开展课外活动优化初中物理教学

王照利

摘 要：作者在物理教学中开展课外小实验活动、开展科技小制作和撰写科技小论文活动，培养学生的创新思维和创造能力，提高学生实验能力，优化初中物理教学。

关键词：课外活动；优化；初中物理教学

一、问题的提出

由于学科的特点，初中物理在八年级才开设，虽然八年级物理是起始课，但是，这时一部分学生已经出现两极分化，别的课程已经落下了，所以对物理也就没有学习兴趣了。为了激发广大学生学习物理的兴趣，提高物理教学质量，我校物理组在八、九年级开展了丰富多彩的课外活动。

二、开展课外活动

1、开办“第二课堂”——“物理实验超市”

为加强学生小组合作学习，巩固学生物理基础知识，提高学生运用知识解决实际生活问题的能力，培养学生探究实验的素养以及开拓学生的创新思维，我校物理组特为八、九年级的学生开办了“第二课堂”——“物理实验超市”（以下简称“超市”）。本实验室收纳了130多种器材和20多种与物理知识相关的科技小制作，此外老师们还收集了近几年各地中考物理实验探究题供学生们参考。

学生进入“超市”的要求及流程：1、小组人数最多为3人；2、小组商定出实验题目，涉及到的器材，设计出实验方案；3、向物理老师提出申请，并约定进入“超市”時间；4、小组进入“超市”后对实验器材轻拿轻放，用完归回原位；5、小组合作完成实验及实验报告，实验报告交给物理老师；6、不得嬉戏打闹、吃零食，走后关窗锁门。

学校鼓励学生们常进“超市”，也鼓励优秀生帮学困生，对那些“老顾客”和“功臣”有特殊的优待：学校为学生提供与物理有关的科技小制作，并评选出优秀学生及其作品进行嘉奖。

“老顾客”需都满足下面条件：1.一个月内至少进过两次“超市”，并有一次精品实验报告被展示出来；2.分享三道好题。

“功臣”的要求是：在一次考试后与一名70分以下（不包括70分）的学生签订“物理一帮一”协议，帮助其在期中或者期末考试中物理成绩提高10分。

2、举办“物理科技小制作大赛”

为了进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，满足学生不同的兴趣要求，给学生提供一个发展个性、发展专项爱好和特长的广阔天地，有效培养中学生科学素养，我们在八年级举行了“物理科技小制作”大赛。

活动安排如下：

（一）参赛对象：

八年级全体学生

（二）比赛要求

1.各班级要充分宣传发动，调动学生参与积极性。各班主任老师和任课老师要互相协作，并指导学生积极参与制作。

2.学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小发明、小制作方面的资料，写出作者名字、班级和作品的简介（作品名字，原理，实际意义或作用等）。

3.每班选出3-5件科技小作品参加评比。

4.到大赛活动截止日期前各班务必将作品送物理办公室，由评委老师选出优秀作品若干，并在学校一楼大厅展出。

（三）、作品要求

1.作品设计具有创造性、有环保意义、能体现物理原理或者有实用价值等。

2.作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料。）

3.作品可以个人或者小组合作制作。

4.作品形式不限。可以为物理课本中的小制作或者课外的小模型、小工艺品、学习或生活用品、科学小发明、小电子产品。

（四）、奖励办法

组织相关老师对各班选送的作品进行评比，评选出若干一、二、三等奖，颁发奖状、奖杯和奖品。

三、总结

1、自从“物理实验超市”开放以来，做实验人数达1000多人次，完成实验报告800多份，从中筛选出40余篇优秀报告，并在实验楼楼道展示墙的“功臣栏”“好题分享栏”“报告展示栏”展出并给予嘉奖

2、“物理科技小制作大赛”活动历时一个多月，参赛作品46个，参赛人数35人，获奖人数12人。在此次活动中，竞赛的作品形式繁多，制作环保，具有一定的科学原理和科技含量，能够开动脑筋学以致用。例如329班王圣杰的作品《斯特林发动机》，斯特林发动机是英国物理学家罗巴特斯特林于1816年发明的，所以命名为斯特林发动机。制作的材料为废弃的易拉罐、洗锅用的铁砂金属圈、橡皮膜、废弃的光盘、铁丝等，这种发动机是通过对气缸内工作介质经过冷却、压缩、吸热、膨胀为一个周期的循环来输出动力，因此又被称为热汽机，是一种外燃发动机。这种发动机的优点是效率高、噪音低、污染少和运行成本低。现代汽车用的发动机是内燃机，有汽油机和柴油机。例如330班任俊的作品《太阳能电风扇》，329班马睿龙的作品《太阳能滑翔机》，都是利用太阳能转化为机械能。还有许多优秀的作品我就不一一介绍了。作品在实验楼楼一楼大厅展览台进行作品展览并附有作品简介。

丰富有趣的课外小实验活动和“物理科技小制作”大赛，极大地激发了学生学习物理的兴趣，加深了学生对物理概念和规律的理解，同时提高了学生的动手操作能力，对学生智力开发大有裨益。

（作者单位：山西省大同市第十中学校）