技工院校德育工作存在的问题及对策

刘佳

技工教育是我国国民教育的重要组成部分，承担着塑造技能型人才和培养高素质劳动者的重任。随着招聘要求的变化，企业更加注重毕业生的道德品质和敬业精神。因此，加强技工院校德育工作建设成为人才培养的重点。

一、技工院校德育工作现状分析

1.社会环境的影响

随着互联网信息技术的发展，学生获取信息的渠道日益广泛，各种文化思想影响着学生的职业观和价值观，越来越多的学生受到享乐主义、拜金主义等思想的负面影响，致使学习的氛围被破坏，厌学情绪高涨。对于技工院校来说，如何培养学生积极向上的阳光心态，形成乐于学习的精神，树立正确的人生观和价值观是人才培养的重大课题。

2.家庭环境的影响

“90后”“00后”学生大多是独生子女，家长对孩子格外疼爱。学生自幼养成了拈轻怕重、缺乏合作意识的不良习惯，缺乏吃苦耐劳的精神。他们面对挫折极易产生消极情绪，人际交往以自我为中心，缺乏集体观念和自我约束能力。家长对学生的溺爱给技工院校学生管理工作增加了难度。

3.学校教育环境的影响

长期以来，技工院校德育工作内容枯燥，重视程度不高，缺乏系统的德育工作体系，师资配备不完善。学校的中心工作放在了招生、经费投资、专业建设等方面，对德育工作建设不够重视，在一定程度上放松了对学生的道德品质和人文素养的培养。

4.学生自身状况的影响

受到生源现状的影响，技工院校学生的学习能力、自我约束能力等普遍低于普通高中学生。学生对学校的日常教育教学缺乏兴趣，怀着混文凭、养身体的错误心态，缺乏学习动力、学习目标不明确，对未来的发展没有规划。再加上受到社会上负面思想的影响，学生精神世界空虚，对学校的教育嗤之以鼻，这也给技工院校的教育造成了困难。

二、技工院校德育工作的对策

1.树立以学生为本的德育工作体系

（1）明确学生的个性差异。由于技工院校的学生层次参差不齐，教师在开展德育工作的过程中，要因材施教，组织灵活多样的德育活动，覆盖面要广，及时发现学生的闪光点，通过赏识教育，激发学生的学习热情。

（2）加强心理健康教育。针对学生的学情，开设心理健康教育课程，定期通过活动对学生进行心理疏导。班主任或学生干部要及时发现心理素质较低或异常学生的状况，及时进行交流和辅导，帮助学生形成健康的心理，提高心理承受能力。

（3）培养学生的法制意识。通过法制教育课，让学生了解与日常生活息息相关的法律常识，增强法律意识，养成懂法、守法的良好习惯，鼓励学生积极利用法律常识与社会上各种违法行为做斗争。

（4）重视职业道德的培养。良好的职业道德是学生顺利地顶岗实习、就业的前提。通过开设德育课程，宣传爱岗敬业、诚实守信的理念，鼓励学生从小事做起，树立良好的职业道德。

2.加强德育教师队伍建设

（1）健全德育教师队伍。德育工作贯穿于学生日常学习的各个环节，德育工作的开展不能单纯地依靠班主任，而要组成专职德育教师队伍，制定具有可行性的德育课程体系。学校要按照教育部门的要求，按照比例配齐德育课程教师，做好德育专职教师的培训工作，关注德育教师的科研、学习培训等工作，加大对德育教师教学能力、科研能力和团队领导能力的考核力度。

（2）加强班主任队伍建设。班主任直接面向学生群体，是传达、管理、执行相关德育工作的参与者、实施者和考核者，加强班主任队伍建设有利于德育工作的开展，有利于德育工作的系统化，有利于实用型技能人才培养目标的实现。

3.加强德育文化建设

良好的校园文化是学生健康成长的基础，学校可以通过建立文化窗口、广播站等宣传阵地，营造积极、阳光的校园氛围。此外，还可以邀请企业精英、劳动模范和技能专家来学校开设讲座，定期以专题演讲或报告的形式，向学生傳递正能量，用自身的人格魅力和敬业精神感染学生，与学校共同帮助学生树立正确的人生观和价值观。

三、小结

随着职业教育的健康发展，德育工作已经成为技工院校教学工作的重点。坚持把德育放在优先发展的战略地位，是技工院校健康发展的关键，也是培养技能型人才的关键。构建科学的德育工作体系，是加强技工院校德育工作的迫切需要，也是技工院校培育“大国工匠”的有效途径。

（作者单位：山东省莱芜技师学院）endprint