教育国际化背景下的高中英语教学教育改革的思考与探索

张素兰

摘要：英语作为一门语言应该是人们掌握之后学以致用的一种交流工具，但我们的传统课堂只注重了知识的传授却忽略了培养学生用以交流的能力。而面对教育国际化的这一必然趋势，近十年新课程改革进程所带来的教育变化与深思，传统教育必须做出相应的变革才能更好地培养面向社会、政治、经济国际化发展的学生，使其能够更好地适应社会的发展。

关键词：高中英语；国际化；改革；探索

自2013年下半年起，全国部分省市相继传来酝酿高考改革的消息，在众多改革方案中，对英语考试的改革尤其引人注目。北京市教委发布关于《2014-2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）。降低英语学科分数在高考招生中的权重，实行社会化考试，一年两次考试。学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。英语分数从150分调整为100分，比过去减少50分。山东、江苏、浙江、上海等地也相继表示正在积极拟定相应的改革方案。

一、英语教育变方式不变重要性

（一）、英语对社会发展的重要性

北京四中外语教研组长李俊和在接受采访时曾说道：“中国30年来的改革开放取得了伟大的成绩，这是我们中国改革开放大势所趋，改革开放当中我们的经济各方面都有进步，其中一个新变化就是中国人的外语素质有了很大提高，这对于对外开放或者把国际上先进的技术引入中国起了非常大的作用。现在我们绝对不能够逆历史潮流而动，好容易国民的外语素质有了提高，现在又把它给压回去，这种做法其实是很可怕的。教育上最害怕的就是折腾。”而另一位中国教育科学研究院研究员龚亚夫在接受采访时也说道：“研究表明，未来五十年内，英语的使用频度会远远高于其他任何一种语言，成为不可取代。世界上92%以上的信息都是通过英语来传递的，包括国外的学习和对社会发展的了解等都离不开英语。”目前，隨着互联网的快速发展，各种社会、政治、经济的信息传递仅仅在几秒钟之类便可完成。而这些信息的传递无不依靠了世界上最通用的语言---英语。

（二）、英语对个体发展的重要性

英语无疑是一门非常重要的学科。因为自古欧洲中世纪大学在承认知识普遍性的基础上采用同一种语言---拉丁语教学，教师可以自由流动，学生所获得的学位可以在各个学校之间互认。当今世界，经济全球化深入发展，通用语在高等教育国际化中的作用显得更加重要。不仅英美等英语国家大力推广英语，像法国、德国等非英语国家为了吸引外国留学生也纷纷为留学生增加很多以英语授课的课程。因此掌握好英语这门语言对学生外出留学增加了多种选择也提供了更多的便利。另外，英语也已经无声无息地渗透到了我们生活的方方面面，甚至于一些工作岗位也要求应聘者必须对英语有较好的掌握。因为现在不仅是沿海各地，内陆各个城市与世界各地的经贸合作也有了飞速的增长。在这样一个全球经济发展趋向于国际化的趋势之下，国家对目前的英语考试进行大刀阔斧的改革背景下，我们的传统英语教育也势必将有所变化。

二、英语传统教育改革迫在眉睫

（一）、英语教育的信息化变革

在当前的信息化国际化的社会环境下，现代科技的发展使得计算机多媒体技术在英语教学中起着越来越重要的作用。若将现代的信息技术和网上资源与英语教学整合，多样的教学手段能极大地提高学生的兴趣，增强学生自主学习的自觉性和便利性。例如在讲解一些特定的人文历史知识时，教师可以从网上下载获取相关的视频资源，而学生通过观看这些视频内容也会对抽象的知识产生具体化的理解，从而更加理解课文的内容与内涵。教师还可以通过使用多媒体，制作精美的PowerPoint 课件，使课堂内容更加生动、直观。而近年，为推进信息技术与教育教学的深度融合，探索信息技术环境下有效教学的新途径，促进教师专业化发展，各地还陆续开展了微课大赛。鼓励教师深入研究这一新型的授课模式，提高自身教育信息化水平，推进微课程资源应用，积极开展优质为课程资源建设。

（二）、英语教育需要文化的渗透

在高中英语考题中有一道必考的单选题--- Everyday English。此题旨在考查学生对日常回话交际用语的理解和掌握。而这道题对于一些学生来说却极为头痛，因为他们在做题时往往以中文思维去理解分析，这不仅和他们平时口语会话练习不够有关系，而更不可忽视的是他们对于英语日常交际口语中所渗透的文化并没有本质上的理解，自然也无法选出正确答案。语言的习得离不开对文化的了解。尤其在教育国际化的这一背景下，越来越多的中国学生到外国学习，也有越来越多的外国学生来中国留学，其中的文化冲击和因为不了解对方文化而发生的误解也越来越普遍。因此，在日常的英语教学中需要更多地加入文化的内容，在学生进行阅读和听力的同时，了解外国文化。现在学生所拥有的阅读材料也不仅仅只是课本，还有时尚英语阅读杂志，例如《疯狂英语》，与时事俱进的英语报纸，例如《21世纪英文报21st Century》。通过阅读这些报刊杂志，学生所掌握的词汇量逐渐增多，同时学生也可以获得大量的与时事俱进的科技、人文、经济知识，慢慢了解英美国家的文化，进而再进行阅读时也可提升自己的语感。

（三）、英语教育应该重交流

但仅仅有语言的输入还远远不够，要真正掌握好一门语言还需要进行大量的口语练习。但目前我国的英语教学在很多学校往往受班级规模过大的限制。对于学生来说，小班上课时比较合适的，更利于学生和教师进行更多的交流。因此如何把大班的实际情况和小班上课的要求进行结合成了一个棘手的问题。在高考改革这一契机下，学校也可积极探索新的课堂模式。例如在进行英语教学组织的过程中，对于讲授型的阅读和听力可以大班统一授课，但写作的讲授需要大班授课的同时多加个别辅导，另外口语的教学可以分成20人左右的小班，进行以学生为中心的合作学习。

本文粗浅地探讨了高中英语教学国际化对于高中英语教学改革的影响，英语教学需要在教学目标，教学设计和教学管理等方面都做出适当调整以适应教育国际化的要求，从而使英语不再仅仅是一门“学”的课程，而更多地是可以在日常生活中使用的一门语言。

参考文献：

[1]《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》

[2].教育部《普通高中英语课程标准》[M] 北京：人民教育出版社 2003. MUIDA20100701endprint