微信在广西普通高考英语听力口语考试训练指导中的运用

黄秋燕+刘日征

摘 要：多媒體网络技术发展日新月异，正快速渗入人们的生活、工作等各个领域，也为教育事业带来新的活力。教师把微信运用到广西普通高考英语听力口语考试训练指导中，可以增加师生之间的交流机会，扩展学习领域，有助于提高英语听力口语训练的指导水平。该文从微信在广西高考英语听力口语考试训练指导的运用角度出发，简述微信在训练指导中的常用模式，探讨其在辅助高考英语口语听力考试训练指导中的特点。

关键词：微信；广西高考英语口语听力考试训练指导

一、微信在广西高考英语听力口语考试训练指导中运用的可行性

广西普通高考英语听力口语考试定于每年的3月进行，考试以《普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲》为依据，考查考生在某一语境下获取和处理信息，用英语进行思维和表达的能力。考试由听力和口语两部分组成，听力部分共15小题，均为单项选择题。口语部分分为两节：第一节，模仿朗读，先听一遍短文录音，然后进行模仿朗读；第二节，口头表达，根据给出的话题及要求用英语进行口头表达。微信（Wechat）是腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字以及群聊功能。个人可以通过登录微信公共平台申请一个微信公众号，与关注该微信公众号的用户运用文字、图片、语音沟通，实现信息双向交流与互动。因此，微信公众平台的运行模式非常适合个性化移动辅助训练指导，对于高考英语口语复试训练指导有着重大的必要性和可行性。

二、微信在广西普通高考英语听力口语考试训练指导中的具体实施及实施效果

1.建立微信公众号

教师作为管理员，建立高考英语听力口语考试训练的微信公众号——“Helen听说课堂”，提供该公众号二维码，学生可以自行加入。管理员可以将学生备注信息改为班别和姓名，并根据学生的实际水平分组，方便信息定向投放。教师还可以单击学生用户名进行单向沟通辅导。

2.微信公众号的素材构建

笔者历时三个月搜集整理了微信公众号的前期素材建设，涉及内容主要包括2015年和2016年广西普通高考英语听力口语考试模拟视频；2014年、2015年、2016年广西普通高考英语听力口语考试真题文档；短文朗读材料语音包括语调与节奏、语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用；朗诵和演讲中的语音技巧以及主要英语国家的英语语音差异等7个项目。另外，大量的口语训练素材项目有家庭、朋友与周围的人（Family，friends and people around）；人际关系（Interpersonal relationships）；计划与愿望（Plans and intentions）；节假日活动（Festivals， holidays and celebrations）等24个话题。最终在2016年9月正式尝试投入使用前编辑完成53条图文消息、48张图片、25条语音和10个视频文件。

3.任务推送与点评

2016年9月，笔者正式在我校高三年级中开始推广使用“Helen听说课堂”微信公众平台。以最初三周为例，后台推送的消息严格根据《广西普通高考英语听力口语考试大纲》要求和内容来进行同步配套推送，并实时要求指导学生接收或发送作业。2016年10月，训练短文朗读，教师将要求朗读的短文音频和文本一起推送，并要求学生模仿朗读练习后，录音发到公众号上，教师再一一点评指导。教师在批改作业的过程中可以纠正学生的语音、语调和朗读的流畅性。10月到11月两个月主要训练听力，首先在公众平台上推送一段2016年的广西普通高考英语听力口语考试真题的听力部分，音频mp3和题目文本，给学生测试一次，感知听力试题。接下来每周在公众号上推送两套听力题，学生听完后把答案单独发给老师批改，并点评。然后，针对自己的答题情况，再反复阅读听力原文，也可在公众平台和其他同学交流做题体会。2016年12月和2017年1月、2月这三个月主要是训练口语，围绕高考大纲的24个话题进行训练。3月初，报名参加高考听力口语考试的同学到多媒体教室，运用考试系统进行模拟训练。

4.训练成效

2017年我校高三年级加入“Helen听说课堂”微信公众平台的有周思彤等32名同学，全部通过了2017年广西普通高考英语听力口语考试。通过微信平台的听说训练，他们在平时的测试和模拟考中听力成绩有了很大提高。口语训练的话题和作文的话题是相关联的，这就为高考写作积累了丰富素材。

5.微信在广西普通高考英语听力口语考试指导中存在的问题与不足

使用微信公众平台要求学生具有智能手机，学校要求学生只能带功能手机到学校，无法开通微信功能；公共WiFi的覆盖率比较低，很多学校和家庭还不能实现无线网络，如果通过手机的移动流量上网学生负担重；在没有家长的监控和老师的引导下，部分学生可能出现借使用微信之名行玩网络游戏之实。所以，教师就要求学生尽力在星期五晚上、星期六和星期日能够使用WiFi的情况下，完成推送的任务。

总之，在计算机网络技术被广泛运用到英语教学的今天，高中英语教师不但要提高本身专业知识和教学技能，还要顺应时代发展，了解学生心理，使自己在网络英语教学领域取有更高的成就，真正发挥微信在高考英语听力口语考试训练指导中的优势。

参考文献：

1.陈厚晴，李诗，何伟康.微信在英语辅助教学中的应用[J].软件导刊，2015（1）.

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