如何提升新闻工作者与受众的新闻素养

黄小纯

摘 要 当今社会是信息高速传播的时代，随着新媒体、自媒体的迅速发展，人们获取信息的方式不再局限于传统媒体，而是更加的多元。但是，人人即媒体，也带来了新闻门槛过低、新闻泛娱乐化的弊端。本文简单分析了这种现象，并讨论在这种情况下作为一名新闻工作者和受众应该如何提升自己的新闻素养。

关键词 泛娱乐化；新闻素养；新闻工作者；受众

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）196-0009-02

所谓“泛娱乐化”，指的是电视节目在制作的过程中，注重于对娱乐元素的追求，其不仅仅是表现在选秀、综艺类的节目，也表现在了人文、社教类的节目之中。通过这样方式来制作电视节目，是为了取悦观众，追求更高的节目收视率。如今，我们已经步入了“娱乐至死”的年代，手机阅读充斥着大量的娱乐信息，一切信息都在“泛娱乐化”。无论是主流媒体还是独立经营的公众平台，都存在着新闻门槛过低的现象。过多的无效信息影响着我们的认知，而真正有价值的新闻却少之又少。尽管这种现象带来了一系列的问题，但这是资本控制下信息全球化的必然产物。因此，面对这种无法避免的情况，学会识别真正优质的内容，是我们极其匮乏的能力，而这种能力正是“新闻素养”的核心。

1 什么是新闻素养

新闻是社会的晴雨表，是现实的温度计，是时代脉搏的记录仪。而作为一名新闻工作者，应具备八大素养，即政治素养、新闻素养、编辑素养、采访素养、电视素养、知识素养、大众传媒素养和美学素养。其中，新闻素养是电视新闻的工作基础。所谓“新闻素养”是指要对听到的各种真相与知识进行主动而理性的审查，掌握记者在寻找可靠信息时采用的检验及过滤技巧，学会寻找可靠信息的方式，从而做出决定、采取行动或者进行社交。

2 为什么要提升新闻素养

无论何时，人们对真相的渴望不会改变。而探究真相需要的不仅仅是正义感和激情，更需要客观理性的态度，和一整套新闻调查，甚至是社会研究的方法。

1）新闻工作者具有良好的新闻素养是一个记者不可或缺的条件。面对大大小小的事件，报道什么，如何报道，报道要达到什么样的目的，都是一名记者需要去思考的问题，而这些问题无不围绕着新闻素养。当记者面对名利的诱惑，面对主观思想与客观事实对抗的时候，新闻素养对最终这条新闻的走向起着至关重要的作用。

2）针对于新闻受众而言，新闻素养指的是一种新闻认知能力以及新闻思考态度。随着网络信息时代的到来，信息量的真实性遭受了前所未有未有的质疑，面对这样的情况存在，需要地是更为严格的市场监管，促使新闻发布门槛能够达到行业发展所需，以此来推动整个新闻行业的健康发展，当然，新闻受众本身的新闻素养也需提高。所以，提高受众的新闻素养目的在于，学会对听到的各种真相与知识进行主动而理性的审查，远离无知的怀疑和危险的轻信。将批判性思维与实际生活相结合，鼓励普通受众像记者一样行动。

3 怎样提升新闻素养

提升新闻素养，需要从新闻工作者和大众同时抓起。

1）先从新闻工作者来说。要提高新闻素养，首要的是坚持真实性与绝对客观性。对于新闻记者来说，获得消息必须是越新越好，越快越好，越准越好。所以，在发生了新闻的时候，新闻记者必须第一时间赶到事发现场，这就是记者强调的高度的“我在场”意识。可是当新闻工作者处于第一现场的时候，其或多或少地会对现场环境以及新闻报道内容造成影响，而这样的影响又会在新闻内容的传播过程中被扩大，它可能是新闻工作者自身的情绪态度以及喜好厌恶，也可能是所处环境的主观认知。如果不能对这样的倾向性正确把握，将可能会对整个事件的社会舆论发展带来偏向。

另外，新闻工作者需保持自身正确的政治倾向。在我国，新闻工作者作为党和人民的联系保障。他们以新闻报道的形式把党和政府的政策告知给人民，再把人民的呼声及时反应给社会，帮助各级党委了解人民群众中存在的实际问题，为党中央制定方针政策提供了依据。这意味着，记者报道出来的新闻，在一定程度上甚至关乎国家的命脉。所以，新闻工作者必须要坚持党的领导，传达党的意志，这是提升新闻素养的

关键。

最后，努力提升专业技能，全面发展提升个人素质。在当今这个信息爆炸的年代，每个人每天都要面对数不清的新闻，而对于新闻工作者来说，在众多的消息中准、新、快的找到自己所需要的信息，敏锐的新闻直觉和专业方面的技能也是必不可少的。从采集，编辑到最后把新闻传播出去，如果没有一定的专业技能作为依托，是很难报道出一条有价值的新闻的。以往来说，新闻工作者也许只要掌握例如播报，采访等这样的技能就可以了，但在当今社会，需要的是全面的人才。例如，一名记者，除了采访播出以外，敲定选题，剪辑新闻，拍摄关键信息等等，集合后期、编辑、策划等方面的技巧都要掌握。这是提升新闻素养的基础。

2）从受众的角度来讲，提升新闻素养，最主要的转变陈旧的观念。早期人们从报纸、广播、电视来获取所需要的信息，到1967年美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长戈尔德马克（P.Goldmark）率先提出新媒体（New media）的概念，世界正在悄然发生着变化。那个时候，人们看报纸、看电视、听广播获得的新闻，取决于出版社、电视台、广播电台，这些主流媒体播出什么，你才会知道什么。换句话来说，你没有权利选择获取你所想知道的新闻和消息，在这个传播过程中，受众是单向的，被动的接受信息。而随着科技和网络的发展，新媒体，也可以说是数字化媒体的兴起，改变了受众在传播过程中的角色。如今，人们每天都在参与新闻的传播：打开手机，你可以搜索你想知道的信息；打开公共信息平台，你可以去发布你想说的话。受众要自觉树立新的观念，即“我是新闻的传播者，我享有发布新闻也有了解事实的权利。”这种“主人翁”意识，是提升受众新闻素养的内在必要

条件。

在信息化不断发展的今天，社会大众本身应当对新闻内容有着更强的辨别能力，这样的能力使得这些新闻内容能够被更好地辨别真假，社会大众也才能够成为一个明智信息获取者。在一般情况下，社会大众在思考新闻报道的时候，应当考虑到：新闻来源的真实性与可靠性；报道内容的完整性；新闻事件的要素分析以及相关证据的可靠性。所以，仅仅强调受众解读新闻的能力和追求真相的意愿其实是不够的，还应该提高受众参与新闻生产的能力，提高他们所生产的新闻的质量。这就要求大众要谨言慎行，学会为自己的言论负责。网络是虚拟的，但它对现实生活的影响力却是不可忽视的。在网络暴力充斥的今天，受众要把握自己的言论，在发布信息的时候，秉承着解读新闻的四点要素，去审视自己发布的新闻是否符合那些条件。不发布、不传播虚假信息，不信谣、不传谣，不夸大事实等等。这是提升受众新闻素养的最低

准则。

4 结论

在信息高速传播的今天，人们接收信息的渠道越来越广，信息的来源也越来越复杂。所以，在这种情况下，不论是新闻工作者还是受众，提升自己的新闻素养都是十分有必要的。对新闻工作者来说，良好的新闻素养是成为一名优秀的新闻人不可或缺的必要条件，也是使自己在岗位上立于常胜之地的有利武器；而对于普通受众来说，学会以专业解读新闻的视角和方式去看待生活中泛滥的信息，不仅仅能够提升自己的认知，保护自己不被虚假负面的消息影响，还能反作用于社会，对提升新闻质量有着重大

帮助。

参考文献

[1]戴维·福尔肯弗里克.头版：《纽约时报》内部解密与新闻业的未来[M].赵奕，译.北京：中国人民大學出版社，2017.endprint