初中生如何培养历史思维能力

王芬

【摘 要】历史学科的特点需要学生用理性的思维来分析世界的变迁，这需要开发学生的客观思维能力，基于此，本文就如何开发、培养学生的历史思维能力进行探析。

【关键词】初中历史；历史思维；思维能力；培养

新课改的核心理念是以学生的全面发展为要，注重培养、提升学生的各方面的素养，而学生思维能力的开发、培养就是其中的一项重要素养，它既是学习技能的体现又有益于学生的终身学习。历史学科的特点需要学生用理性的思维来分析世界的变迁，这需要开发学生的客观思维能力，所以，如何开发、培养学生的历史思维能力是我们在教学实践中应研讨的问题。本文就这些问题进行分析探究。

一、初中生历史思维的特点

（1）形式思维逐步发展起来并趋向成熟的同时，辩证思维开始形成并得到了较快发展。所谓形式思维是指在对历史表象认识的基础上，通过一定的思维方法来抽取史实的本质属性。它所反映的是史实的相对静止性和不同史实之间的确定界限。这是一种较低级的思维类型。所谓辩证思维是指对历史史实的本质联系的对立统一的反映。它不仅反映历史史实之间的相互区别，而且反映它们之间的相互联系；不仅反映历史史实的相对静止，而且反映它们的绝对运动。它是一种较高级的思维类型。

（2）再生性思维发展的同时，创造性思维也逐步开始发展。心理学告诉我们，我们的思维活动总是同解决问题联系在一起的。根据思维所要解决的问题的性质的不同，可把思维活动区分为再生性思维和创造性思维。再生性思维所要解决的问题，是人类认识已经解决了的。创造性思维所要解决的问题，则是人类认识尚未解决的，如要解决首创、突破、发现和发明等。这两种思维方式虽然不同，但却是互相联系、相互渗透的。

二、培养初中生历史思维能力的途径和方法

1.开拓学生的知识面

在学好历史基础知识的同时，努力开拓学生的知识面，它是培养学生创新性思维能力的基础。

创新思维与知识是不可分割的，任何知识既是过去创新思维的结晶，又是未来创新思维的基础与出发点。因此，发展创新思维是受到原有知识质与量的制约的，知识越丰富，便越有利于思维的开拓。古今中外，凡学有大成者，无一不是涉猎广泛，知识渊博的人。马克思之所以能够创立科学社会主义理论体系，一个很重要的原因，就是具有广博而扎实的知识。他不但通晓历史、哲学、文学、经济学，而且在数学等自然科学方面亦有很深的造诣。孔子也学而不厌，广采博取之人。他称自己“非生而知之者，好古敏以求之者也。”因此扩大学生的知识面，是发展学生创新思维的一条很重要的途径。如在讲《辉煌灿烂的秦汉文化》一课时，讲这一时期的数学成就，课本只提到《九章算术》，这时就应给学生补充《周髀算经》，因为是中国人最先发现“勾三股四弦五”这一定理的。

2.开展层次性的强化思维能力方法

（1）训练学生的理解、记忆史实的能力。在这方面主要是结合教材及学生实际采取线索化、体系化的能力训练。如《近代社会生活》章节包括交通通讯、大众传播报刊、娱乐方式、社会习俗四个子目的内容，先引导学生梳理相关的基础史实，从宏观上明确知识体系及知识间的内在联系，这样在理解的基础上记忆史实不容易出现知识点的混淆。

（2）训练学生的分析、说明问题的能力。在记忆的基础上提升学生的分析问题、说明问题的能力，将思维能力提升到一个新高度。如学习“社会习俗的变化”时，先引导学生梳理有关社会习俗变化的史实，学生进行归纳、概括，学生踊跃发言，从发式、服装、礼节、称呼四个方面来介绍变化的史实，接着展示有关此方面的史料，引导学生分析：这些变化反映出当时人们在社会精神文化方面的哪些追求？这时学生从各个层面来介绍，也反应了他们思维能力的不同层次，有些学生从个性解放，追求时尚的角度来介绍，有些学生从追求民主和科学的角度分析，缺陷是不能用专业的历史术语来表达，这需要在平时的训练中多加指引。

（3）最后提升学生的评价、论述问题的能力。学习历史的目的不是让学生简单的停留在过去的历史长河中，它需要我们用客观的心理、发展的眼光对其进行实事求是的评价，以史为鉴有益我们今天的社会发展。如在引导学生总结近代社会生活发生变迁的原因时，分析了由于西方资本主义的入侵，中国社会被迫开始向近代化转变的重要因素。在总结后引导学生分小组探讨：如何正确评价西方资本主义入侵给中国社会带来的影响？强调评价问题的标准：坚持全面的、客观的、一分为二的原则，来提升学生的评价问题和论述问题的能力。

3.引入激励机制，培养学生创新思维能力

引入激励机制，是培養学生创新思维能力的必要手段。为了培养学生的创造性思维能力，教师在教学和考核中应引入激励机制，应建立有利于创新思维发展的学习环境和学习氛围的评估体系。这样，既培养学生的自学和动脑习惯，又有利于创新能力的培养。

三、结语

学生历史创新思维能力的培养，非一朝一夕能够完成的，一要建立在教师渊博的专业知识和专业技能的基础上，二要建立在学生扎实的基础知识和基本技能的基础上，否则只能是无本之术，无源之水。