新媒体、新技术环境下推行“云·智课堂”教学模式

金辛芳

一、课堂改革的背景

1.当前信息技术发展日新月异，移动互联网、物联网、云计算、大数据等技术日渐成熟，信息化对人类的生产生活，乃至思维、学习方式、生活方式等，都产生了巨大影响，引发了教育的新思想、新形態，也为教育的发展注入新的活力。

2.课堂现状：一方面，老师们都使用课件、视频等素材，还是局限于展示，学生们只是欣赏、了解，不能动手操作。另一方面，老师们控制课堂的方式也主要是用鼠标、键盘，完全被讲台绑定了，不能自由地走进学生中间。

3.根据调查，班上有70%的孩子所谓的“喜欢”这堂课，那是对执教教师的尊重，是一种良好品德的体现，真正想要的不是让老师决定是否回答这个问题，是否去完成这个作业。孩子们喜欢我的信息技术课，很大程度上是因为他们可以抽空“玩”点小游戏，可以自己动手创作自己的作品。

二、需解决的主要问题

全面贯彻落实第二次全国教育信息化工作电视电话会议精神，大力推进教育信息化应用，结合素质教育新课堂的根本要求，就目前现状进行分析，急需解决以下问题：

1.让学生真正成为“互联网+”课堂的主人，每个人用移动终端参与到学习活动中。

2.将现有信息化设备及教学平台、教学资源库进行深度融合，全力为教学服务。

3.研究教师操作方式的改变，如何灵活掌控课堂，走下讲台，在导演、参与者等多角色中转换。

4.所有学生、教师、家长拥有网络环境下、不受时间、空间限制的个人资源库。

三、搭建平台，全面推行“云·智课堂”教学模式

1.硬件建设高位均衡

（1）网络基础建设过硬

我区各级领导高度重视教育，区内所有学校都是光缆到学校，校园无线网络采用基于无线控制器的瘦AP系统架构，满足管理、安全等功能要求。有线网络和无线网络相互补充，实现网络的校校通，班班通。

（2）每个教室内多媒体设备齐全

每个普通教室都配有投影仪、电脑、音响、互动式电子白板等一套多媒体设备，在有线、无线网络畅通的环境下，为“云·智课堂”实施提供基本保障。

2.引进平台，搭建起“云·智课堂”教学环境

（1）“云·智课堂”技术环境搭建

借助于区教育局引进的“12xue平台”，将手机、Pad、学生答题器等移动终端与教室多媒体进行有机融合，所有设备均运行在“互联网”环境下，真正实现“人人通”，课堂变成即时互动式模式。具体设备及用途见下表：

（2）“云·智课堂”参与者角色的改变

“云·智课堂”的根本需求是以人为本，管理者不同层面、不同权限、分级管理，及时通过平台直观详尽的数据给教育教学提供全方位的服务；学生全员参与，每个孩子享受公平的教育，课堂过程提问由“随机”和“抢答”等方式来决定；平台中优质的教学资源，老师们备课更轻松，将更多精力投入到关注学生；教师团体参与，分年级、分学科进行集体备课、上课，全面提高每个人的教育科研能力；家校沟通多元化，家长全员参与，通过移动终端即时全方位关注孩子成长过程，平台创造性的通过对学生日常答题数据的分析，为家长提供更多了解孩子日常情况的窗口。

3.“云·智课堂”具体实施过程

（1）“云·智课堂”教学过程设计转变

课前：学生登录平台，查看老师上传的微视频、课件、学习助手等资料完成预习及相关配套检测任务，老师根据平台中各种图表反映的学生思维情况、知识点认知水平调整课堂教学设计，调整网络环境下教学策略，真正将“翻转课堂”贯彻到位。

课中：教师用移动设备遥控电脑、电子白板等，脱离讲台束缚，让自己全方位地参与到学生活动中；学生通过答题器，移动终端等按照内心需求主动学习，并精确反馈对于每个知识点的掌握情况，真正地实现“以学定教”，成为课堂的“主体”！

课后：一方面，课后学生可随时查阅老师课堂的教学资料、讲课视频，对薄弱点巩固学习；老师可根据他们表现及时给每一个孩子推送个性化习题，让学生在此基础上适当拔高练习，实现个性化学习。另一方面，家长登录客户端，随时查看孩子的作业情况、学情分析、课堂观察等数据，及时关注孩子学习、生活情况。

（2）“云·智课堂”教学效果转变

通过一学年的实践改革，课堂效果主要有以下几个方面改变：

①精准：主观题数据、日常阶段性等数据分析为教学工作提供最真实、最具针对性的依据，实现课堂效果精准化；

②高效：“课堂+互联网”环境下，人机互动极大地提高学习乐趣，激起学生主动探究、主动建构的欲望；生生互动碰撞出思维火花，在合作中解决问题，培养了合作意识，提高综合能力；师生互动生成智慧，极大地拓宽了对于认知的深度、广度。这些丰富有趣的课堂互动，活跃的课堂气氛，使学生学习态度明显改善，实现课堂高效化。

③创新：与老师、同学线上讨论、在学习过程中，学生随时可以对课程中产生的疑问在线提问、灵活全面的作业平台、及课后个性化学习方案的推送等等全面从不同侧面给予每个孩子创新能力培养！

在这种课堂模式下，学生全员参与，公平接受教育，全面提高综合素质。新教育技术环境下教与学的创新应用最终目的就是尊重每个孩子的多元发展，运用网络强大的数据分析建立起孩子个人成长档案，让每个孩子卓越成长！endprint