提升高职院校校园环境文化育人功能的几点思考

贾敏　甄洪凌

摘要：本文客观分析了当前高职院校校园环境文化育人存在的主要问题，提出探索提升校园环境文化育人功能的恰当对策，是做好校园环境文化育人的前提和关键。

关键词：高职院校 校园环境文化 育人功能

一、高职院校校园环境文化建设中存在的问题

1.不重视校园环境文化建设

很多高职院校新成立不久，基础设施不健全，资金投入较少，规模不大，教育资源不足。在市场竞争日益激烈的形势下，为了维持自身的生存和发展，一些处于建校初期的高职院校往往把注意力集中在招生和专业设施建设等工作上，忽视了校园环境文化建设。

2.校园环境文化缺乏自身的特色

在校容校貌上，部分高職院校校内绿地少，景观较差，现代化设施落后。有的院校重管理、轻教学，办公室辉煌，教学楼阴暗，无形中助长了学生负面情绪的滋生。部分院校基础设施建设不全，缺乏图书馆、娱乐场所、健身设备，导致学生学习生活单调，个性缺乏全面发展。

以往校园文化主题形式单一，校园环境文化内容贫乏，再加上社会转型期，各种思潮冲击着校园文化，使得学校文化缺少主导方向，没有自身的文化特色，缺乏相应的环境育人机制。

二、提升高职院校校园环境文化育人功能的对策

1.重视校园环境文化，合理开展建设工作

良好的校园生活环境在对其他各项生活，包括精神生活在内的文化提升有着很强的促进作用，并且其本质就是一种文化，能给人以良好的心情。以河北轨道运输职业技术学院为例，学院开发区校区规划建设了中心雕塑、天佑园、懋华园等文化景观，制作了“天路奇迹”“中国速度”巨型浮雕，设立了校名、校训和“和”字文化石，命名了陇海路、沪昆路、京哈路、京沪路、京九路、京广路等两横四纵六条主干道；各楼宇根据功能制作悬挂了名言警句文化标志牌。此外，以在建的河北省公共实训基地为依托，设计建设“铁路文化园”，让学生参与其中，统一布局、合理规划，健全环境功能，形成良好的文化布局，不仅增强了师生团结协作的参与意识，而且促进了校园文化建设的发展。

2.根据自身特色，积极构建校园环境文化体系

第一，加强校园人文环境建设。要写好校史、维护好校史馆。校史介绍包括开篇语、传承篇、创业篇、成果篇、展望篇、荣耀篇、结束语七个板块，要通过来宾参观、新生入学教育、定期公众开放日等活动，充分发挥校史馆在展示学校形象、弘扬学校优良传统等方面的重要作用。同时，继续搜集素材、记录来宾的意见和建议，为校史馆的更新维护打好基础。此外，加强硬件设施的建设，例如更新校园内的体育文化活动器材等，并为发展校园文化提供必要的场地和条件，还要不断加强图书馆、教学场地等教学设施的建设，优化学习环境，给学生创造一个良好的学习环境。不断在文化宣传中发挥舆论的重要建设作用，例如，加强校刊、校园广播、校园网站、校园宣传橱窗和文化标志牌等一系列宣传窗口建设。

第二，要进一步完善校园环境文化规划，营造高尚、健康、特色鲜明的人文景观氛围，增强学生对校园环境文化的认同感。

第三，要定期检查维修对学校的体育设备，将学生的喜爱体育运动的热情激发出来，不仅能陶冶学生美好的情操，而且在关爱社会和他人方面发挥着良好的作用。校园的景观设施建设也是非常必要的，提高校园环境的绿化和美观性，注意净化空气，都对校园环境文化的建设有着促进作用。

三、小结

总而言之，校园环境文化建设是高职院校教育教学工作中的一项重要内容，是人才培养的物质平台，具有重要的育人功能。高职院校应该重视校园环境文化建设，通过良好的校园环境文化彰显办学特色，提高自身的影响力和竞争力。

（作者单位：河北轨道运输职业技术学院）endprint