糖尿病康复护理的临床实践与探讨

2017-11-03陈霞

保健文汇 2017年11期

●陈霞

糖尿病康复护理的临床实践与探讨

●陈霞

目的：对糖尿病患者采用康复护理措施，查看其护理效果。方法：选择2016年1月至2017年5月期间在我院接受治疗的40例糖尿病患者参与研究，随机将患者分成两组，对照组20例，观察组20例，对照组患者采用常规的护理方式，观察组患者采用康复护理治疗，对比两组患者的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平，并查看两组患者心理焦虑的情况。结果：经过护理后，观察组患者的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平均显著低于对照组患者(P＜0.05)，观察组患者的心理焦虑情况也显著优于对照组患者(P＜0.05)。结论：对糖尿病患者采用康复护理措施，有利于降低患者的血糖水平，改善患者的焦虑心理，促进患者生活质量的提高，因此值得临床推广。

糖尿病；康复护理；临床效果

糖尿病是一种慢性代谢类疾病，是由于患者自身的胰岛功能出现障碍，患者发病后的主要临床表现为血糖升高，并且需要长期接受药物治疗，目前医学领域尚未发现具有针对性的根治药物[1]。在控制血糖的治疗过程中，临床护理工作也是重要环节之一，通过康复护理可以有效降低患者的血糖，并且减少患者出现其他并发症的概率。本次研究针对糖尿病患者采用了康复护理模式，取得了良好的临床护理效果，现将结果汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2016年1月至2017年5月期间在我院接受治疗的40例糖尿病患者参与研究，随机将患者分成两组，对照组20例，观察组20例。对照组患者中，男性12例，女性8例，年龄正在45岁至72岁之间，平均年龄为(63.18±8.11)岁，病程时间为3年至27年，平均病程为(12.63±5.46)年；观察组患者中，男性11例，女性9例，年龄正在42岁至75岁之间，平均年龄为(62.48±9.41)岁，病程时间为2.5年至28年，平均病程为(13.08±5.47)年。两组患者的性别、年龄、病程等一般资料的差异没有统计学意义(P＞0.05)，因此具有可比性。

1.2 方法

对照组患者采用常规的护理方式进行护理，观察组患者在对照组患者的基础上进行康复护理措施，主要包括以下几个方面：①做好心理护理工作，糖尿病是一种终身疾病，因此易给患者带来严重的思想负担和经济压力，让患者产生负面情绪。护理人员也应该积极与患者进行沟通，与患者建立起相互信任的关系，耐心倾听患者的心理负担，帮助患者纾解心理压力，从而使患者树立起治疗的信心和勇气，让患者学会自我调节情绪。②对患者进行健康教育，将糖尿病的发病原因、治疗方法、并发症、药物服用方式、胰岛素使用方式等告知患者，让患者提高对疾病的认识，从而更好的配合治疗。同时指导患者合理搭配饮食，选择含有纤维、维生素的食物，减少脂肪、糖分的摄入，鼓励患者多食用豆制品、五谷杂粮等食物，并叮嘱患者禁烟禁酒。改善患者的生活习惯，坚持进行适量的运动，促进患者的血液循环，使患者的心肺功能得到增强，有利于肥胖患者减轻体重，从而降低并发症的发生概率。糖尿病患者的运动方式包括散步、打太极、骑自行车等，同时叮嘱患者运动不可过量。③糖尿病患者容易引起糖尿病足，因此应该叮嘱患者注意足部卫生和足部按摩，从而使患者的足部保持血液循环畅通、营养充足的状态。每日需对足部进行检查，避免出现损伤的情况，还要做好相应的保暖工作，避免足部出现病患并持续恶化以致患者截肢。

1.3 观察指标

采用焦虑自评量表[2]评估患者的心理焦虑情况，并对患者的空腹血糖和餐后2小时血糖进行测量。

1.4 统计学方法

本次研究使用SPSS19.0统计学软件对两组患者的数据进行分析与处理，计量资料以(±s)的形式来表示，采用t对其进行检验，当P＜0.05时，代表两组数据差异存在统计学意义。

2 结果

经过护理后，观察组患者的空腹血糖水平和餐后2小时血糖水平均显著低于对照组患者(P＜0.05)，观察组患者的心理焦虑情况也显著优于对照组患者(P＜0.05)，如表1所示。

表1 两组患者临床指标对比(±s)

组别例数焦虑自评量表评分空腹血糖餐后2小时血糖对照组 20 52.46±6.23 9.2±1.3 12.7±2.3观察组 20 41.25±3.49 7.3±1.2 9.5±1.4 T值 7.020 4.802 5.314 P 值＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨论

康复护理可以有效地控制患者的病情，以本次研究为例，观察组患者采用了康复护理措施后，心理焦虑情况明显得到改善，患者的血糖水平也有下降的表现，由此可见康复护理的有效性。

糖尿病作为一种慢性疾病，其并发症较多且危害大，尤其是糖尿病足的护理，应引起相关医护人员的注意，避免患者出现足部病变，因此需要将糖尿病足的产生原因、预防方法告知患者，让患者积极配合治疗[3]。糖尿病是一种终身性疾病，因此治疗过程漫长，康复护理的重点工作应该是健康教育，让患者提高对疾病的认识，加强对患者的心理健康教育，从而驱除患者的负面消极情绪，以积极的心态面对疾病，树立起治疗疾病的勇气和信心[4]。在进行健康教育工作时，还需要结合患者的文化程度、家庭状况等，采取针对性的教育方式，使患者及其家属都能提高对糖尿病的认识，从而使患者家属能够积极支持患者、帮助患者进行日常防护工作，同样有利于患者病情的稳定，降低患者的血糖水平。同时要知道患者健康饮食、健康运动，提高自身的身体素质，有利于减少糖尿病并发症的发生概率，巩固治疗的效果。