“打要还手”是失败的“隔代教育”

杨朝清

“有小朋友冲过来推你，你怎么办？”“我就抓住他的胳膊，咬他。”“他要是大声哭，引来老师呢？”“我就躺在地上，哭得比他还要大声。”近日，经过一个月的暑期“集训”，爷爷奶奶对孙子的表现基本满意，把他交还给儿媳妇时还不忘嘱咐：“离上幼儿园还有半个月时间，你一定要不斷强化他的自我保护意识。”

一个与现代文明接轨的社会，必然是一个有秩序的社会。在社会互动过程中出现了摩擦与纠纷之后，有人讲究“退一步海阔天空”，有人讲究“先礼后兵”，有人讲究“以牙还牙”。天真、纯净的孩子，在不良示范的影响下，难免会上演“变形记”；“打要还手”尽管戴着“自我保护意识”的遮羞布，本质上却是冷漠、暴戾等不良社会心态的产物。

家庭结构的小型化和空巢化，让孙子得到了爷爷奶奶的宠爱甚至溺爱；价值认同走偏与错位的“隔代教育”，不可避免会给孩子精神世界的发育和建设带来负面影响。不愿意让孙子受委屈、教会孙子耍赖与演戏的做法，表面上做到了让孙子“不吃亏”，实际上却让孩子过早地学会了功利与算计；一个“精致的利己主义者”尽管有时候找到了捷径，却早晚要为投机取巧付出代价。

在社会原子化、利益碎片化和人际关系干燥化的当下，脱离了血缘、地缘、业缘等传统的社会联结纽带，陌生人之间很容易“一摩擦就起火”。只不过，小朋友之间并没有核心地带的利益冲突，也没有不可消弭的矛盾，更没有难以化解的意气之争。不是教育和引导孙子友善、和睦地与他人相处，而是主张“打要还手”的以牙还牙，受不得委屈、吃不得亏，用一种排斥与对抗的眼光打量周围的一切，何尝不是一种教育的迷失与错乱。

“打要还手”见证了爷爷奶奶对孙子的疼爱与关心，却是“好心办坏事”。在公众权利意识不断增强的今天，提高孙子的自我保护意识没有原罪，可是，这并不意味着孙子要学会用暴力手段来进行自我保护甚至伤害他人——将丛林社会“弱肉强食、优胜劣汰”的生存法则变成人类社会的公理，将人类社会的文明、规则和法制退化到野蛮的“刺激—反应”模式，麻木冰冷的冷漠，粗暴乖张的暴戾，这样的倒退与疯狂，让每个人都可能成为受害者。即使孙子做到了“打要还手”，也同样会遭遇拳头比他硬、家庭财富和社会资本比他更雄厚的同学，到时又该如何？

“打要还手”、学会通过表演来实现个人成本最小化或者利益最大化，这是一场失败的“隔代教育”，表面上是爱护孙子，实际上却是害了孙子。对“打要还手”进行纠偏，让孩子学会和他人友善、和睦相处，亟须“亡羊补牢”。endprint