家园共育栏

李燕青

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育占幼儿园教育工作中的重要地位，而家园共育栏恰是建构家园共育的桥梁。

家园共育栏是家长了解幼儿园的一个重要窗口，是家园共育的桥梁，家长通过家园共育栏里的信息资料，了解幼儿在幼儿园的学习生活情况。幼儿的数学教育不仅是通过幼儿园的教学才获得的，而且还与幼儿的生活实际密切相连，故需把幼儿的数学教育纳入到家庭教育中来。所以在家园共育栏中，教师与家长、家长与家长之间可以分享家庭数学教育的经验，以促进家园共育协调共进。

一、家园共育栏存在的问题

在刚开学的那段时间，大部分家长会认真阅读家园共育栏里的内容，但随着家园共育栏里的内容不及时更新、形式大于内容、家长的不重视等原因，越来越少的家长关注家园共育栏，使家园联系栏形同虚设。

为什么越来越少的家长关注家园共育栏？经过了解，主要是以下两大原因。

1.版面设计缺乏艺术性与科学性

对一些教师而言，开学前设计家园共育栏的版面是一种惯例和任务。大多数教师会借用网络上的版本来设计本班的家园共育欄。家园共育栏的版面设计没有推陈出新，甚至延用上个学期的版面设计；版面设计的板块划分不明确，缺乏本班特色。久而久之，家长关注家园共育栏的热情就会慢慢地淡化。

2.内容更新不及时，对家长的指导缺乏具体的教育建议措施

有的教师只是象征性地更换家园共育栏里的内容。从家园共育栏中，家长无从知道幼儿在幼儿园的表现，缺乏互动性；无法做到及时根据幼儿的学习与发展的表现，有针对性的给家长提出具体的有效的家庭教育方法技巧。

二、家园共育栏改进的措施

教师应该从思想上重视家园共育栏的工作，要认识到它对于家园共育、幼儿发展的重要意义。家园共育栏并不是一个简单的版面设计，而是家园联系的一个重要组成部分。教师应该充分意识到这一点，积极地构思设计互动性强的家园共育栏，使其发挥应有的功效。为了创设互动型家园共育栏，教师应该经常翻阅教育期刊，更新教育理念。并且教师还要多与家长沟通交流，了解家长的心理需求和教育习惯。

1.家园共育栏的设计科学创新，增强家长对家园共育栏的关注

一面内容精彩、设计完美的家园共育栏，可以大大地吸引家长的关注。因此，家园共育栏的版面设计要符合人的视觉需求、视觉流程。如家园共育栏都是“家园共育栏”这五个字，显得单调，无吸引力。但是，如果换上一个新奇温馨的名字，如：家园直通车、家园驿站、家园心连心等，则可以吸引更多家长的关注。家园共育栏的版面设计色彩要体现美感，注意色彩的搭配。

家园共育栏的版面设计要服务于内容，在版面设计中，要记住内容至上的原则，根据本班的实际情况和幼儿的年龄特点来设计。如我班的家园共育栏的版面设计分为：周计划、请您配合、点点集（家庭数学教育的小策略，由家长撰写，教师粘贴在点点集栏内）。精心设计各个板块，结合家长的心理需求和教育习惯，引起家长的共鸣，真正做到家园互动。

2.内容及时更新，对家长的教育指导具有实践操作性，增强教师与家长之间、家长与家长之间的有效互动

家园共育栏的内容板块可分为：周计划、温馨小提示、请您配合等，可根据自己班的实际情况和幼儿的年龄特点而定。如很多家园共育栏都有“温馨提示”这个栏目，教师可以利用它对家长进行指导且及时更新里面的内容。如季节变化时，提醒家长注意幼儿的穿脱衣服、预防幼儿感染病毒的小妙招等。从而让家长从该栏目学到实际的育儿方法。

三、利用家园共育栏进行数学教育，培养幼儿数学认知能力

1.利用“请您配合”栏目，对家长进行家庭数学教育提供有效指导

“请您配合”这个栏目，顾名思义是教师指导家长，家长配合教师，家长在家庭教育中如何达到该阶段的数学教育目标，以提高幼儿的数学认知能力。如：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“中班是感知和区分粗细、长短、厚薄、轻重，同样也是要理解这些概念和会用相关术语描述物体的特征。”为了让幼儿达到《指南》中的目标，我级在学期数学教育活动计划中，安排第二周的数学教育活动是幼儿通过操作学会区分厚薄的数学教育目标。所以为了让幼儿更好地达到目标，我在我班的“请您配合”栏目贴上“请家长在家中指导幼儿用实物通过操作区分厚薄”的内容。同时我指导家长可以用家中的厚棉被和薄毯子、厚字典和薄杂志、厚衣服和薄衣服等让幼儿操作区分厚薄，且告知家长在指导幼儿的过程中，应强调幼儿用“XX和XX对比，XX厚、XX薄”这句话描述物体的特征。通过教师对家长的指导，家长对教师的配合，大部分幼儿能达到目标，提高了通过操作感知物体厚薄的能力。

2.收集家长对幼儿数学教育的建议、疑惑，分享家长的家庭数学教育策略

《指南》中指出：“从幼儿知识建构的规律来看，幼儿的学习是不分空间的，他们无论在家或在园，处处、事事都在学习和生活，都在学习‘知识。”为此，我在我班的家园共育栏中设计了“点点集”这个栏目，既可以让对家庭数学教育有疑惑的家长把疑惑写下来贴在里面；又可以让每位家长把家庭数学教育的小策略写下来，教师粘贴在该栏目，且每日更新一位家长的数学教育小策略，达到内容及时更新、家长与家长之间高效互动的效果。

我班实施了“点点集”这个措施后，每位家长每次在接幼儿时都会阅读里面的内容，并为当天呈现家庭教育渗透数学教育的小策略进行评价或建议。因此，提高了我班家长对家园共育栏的关注度。

随着教师和家长的教育理念、教育方法及運作技巧越来越先进，逐渐改变了以往家园共育栏“纸上谈兵”的形式，在家园共育栏中展示本园的课题研修，真正让家长与幼儿园在行动和观念上有了互动，使家园共育栏成为家园共育的桥梁。