高中物理电磁偏转问题分析

和瑶璇

摘要：电磁偏转作为我们学习物理课程的重难点，在高考试卷中占据很大的比例，我们若是不能很好的对其进行区分，高效掌握两种问题的解题思路与存在的规律，将直接影响到日后的学习发展。因此，本文主要对高中物理电磁偏转问题进行分析。

关键词：高中物理；静电场；磁场；偏转问题

当前，静电场与磁场这一内容长期以来都是考点，往往是以解析带电粒子在磁场中的运动轨迹为主要考察形式，以此来区分高中物理电磁偏转知识。由于问题主体解析对象都是带电粒子，同时这两种偏转在具体形式上十分相似，导致我们在解题过程中经常出现混淆。若是不能在解题中很好掌握解题思路，将在考试中丢失许多分数。事实上，物理电磁偏转在规律、特征及形式等方面存在明显差异，只有认真对比分析才会发现两者间的异同，从而不断提升我们的解题成绩。

一、电偏转

当前带电粒子在电场中的偏转的运动特征即：通常情况下，带电粒子以速度v0垂直状态进入强电场后的运动行为，此种运动等同于平抛运动[1]。我们在实际分析过程中可以采用分解方向的方式来处理这一活动。电偏转的主要特征如下，从受力特征这一角度分析，带电粒子在匀强电场中所受电场力必为恒力，质量为m，电量为q的粒子在场强为E的电场中所受电场力大小（F=qE）与粒子运动速度无关，方向与场强方向平行；从运动轨迹的角度分析，

恒定的电场力使带电粒子在匀强电场中做类平抛运动，其轨迹是抛物线，其运动规律可以由运动的合成与分解来处理。在实际判断电偏转程度时，带电粒子的运动方向所能偏转的角度必定小于，并且在相等时间内偏转的角度是不相等的，即偏转角度随时间是不均匀变化的。 从动能的变化与动量的变化这一角度分析，电场力对带电粒子做正功，使带电粒子的速度增加、动量和动能都增大[2]。

我们在复习电流与电荷在磁场中受力及运动过程中发现，有关磁感应强度B=IL.我们需要特別注意磁场产生的几种形式，我们需要特别注意磁场方向，磁场与电场一样都是一种客观物质，是一个客观存在的事实产物。一般情况下，磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。需要注意的是，磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体教与通电导体之间的相互作用都是借助磁场发生的。由于正电荷受到的电场力方向与电场方向相同，负电荷受到的电场力方向与电场方向相反，不带电的粒子不受电场力磁感应强度B是由磁场与空间位置点决定的，与导线的长度L、电流I的大小无关。

例1：如图，带电粒子P所带的电荷量是带电粒子Q的3倍，它们以相等的速度v0从同一点出发，沿着跟电场强度垂直的方向射入匀强电场，分别打在M、N点，若OM=MN，则P和Q的质量之比为（ ）

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四、结语

综上所述，在学习高中物理知识时我们经常会对电偏转和磁偏转问题产生混乱，虽然两者在某个方面存在相似，但是从本质分析存在显著差异。因此，在解决此类问题时，我们需要结合问题关键，科学准确判断问题属于哪一种类型，从而不断提高问题的解答正确率。

参考文献

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