浅谈中职学校班主任德育工作的开展

李晓萍+尚成君

摘要：目前德育教育是学生素质教育工作中的重点，其对于净化学生的心智、增加学生的素质等方面都有着重要的作用。中职的学生德育教育又是素质教育的窗口。因此本文从中职学校对于学生德育方面进行论述，首先论述其存在的重要性，其次找出目前中职学校学生的德育的现状，并且要求发挥班主任的作用，从而开展学生思想德育教育，并且提高学生素质，实现中职学校教育的目标。

关键词：中职；班主任；德育

目前社会中职业教育的体系是我国教育体系中的重要组成部分，也是教育与经济发展联系较为密切的一部分，是目前科学技术和生产力发展的重要基础。随着社会的发展越来越快，很多企业都缺乏大量的技术性人才，这也就需要中职学校大量的培养相应的人才。如何让中职学校的学生能够既学到技术又学会做人，就成了目前中职学校班主任的重点工作，学校中只有班主任最为了解学生，也只有班主任才会真正的关心学生，引导学生使得其向着好的方面去发展，这样才会让学生成为社会有用的人才[1]。

一、中职学校学生德育的重要性

德育教育是培养学生的情操，提高学生的素质，因此加强中职学生的德育就尤为重要。首先德育教育有助于提升学生分辨是非的能力，中职学生毕业以后就会直接步入到工作的岗位中去，中职学生就必须要具备很强的道德观念，分辨是非，在学习和生活中都需要一定的理性思维，德育教育就是要培养学生正确的道德观念，注重其道德意志和理念的形成，其最终为学生塑造良好的品行。其次德育教育有助于我国人才培养发展的趋势，中职教育目前是我国教育事业中非常重要的组成部分，在目前中职教育中，要充分认识学生所在的成长环境，避免其受到一些外界不良观念的侵害，中职学生只有具备一定的道德观念，才能够在今后的学习生活中，充分施展自己的才华，为未来的进步打下基础。最后德育教育能够实现法制建设，促进精神文明发展，我国一直以来都在实施依法治国的战略，提倡加强公民的精神文明建设，把法治与德治结合起来，因此，中职学校要加强学生的德育教育，让其符合社会发展的基本要求，中职学生的道德水准才能够得到提升，学生的法制观念也能够得到确立，这样才能够使得法制建设和精神文明建设健康发展[2]。

二、中职学校班主任德育工作基本状况

在目前国家大力倡导素质发展之后，许多的中职学校都高度重视学生的德育工作，目前有些中职学校已经取得很好的成绩，但是在全面发展的同时，班主任还应该客观的认识德育教育所面临的的困境。首先就是班主任队伍德育素质有一定欠缺，中职学校班主任的数量很多，并且也在每年的递增，然而，在年轻的班主任之中，大部分都不是师范专业毕业的，没有收到过专业的教育培训，其在工作中往往有着自大、随意的心态，这就直接影响到了中职学生的德育素质的提升，一些年龄较大的班主任也缺乏有效的管理方法，不愿意跟学生进行理性的沟通，因此造成学生的纪律较差，影响到教学效果，不利于德育工作的展开。其次就是班主任的教育方法较为陈旧，目前许多家长已经认识到了学习对于自己孩子未来的重要性，因此鼓励孩子继续深造，即使只是去职业学校学习一门技术，因此这也就造成了中职学生数量的增加，给班主任的德育教育造成一定障碍，在尊重个体差异的今天，班主任不能够跟学生进行有效沟通，学生的坏习惯不能及时纠正，其对于德育教育仍然是填压式的教育方式，班主任只是进行道德观念的灌输，不能够及时发现学生在生活中面临的问题，也就难以解决问题。最后是在教学中只是过分注重技能培训，没有进行德育教育，中职学校的老师最关注的就是学生的专业技能，认为有好的技能才能有好的就业前景，才能够创造财富，因此中职学校把课程安排十分紧密，都把专业课作为重中之重，处理每周例行的班会之外，对于其他德育教育都不重视，这样培养的学生往往是高技能、低素质，一旦直接走入社会，不免会出现危害社会的行为。

三、有效开展中职班主任德育工作对策

有些中职学校对于學生德育工作没有达到一定预期，存在着一定的问题，班主任应该认真分析这类型问题原因，针对性的采取措施，确保德育教育的开展。第一点是需要加强班主任自身的德育理念基础，保证学生德育教育的开展，中职班主任应该对自身的素质进行一定的补充，关注着教育方面的动态，收集相关的信息，加强自身理论的学习，在课堂中把最好的德育素材转达给嘘声，逐渐改变自身的思想，改革教育的观念，投身到德育教育之中。学校也应该根据德育教育的实际情况，促使班主任进行深度学习，通过学习，班主任对于德育教育的重要性和发展有着清醒的认识，从而树立起较高的责任心，意识到德育教育对于中职学生发展的重要性，完善课堂教育的同时抓好德育工作。第二点是需要班主任注重总结教育的方法，激发学生的德育热情，在教学的过程中，班主任应该结合班级的实际情况和学生的特点，有针对性的采取不同的教育方法，激发学生的德育热情，班主任应该注意学生在接受教育时的心态，注重师生关系的培养，督促学生实现自我管理，在定期举行一些班级活动，发挥每一位学生的长处，让其表现欲得到满足。第三点是要为学生的德育教育搭建一定的平台，班主任积极引导学生做好班级管理，尽管中职学生的年龄并不大，但是已经有了自己的思想，他们可以通过自己的行为来展示自己的价值，班主任应该合理把握学生的心理，使得学生的优势充分发挥，让他们更加积极的参与班级管理，成为班级的主人，只有重视学生的主体地位，才能偶让责任意识得到发扬，形成良好的班级风气，另外班干部也应该发挥重要的作用，学生的思想通过班干部进行传达，学生也能够从班主任那里得到反馈，推动班级的整体管理，增强学生的责任意识[4]。

四、结语

中职德育教育直接关系到学生未来的生活与发展，抓好中职德育教育是现在中职学校班主任一个重大的课题，班主任应该要重视起来，面对现阶段学生德育教育的不足，班主任应该用于承担教育精神，认清楚形式，结合自身的实际和教学情况，端正自身的素质，加强对于学生的德育教育，推动中职学校的长远发展。

参考文献

[1] 孙迅. 浅谈职业学校班主任德育工作的新思路[A]. 《智能城市》杂志社、美中期刊学术交流协会.2016智能城市与信息化建设国际学术交流研讨会论文集II[C].《智能城市》杂志社、美中期刊学术交流协会，2016：1.

[2] 杨娜. 浅析中职学校加强班主任德育工作的措施[J]. 经营管理者，2015，（19）：380.

[3] 孔竹萱. 中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径[J]. 职业，2015，（06）：45-46.endprint