运用现代教育技术，提高体育学科教学质量

石明旭

随着科学技术的不断进步，各种现代教育技术和设备不断应用于体育教学领域，给教学活动带来了强大的活力。恰当地运用现代教育技术手段，不仅可以调动学生学习体育的兴趣，而且有助于学生掌握教学内容，加深对所学内容的理解，提高学生参加体育锻炼的积极性。下面我从以下几个方面浅谈如何运用现代教育技术手段提高体育科教学质量。

一、激发学习兴趣，调动学习积极性

陶行知先生认为“学生有了兴趣，就肯全副精神去做事，学与乐不可分。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这都充分说明兴趣在学生学习过程中所起的重要作用。要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，教学方法的新颖性、多样化是必不可少的，而运用现代教育技术能将图、文、声、像融为一体，可以直观、形象地再现“最佳运动动作”的全过程，有利于调动学生学习的积极性。例如，向学生们介绍前滚翻的技术动作时，如果用传统的示范、讲解方式来进行教学，效果是不理想的。因为在上课时，老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析，所讲的一切都较为抽象，在视觉上不能给学生直观的感受，不易让学生理解，学生的注意力容易分散，因此很难完全掌握。如果在上课时采用了现代教育技术辅助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑的文字解释出示在相应动作的旁边，结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快，比单纯的教师讲、学生练效果要好得多。

二、创设学习情境

情感对人的认识起着刺激作用，丰富的情感是心理活动高度发展的基础，而现代教育技术的直观性，可以培养和激发学生的情感，容易使学生产生情感上的共鸣。传统的体育课只是教师讲解示范、学生练习的过程，而现代教育技术媒体所传递的信息具有形象、直观、生动的特点，让学生通过演示去了解事物的形象、声音、变化和发展过程而获取信息，从而在一定范围和程度上能使书本上的理论知识在教学过程中转化为学生感知的对象。例如，讲授短跑动作之前，播放一些重大短跑比赛的场面，迅速地把学生带进一个紧张而又向往的氛围之中，把學生的注意力集中起来，入情入景，学生能很快了解短跑技术的全过程，并且乐于学习和参与其中，效果自然比传统“讲解——示范——练习”的教学过程更优越。再如，教广播体操时，通过图片、录像、录音等现代教育技术媒体，充分调动学生的多种感观。可先让学生观看录像，在录像直观的情境中，了解广播体操的完整动作，然后分解教学每节、每个动作，或让学生边看录像边学做每节动作；整套体操教学完成后，再让学生观看完整录像，与录像中正确动作进行对比，纠正错误动作。通过这样的教学，学生很快就能准确、熟练地掌握整套广播体操。

三、突破教学过程中的重、难点

大家都知道，一些难度较高的体育教材，在一瞬间要完成一连串复杂的技术动作。例如，田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻，单杠的回环动作等。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象，教师过多的重复示范、讲解还容易让学生产生错误的认识。利用现代教育技术，通过计算机制作的多媒体课件把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等教学手段结合讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术环节，更快、更全的建立动作表象，突出了对重点和难点动作的掌握，提高了教学效果，缩短了教学过程。

四、制作优美体育教学软件，增强教学效果

学习跳远时，教师尽管讲得头头是道，但学生不一定能理解跳远的四个过程和技术动作，但运用计算机的多媒体功能就能解决这一问题。运用信息技术手段，分段捕捉VCD或录像中跳远比赛四个技术动作的过程画面。然后用多媒体制作软件把这些录像画面片段及教师同步讲解的录音制作成一个体育教学课件。在教学时教师可根据具体内容随时调用其中的一段画面或单张的图片。录像或VCD是线性的播放，教师无法灵活控制，而多媒体技术具有非线性的特点，教师在讲解使用中很方便，边放边讲，还可以以慢放的形式出现，起到画龙点睛的作用。如果条件允许，教师还可以把学生的某些动作用摄像机拍摄下来，与正确动作进行对比，纠正错误动作，这样学生就更能加深对跳远技术动作的理解。

室內课是很不受学生欢迎的，但是如果恰当地运用信息媒体，可以调动学生的兴趣。课堂上教师播放一些世界性重大比赛的实况录像，教师通过这些比赛的录像，不仅可以结合实际讲解相关的体育知识、比赛规则，同时还可以提高学生欣赏体育比赛的水平，特别是学生对体育运动的兴趣，使他们从能看懂比赛到对该项目有兴趣，最终参加该项活动，从而达到我们培养学生爱好一到二个项目的目的。

五、提高工作效率

以前，在学生体质测定、出勤、课间操、课外活动等管理方面，数据基本上采用手工操作，繁琐而费力，还容易出错。而采用计算机和网络技术，对数据实现自动查分和自动汇总成绩的管理，解决了手工操作效率低、准确性不高等问题。在进行了准确而全面的数据分析之后，我们就可以根据每一位同学的具体情况而采取相应的措施，做到心中有数，有的放矢。也使我们从繁琐的劳动中解脱出来，有更多的时间和精力投身到教学和科研活动中去。

综上所述，现代教育技术在体育教学中发挥着重要作用。既激发兴趣，又培养了能力和习惯，现代教育技术手段在教学中的作用远远不止上面所说的几个方面，运用现代教育技术手段去完成学校体育的教学任务，是体育教学的发展趋势，它能给体育教学带来生机与活力，是一种比较理想的教学模式。对每位从事体育教学的教师来说，都要不断学习先进的科学的现代教育技术手段，从而使体育教学能有更广阔的发展前景。