。人在经济范畴中的重要体现就是人力资本，人力资本是劳动者的知识、技能及其他方面的集中体现，同时这也是社会生产增长的主要因素，是个人和社会财富飞快增长的源泉。经济建设的实践证明，教育投资是人力资本投资的主要部分。当今国际中的任何竞争，就其本质而言就是科学技术和人才的竞争，而高水平人才的培养是一个漫长的过程，因此发展教育便具有了优先发展的战略地位，只有教育，才能更好地储备有利于经济结构发展的教育条件和人力资本。

而在人力资本的储备方面，教育必须先以社会的现实需求为基础，并兼顾社会发展的现状与未来，有针对性地培养各级各类人才，实现社会人才储备的多样性。而教育制度与社会的现实需求往往存在着矛盾，最终导致人力资本的稀缺或过剩，再加上社会人才利用机制的缺陷导致人才的浪费或者外流，给国家社会的发展带来不可估量的损失。

聚焦我国的现实情况，教育已经成为调节我国劳动力市场，实现人力资源供求平衡的核心要素。劳动力是劳动者从事生产劳动的能力，而劳动力市场便是劳动力需求与供给及其运动关系的总和。就当前我国劳动力市场的需求方面而言，呈现出急需高技能智力型劳动力人才。教育的主要任务就是把科学的技术理论通过实践的方法转化为劳动者自身的技能和技巧，进而促进劳动者的劳动能力，以满足劳动力市场和社会经济发展的需求。因此，没有高质量的教育就无法实现劳动力供求的平衡。

二、教育促进经济社会中人的素质发展

创新和发展高科技术都要依靠高素质、高水平的人才，而人才的培养需要教育的大力支持。个人经过家庭、学校和社会系统而全面的教育，经过一个长期的知识学习的过程，并直接进入社会生产实践活动中，个人在基础教育阶段所形成基础知识、基本能力，在教育阶段进一步发展为专门的应用能力，包括成为实际生产活动中的创新能力。因此，教育是培养创新人才的关键。教育的发展水平直接决定着一个国家高级人才的数量和质量，决定高科技领域的发展水平。对于当今的社会的发展来讲，现实的力量便是知识、技术的体现。通过工具、个人技能良好水平发挥来决定生产的效率。教育通过培养人才来为社会发展提供智能支持，而且教育还在通过不同种类的科学活动提供知识、技术和产品来支持社会发展，为经济可持续发展战略的实施提供不可或缺的重要条件。

十年育树，百年育人，教育无疑是富民强国的必然选择。现阶段，我国社会主义市场经济的不断发展、现代化和工业化进入中期阶段、城市化进程也不断加快；农村劳动力大量转移，农村教育事业愈发显得重要；中职教育变为为农村劳动力转型的主要教育支撑，中职教育在不断培养着高素质的技能型劳动者。培养的技术型劳动人才是作为地方经济发展主要支撑，并且可以有效地推动农村劳动力转移，加快新农村建设提供重要保障。而在现实社会发展中依然还存在着严重的发展动力不足、资源紧缺等问题。实现农村的城镇化建设，实现农村劳动力的转型，无疑都要加快发展农村教育事业。

在现代高度文明的经济社会，要提高人类自身的知识文明以及精神素质，发展教育是必由之路。因此，教育可以很好地促进经济社会中人的发展。

三、经济从根本上制约教育的发展

经济的发展为教育奠定物质基础。教育可以视为一种人力的投资和培养，是教育投资的方式之一。如果依次角度来讲，教育也可视为投入产出的生产过程；而从负担的主体角度看，教育成本可以分为社会成本和个人成本两部分。教育的协调发展是需要投入教育经费来长期维持的，但这必须以经济的稳定增长为前提。

举例：在我国西部地区，经济发展状况远不如沿海经济发达区域。因此，沿海经济地区的教育事业的发展也远远高于西部地区，在教育的经费投入上，沿海发达地区要高于西部地区。从这一举例中不难发现，经济可以从根本上制约着教育的发展。经济水平影响着教育的规模、组织形式和教学方式，还影响着劳动力的素质。

从根本上说，教育是培养人的生存和发展能力，是社会发展和人全面发展的重要基础。虽然教育在一定经济体制上受到制约，但教育促进人的发展的同时也是在促进经济的增长。在双方相互牵连以及制约的背景下，经济发展水平依然决定着教育投资的需求量，也决定着教育投资的供给量。

四、人的发展受到教育、经济的相互影响

教育对社会发展有着很深远的影响，社会系统是历史范畴，随着人类社会的发展而逐渐形成的。教育通过培养人的自我发展去实现自我价值的实现，而在当今社会中人的自我价值的实现是具有多样性，其中最直观的价值实现便是经济的增长。

教育通过提高国民的整体素质，增加国民收入，促进经济的持续增长，同时通过发展科学技术，提高社会生产力。教育为经济发展提供人力资源和智力支持，但是随着社会的发展，教育的问题也随之大量出现。例如毕业生同社会的劳动需求不符，就业困难等现象屡屡出现。这些问题与人的发展形成了矛盾，要使人得到发展，就需要教育做出相应的调整，恰当地服务于经济，作为一种有利因素促进经济发展。

教育对文化的影响。教育与社会及人相互影响的关系的发生是以其文化功能为基础的。离开了社会文化的承载，教育就无法发挥对政治制度的巩固作用，并影响经济发展方面发挥。教育为了实现人自由而全面的发展，就需要提高社会文化文明进步，促进全社會的文化素质水平提高，使优秀文化得到传承和发展，并且结合时代的要求担负起弘扬社会文化的使命。

从上述教育与社会经济及人的相互作用可以看出，教育的进一步发展，会使教育与经济实现协调发展。人的发展需要教育的与时俱进，需要与社会发展相适应，而教育在促使人不断发展的同时推动社会发展。于是对于社会而言要创造民主和谐，我们就需要一种制度来优化发展道德、智力，这便是教育制度。教育过程就是在实践上和理论上是自由、独立的人从事探究的合作的相互作用的过程；人学着将过去的思想拿来继承并反思过往，这便利用手段以及方法进一步丰富社会生活，人运用已获得实践能力与良好的成就来创造跟美好的未来，而实现人自由而全面的发展。

参考文献：

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