中职机械与电子工程教学改革创新研究

高占斌

随着素质教育的不断深入推进，中职教育受到的重视程度越来越高，中职教育的主要目的是为了培养学生的综合实践能力，比如动手操作能力、设计能力等，机械工程与很多行业都有交集，因此社会对机械人才的需求很大。机械类专业在中职院校中是很常见的专业类型，为了培养更多专业化、实践型人才，在中职教育过程中，要将实践教育当作重点，以社会对机械与电子工程人才的需求为导向，不断改变传统的教学模式，加强实验教学力度，引导学生在学习过程中进行自主思考，使得教师和学生之间能够建立良好的沟通机制，对各种教学问题进行解决。

一、中职机械与电子工程教学面临的问题

在中职教学过程中，创新是提高教学效率的一个有效途径。创新包括很多方面，比如教学内容的创新、教学方式的创新、教学理念的创新等。机械与电子工程课程是一门特殊的课程，如果按照传统的“填鸭式”教学，则会导致学生在学习过程中出现厌恶情绪，对机械与电子工程课程的教学水平的提升有很大影响。在素质教育背景下，中职机械与电子工程教学管理受到的重视程度越来越高，对机械与电子工程课程的教学创新策略的考虑也越来越多。但在中职的发展过程中，机械与电子工程教学还是存在一些问题。比如教学理念陈旧，对各种新技术的应用不够，机械与电子工程教材比较单一，导致很多学生在学习过程中对机械与电子工程课程失去兴趣。另外，教师的综合能力水平不高也是一个问题。教师的综合能力水平不高，在教学过程中经常讲解一些理论知识，直接影响了学生的学习积极性，导致学生在学习过程中产生厌恶情绪，对机械与电子工程课程的改革产生阻碍。

二、机械与电子工程教学创新策略

1.加强新的教学方法的应用

在機械与电子工程教学过程中，素质教育理念的应用是提高教学效率的一个关键。机械与电子工程涵盖的内容比较广泛，比如有机械课程、计算机课程、物理课程、电子信息课程等，机械与电子工程不仅仅是机械专业，很多学生对这门课程的认知不够，导致很多学生在学习过程中会感到迷茫。为了提高教学效率，使学生掌握更多有用的知识，要在课堂上培养学生的互动性，如小组教学法、合作教学法等，都可以在教学过程中应用，提高学生对各种问题的分析和探讨能力。另外，要引导教师对各种新的教学理念进行学习，教师要学会与学生进行沟通和交流，使得学生可以主动解决各种学习问题。比如，要加强小组教学法和问题教学法的融合，将学生分成不同小组，设置相应的教学问题，小组之间就不同的问题进行讨论、分析，畅所欲言，说出自己的看法，帮助学生自主思考，同时也能提高学生解决问题的能力。

2.加强课前预习和课后拓展

有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。预习好比体育比赛中的“热身”，提前做好预习，可以梳理即将学习的新知识，结合已经学过的知识内容，发现问题。教师在每节课结束之后可以告知学生下一节课将要学习的新知识，提出简单的问题，让学生在课后主动带着问题对下节课即将学习的内容进行预习。例如，在课程讲解结束之后教师可以告知学生下一节课要讲的内容，如下节课要讲解机械一体化设计的相关内容时，学生可以首先进行预习，对机械一体化的定义、要求、设计标准、设计规范等进行了解，从而为课程学习做好准备，并且根据自己的预习提出问题，如“机械一体化与传统机械设计的核心区别在哪里”“机械一体化设计的关键步骤是什么”，带着这些问题去学习、听课，能够获得更大的成功。

另外，在课后要及时做好总结，便于学生在课后对各种知识进行重复学习，加强记忆。课堂学习时间较短，在课堂上讲解重要的知识点，在课后要对各种知识点进行发散和拓展。比如机械设计教学过程中，同一种机械的设计方法有很多种，学生可以在课后对不同的方法进行实验，对不同设计方案得到的结果对比，对各种方案的优缺点进行分析，从而选择出最合适的设计方案。在课后，教师要积极组织相关活动，引导学生参与，让学生在课堂学习之后及时巩固知识，在脑海中形成新的认知。

综上所述，中职机械与电子工程又叫“机械一体化”，是计算机技术、电子信息工程与机械工程的融合，其学习难度较大。在机械与电子工程教育过程中，还存在一些问题：未来的教育过程中应该积极加强对传统的教育模式的改进，使得中职机械与电子工程课程更加有趣、生动，并且能够不断提高中职机械与电子工程教学效率。

（作者单位：陕西省神木县职业技术教育中心）