谈谈怎样做个“懒”班主任

苏翠莲

从教多年，班主任工作也任多年，或喜或忧，或忙或闲，花开花落，一晃而过。然而，留给我印象最深的是2011年9月我担任的一年级班主任。初任这个班级，真让我头昏脑胀，虽然也是经过三年学前教育的孩子，可他们却什么都不会。课堂上，坐沒坐相，排队站没站姿，老师一离开教室，马上闹哄哄，一点纪律性都没有；学习上，一点都不感兴趣，哪怕老师喊破喉咙，读书的声音稀稀拉拉，一点劲都没有；选不出得力的班干部，没有班级凝聚力，同學之间不团结，时不时又出现打架、骂人的事情；就连最基本的值日工作都不会做。每天我都会这个班级团团转，一天下来，筋骨都准备散了。怎么办呢？于是我决定做一个“懒”班主任，用智慧去解决班级中出现的种种问题。下面是我任这个班班主任的一些“懒法”。

一、努力把班主任的工作做轻松

班主任的工作很繁琐，很累人，怎样做可以轻松些呢？两个字：放手！我们要让学生向前走，可以在下一个路口等他，但不要扶他、背他，我们的爱心足以支撑他们向前走。我们不要事必躬亲，要解放自己。

我尽力让学生管理学生，学生约束学生。我们班分了十个小组，每天的作业都由组长抽时间检查，每组的纪律也由纪律组长负责维持，而我只是主持一下小组每天的量化而已，由于涉及到小组的荣誉，所以孩子们尽量约束自己、管好自己。例如，班级的卫生也交给了孩子，由卫生班长和生活委员负责组织劳动，负责检查，看着两个小干部认真负责的样子，看到教室里干净的地板、整齐的课桌椅我的心里感到很轻松。而对于午睡纪律问题，则采取人管人的方法，选出自觉性强的同学担任值日组长，监督同学们午睡，并每天进行一表扬（表扬睡得好的同学）一批评（批评吵闹的同学），还对吵闹的同学进行相应的“劳动”体罚。经过一段时间的值日组长的培训及加大对同学们午睡纪律的监督，同学们都能自觉的入睡，下午的学习状态也很不错。

二、用信任让孩子自信起来

信任是一种尊重；信任是一种支持。我们班刘婷一年级时是一个学习习惯非常差的孩子，课上不听讲，从来不写作业，包括课堂作业，测试经常不及格，而且爱偷同学的东西，抓到了还死不认账，是一个令人头痛的学生。经过了解，我知道她的头脑很灵活，并不是一个“无药可救”的学生。由于家庭的原因，家对刘婷来说是一个可怕的地方，所以这个孩子很自卑，不爱说话，就算说话声音也很小。对此，我就从她的胆怯入手，进行教育、引导。首先，我当着她母亲（精神状态正常时）的面告诉他：“老师不允许有不完成作业的现象发生，不过，老师相信你能做到。”接着，在课堂上，我经常鼓励她举手回答问题，并告诉她，这是勇敢的表现。在我的不断鼓励下，她终于勇敢地举起他的小手……现在，她的课堂作业也能按时完成了，并书写很漂亮。她的学习取得了很大的进步。二年级以后的每一次测试，成绩都合格，有时还达优。

三、教育机智很重要

“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生”。的确，作为教师，我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们一定要冷静处理；对于大错，我们一定要以学校的规章制度为依据，先与家长取得联系，争取家长的配合，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。如果我们老师不能宽容，过分苛求，违背生理成长规律，我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。犯错误的学生或者吵闹的学生不外乎两大类：一是作业不做；二是屡次违反纪律。对于他们的行为我们作为班主任一方面既要做到明察秋毫，又要先装作视而不见，此所谓以静制动。这样不是等于我们无所作为，我们这样做目的是为了掌握他们更多的资料，使我们在教育他们时以足够的充分的理由说服他们教育他们，让他们在事实面前无言以辩，俯首认错。

四、开好、开足班会

班主任要培养学生的能力，班会就是一个很好的平台。我坚持每周一都要开一次班会，班会的内容因时因地而定，最初是以团结同学、热爱集体为主，让学生畅所欲言，如何热爱集体，如何让班级更具有战斗力；当孩子们有了集体意识，我又提出理想、学习、安全、卫生、感恩等不同内容的班会，每一次班会都会带给孩子不同的收获，通过班会，同学们之间的友谊增进了，我们班的学习气氛更浓厚了。学生更懂事了，学习更努力了，孩子们在班会中得到了成长。所以说，班主任不是站在学生对面的领导，而是站在学生身旁扶助学生上进的助手。

五、要创设情境，享受成功的欢乐

目前在各种奖励中，“三好学生”、“优秀班干部”等只有少数表现突出、学习成绩优异的尖子生受此殊荣，一般的后进生、“差生”只能“望奖兴叹”，很少受到奖励。如何奖励后进生，激发他们的上进心呢？在实际工作中，我有意识地设立多种单项奖，故意降低一些项目的标准使得这些后进生也有争取奖励的目标，重新燃起希望的火花，产生跃跃欲试的努力愿望。同时，我还有目的地发扬后进生的特长和“阳光点”，树立他们的自信心，激发起自我教育的积极性，自觉地克服自身的缺点和错误，朝着好的方向转化，逐渐使“闪光点”变成“闪光面”，使后进生赶上来甚至变成优秀生。六、要做好家访活动

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时要给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，让家长走进课堂，直接了解孩子在校的表现，存在的问题，今后加强的方向……用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

总之，班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作。只要我们善于运用我们智慧的头脑；只要我们乐于享受付出的乐趣；只要我们从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀。只有做到了这些，我们才能真正组织和管理好班级，班主任的工作才能如鱼得水，“懒”却收获多多！