法国高教改革新政褒贬不一

本报驻法国特约记者　潘亮 董铭

法国近年来大学生人数迅速增加，但师资力量却跟不上。据法新社10月30日报道，为了更好地配置教育资源，法国政府当天公布大学教育改革方案，对学生填报志愿、高校招生和专业设置等制度进行大规模调整。改革方案被公布后，虽然得到很多民众的认可，但也引起了很多不满。

报道称，多年来，法国公立大学为追求“公平”的教育理念，严禁用分数来筛选报考学生，在通过高中会考后，法国高中生都有资格进入大学。如果遇到热门院校专业的招生名额不足时，学生只能靠抽签来决定是否能够就读该专业。此次改革后，如果大学认为申请人不符合某专业的录取条件，可以要求学生参加该专业开设的预备班，或者在进入专业的第一年进行课后补习。改革后，高中生在填报志愿时，会得到大学生志愿者和老师的指导，帮助他们了解想报专业的内容和大学的运作机制。

此前，法国高中生可填报24个志愿，现在这个数字减少为10个。改革后，法国大学生的学习进度也更加灵活，允许他们按照不同的节奏学习，甚至是短暂休学后再拿学分，这些都有大学指定的辅导老师来给学生量身定做。

法国很多师生对此次改革表示欢迎。《环球时报》记者采访了图卢兹数所大学的多名教师，其中大部分表示，改革能够帮助学校“因材施教”，减少资源浪费。目前的录取制度下，相当一部分被录取学生没有达到所学专业应有的录取标准，他们被录取后的结果就是复读或者换专业。这不但加重了大学和老师的负担，还白白浪费学生一年时间。还有很多高中毕业生不清楚自己究竟想学什么，他们只是抱着“先给自己在大学里找到一个位置”的目的进入高校，但公立大学每年为每个学生平均花费7000欧元（约合人民币5.4万元），这种做法完全是浪费资源。此外，一些文科生在进入大学后，竟然申请学习理工科专业，没有基础的专业知识让许多大学老师很无奈。

与此同时，一些民众和媒体也对政府的此次改革提出疑问。社会党议员阿蒙认为，改革损害了学生自由接受教育的权利，增加了不平等因素。也有专家指出，所谓课后补习的方式往往是在线远程教育，其效果难以保证。《费加罗报》也对此次改革所能达到的效果表示质疑，“政府常常是说一半，做一半，最后大部分学生还是蜂拥到热门专业，而安排那些辅导老师纯粹是在浪费人力和财力。”▲