论小学体育游戏在体育教学中的必要性

陈世超

摘 要：小学体育游戏是体育教学中的一种辅助教学手段，本文主要对小学体育游戏在体育教学中的重要性、意义、作用进行了论述，以此突显其在教学中的必要性。

关键词：小学体育游戏 体育教学 必要性

一、小学体育游戏在体育教学中的重要性

小学体育教学中的体育游戏，以其生动活泼的形式、丰富多彩的内容成为少年儿童十分喜爱的综合性体育活动。它不仅可以在运动中强健孩子们的体魄，又能在集体活动中发展学生的智能，强化竞争意识，培养团队精神。进而在整体上协调塑造学生完美人格，它对全面锻炼学生身体，陶冶学生情操，帮助儿童认识客观事物，促进体力和智力发展，培养集体意识、个人才能和优良品德等方面，都有着重大的作用。

二、小学体育游戏在体育教学中的意义

1.提高学生的身体素质

小学体育教学中的体育游戏，不仅仅是单纯的玩，而是在游戏中，充分利用自己的身体，通过走、跑、跳、投掷等等基础动作，达到锻炼身体的目的。增进各项技能的发展。从而提高学生灵敏性、身体协调性、认知能力等，使其在快乐愉悦的氛围中促进身体素质的发展。

2.培养学生形成优良的品质

在体育教学中，教师通过体育游戏，在很好的完成教学活动的同时，也能够促进对小学生进行遵守纪律、团结友爱的团队精神和勇敢、果断、机智和顽强等优良品质的形成。

3.形成健全的人格

在体育游戏过程中，通过比赛、对抗练习等，激发集体情感。在学生共同参与的过程中，增进相互间的友情，有助于健康情感的形成。利用游戏实践，培养其吃苦耐劳。体会“成功”与“失败”，做到“胜不骄败不馁”。使之树立正确的成功观念，促进健全人格的形成。

三、小学体育游戏的作用

1.体现“因材施教”原则

小学阶段学生年龄跨度较大6—12岁，低年级同学年龄大都在6—8岁，他们生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳。因此形式多样、趣味性较强的游戏教学模式更适合于低年级学生的特点。在体育课堂教学中采用游戏形式能吸引学生，使其积极参与。

2.利用游戏提高学生学习兴趣

俗语说的好“兴趣是最好的老师”根据少年儿童的心理特点，合理安排适当的游戏，不仅能改变体育课的单调乏味，还能提高学生学习的注意力，激发学习兴趣，使其能集中精力的完成教学任务。如在“立定跳远”一课中，利用“跳房子”游戏，改变了原本单调的“跳”学生都能积极的参与其中，从而达到了练习效果。

3.促进思维能力的发展

在游戏过程中，教师只是游戏规则的制定者，但是游戏形式是千变万化的。教师在执教过程中，要引导学生只要是在游戏规则允许的情况下，学生可以发挥自己的想象空间，变换出不同的游戏形式，这样的话不仅调动了学生的学习兴趣，同时也发展了学生的思维能力，可谓是两全其美。

4.思想品德教育作用

體育游戏在体育教学活动中不仅起到了很好的辅助作用，也在思想品德方面对小学生有着重要的影响。在体育游戏中融入思想品德教育，能够让学生切实感受到爱国主义精神、集体主义精神、团队合作意识、勇敢顽强的优良作风等。比如在集体性的体育游戏比赛中，每个小组的队员为了自己所在的一对能够取胜，都能积极参与，顽强拼搏，必须团结统一，为一个共同的目标努力。这样才能取得最后的胜利。既增强合作意识，又培养了小学生的集体主义精神。教师在教学活动中，要根据游戏的具体内容，适时的对学生进行思想品德教育。

总之，体育游戏在小学体育教学中的应用，顺应了时代发展的需求，被广大学者和体育教师所认可。在实际教学活动中取得了良好的教学效果。因此，我们应充分认识到小学体育游戏在体育教学中的必要性，结合课堂实际，与时俱进的发明创造新形式的游戏，来丰富我们的体育教学。达到强健学生体魄，促进健康发展，为祖国的社会主义建设培养出合格人才而努力奋斗。

参考文献

黄彦军，刘玲 《体育游戏在体育教学中意义及应用原则研究》

黎伟东，《游戏在小学体育课中的作用》