浅谈如何培养小班幼儿的安全意识

李思梅

《未成年人保护法》要求“幼儿园应加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全……”同时，《幼儿园教育指导纲要》也提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，这充分说明幼儿安全教育的重要性和必要性。可纵观近年来发生的幼儿安全事故，多数是由于部分教师、家长安全意识淡薄，幼儿缺乏安全意识所致。那怎样做才能避免或减少幼儿安全事故的发生呢？我觉得最为重要的是从小班培养幼儿的安全意识是关键，现就怎样培养小班幼儿的安全意识谈一点自己的看法。

一、提高小班教师的安全意识

《幼儿教师专业标准》里要求幼儿园教师“关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位……不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿……”结合小班幼儿的年龄特点及懵懂无知现状，首先，教师要有安全责任感。幼儿园要组织教师学习各种法律法规，熟练各种安全预案，有规范的安全教育活动组织能力及安全事件处理能力，强化教师安全意识，培养教师安全责任感。其次，小班教师要有爱心。教师要做到关心、爱护每一个幼儿，不歧视、不挖苦打击幼儿，让幼儿拥有愉悦的心情快乐的生活学习。最后，小班教师要做安全工作的有心人。随时观察了解幼儿身边的物和事，及早发现安全隐患，及时排除。如教给幼儿正确使用尖利工具的方法，观察孩子参与活动的精神状态，保持活动室通风不湿滑，记得固定好门窗，清理通道物品等。时时做到较强的安全意识，才能让幼儿在潜移默化中养成良好的安全意识。

二、在小班幼儿一日活动中培养安全意识

小班幼儿正处在身心发育的关键期，其身心协调性不太好，对生活经验不足，自我保护意识较薄弱，因此，小班教师要抓住这一特点，关注幼儿一日活动的每个环节，从幼儿刚入园就开始，采取切实有效的措施，扎实做好培养幼儿的安全意识，提升他们的自护能力，来促进其健康成长。

（一）创设安全环境

小班幼儿生活经验贫乏，还不会分辨场地、环境、玩教具、区角材料是否卫生、安全，因此作为小班的教师，一定要做到细心排查班级幼儿活动区内的安全隐患。如：热水机的开关是否做好安全保险？玩教具是否有损坏？幼儿的衣着是否利于活动？区角投放的材料是否清洁、卫生、安全？桌椅摆放是否合理等，做好安全第一步。

（二）带领孩子设置安全标志

小班记忆、判断、分辨能力有限，他们对生活中的安全标志还没有形成具体臆象，小班教师就要从少到多，从简单到复杂带领幼儿逐一创设出班级里的安全标识。如防触电标志，防火标识，防烫标识，防滑标识，小心台阶标识，上下楼梯靠右行的标识等，并且坚持训练，逐一增加项目，幼儿养成良好的安全习惯，减少安全事故的发生。

（三）利用集体教学活动培养幼儿安全意识

幼儿园集体活动是教师有目的、有计划、有准备的一种教学活动形势，利于幼儿在短时间内接受新知识。教师可以把安全意识培养的内容贯穿于语言、社会、健康等活动帮助小班幼儿认知基本的安全概念，如小班社会《我们不玩火》，小班语言《三只小鸡》，小班健康《我的身体》等都可以让幼儿学习一些安全知识，丰富幼儿经验，提高安全意识，减少安全事故发生。

（四）利用生活常规培养小班幼儿安全意识

小班幼儿的学习主要就是生活习惯的养成教育，小班教师就要抓住这一教学特点，在一日活动中提出具体要求，让幼儿遵守班级一日活动规则。如入厕排队，喝水排队，取放物品排队，不争抢玩具、遵守游戏规则，学习安静进餐，学会正确睡姿等，让幼儿慢慢适应幼儿园的集体生活，学会自己照顾自己，养成良好的生活习惯，增进安全意识的养成。

三、利用演练丰富经验

小班幼儿的年龄特点决定了他们往往说得到却做不到，知道应该怎么做，但真正碰到问题却把知道的丢在脑后。为此，教师要定期组织各种安全预案演练及生活安全常识小演练，让幼儿通过演练，熟知逃生方法，避让生活中的不安全隐患，学会如何保护自己等知识。

四、家园合作加强小班幼儿安全教育

都说“父母是孩子的第一任老师”，家长又是幼儿园工作中的重要伙伴，因此，在培养小班幼儿的安全意识教育过程中，要求家长配合进行一致性的教育，强化幼儿的自我保护意识，养成良好的生活习惯。

（一）转变家长观念

随着人们生活水平不断提高，家庭条件不断改善，很多家长认为3～4岁孩子还小，不愿他们吃苦、受累，往往什么事情都包揽，使得孩子实践机会少，生活经验贫乏，没有安全防范能力。作为幼儿园，可以利用召开新生家长会、家长委员会、家园宣传栏、致家长的一封信，班级家长微信平台等对小班家长进行培训。让家长熟悉幼儿园教育形式，明确家长职责，配合幼儿园对孩子进行安全意识培养。

（二）制定小班家长班规

现在的家长都是一些八零后、甚至九零后父母，他们的生活习惯随性，喜欢的都是些超前概念的东西，对孩子的教育缺少思考，只要孩子喜欢，什么都会满足孩子，如衣物穿戴不考虑孩子的年龄、让幼儿有佩饰、活动不方便的衣物、鞋子来园等，给幼儿埋下安全隐患。班级教师可以带着家委会成员一起制定家长班规，并督促家长遵守班规排除幼儿安全隐患，避免安全事故发生。

（三）做好家访工作避免安全事故的发生

小班幼儿分辨能力、语言表达能力都处于初级阶段，他们身体不舒服也不会与家长、老师说，教师就要在家长送孩子入园时与家长进行沟通，了解幼儿在家的身体情况、情绪变化及幼儿在园表现和需要配合培养的常规等，杜绝发生意外事故。

总之，对幼儿进行安全教育是一项常规性、长期性的教育工作，它关系到每个幼儿的人身安全和身心健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我們要按《中小学幼儿园安全管理办法》要求的“从小培养幼儿的安全意识，提高幼兒的自我防护能力”，保证幼儿健康快乐的成长。