中学语文教学中培养学生的创新能力研究

童春玲

摘要：培养学生的创新能力是素质教育发展的要求，在中学语文教学中培养学生的创新能力不可能轻而易举实现。学生的创新能力需要教师在教学过程中贯彻创新意识，运用灵活的教学手段，促进学生创造性思维发展。在中学语文教学中培养学生的创新能力也是如此，在中学语文教学中培养学生的创新能力尤为重要。

关键词：中学语文 培养学生 创新能力

一、和谐的师生关系

师生关系是教师教学活动中最重要的最基本的人际关系。师生间是否和谐，直接影响教学质量。中学语文教师要营造良好的教学气氛，关键要和学生建立良好的关系。教师要尊重学生的人格，善待每个学生，尤其是班级后进生，他们更需要教师的关心、帮助和理解。只有在这种互相尊重的和谐的人际关系中，学生从内心尊重、信赖、爱戴老师。学生才会由喜欢老师到喜欢他所教的学科，对他所教的知识才会充满兴趣，才会激发学生的创新精神。

二、引导学生自主阅读

以往只是把传统的课外阅读单纯的当做课内阅读的延伸，重在加强学生对题型的熟练程度，提高学生的做题能力上。时间长了学生就会产生厌烦情绪，感到枯燥无味。而自主阅读形式充分发挥学生的自主性，能使学生享受到阅读兴趣，提高学生欣赏水平，引发学生创造能力。为了克服学生阅读时的盲目随意性，养成良好的阅读习惯，教师可事先予以阅读方法上的指导，然后放手让学生自己去阅读。初期可由教师选定阅读的内容，从最基本的生字新词到文章的结构思路，从特别欣赏的语言片段再到临时触发的感想，让学生自由记录。学生阅读过程中可以提出质疑，评析文章的某些思想观点或表达技巧，甚至超越文本，发表个人独到的见解，进而达到创造性阅读的境界。教师还可在课堂上组织学生交流探讨，在探讨中解决问题，这样既激起了学生阅读的积极性和主动性，获得了情感和思想体验，又在探讨交流中获得了成就感。中后期也可以让学生自由选择阅读的内容，做阅读实录。这种阅读形式无疑有利于学生的个性，培养学生的创新思维。

三、引导学生多角度发散思维

语文课所学的每篇课文，对文章内容的理解、对作者感情的体会、对写作方法的把握，因学生个体差异而不同。学生写的每篇作文，同一题目的，都有不同的观点和表现。所以在讲课时应该不划定框架，规定标准答案，而是引导学生从不同角度，运用不同方法去思考，寻求对一个问题的多种认识及解决一个问题的多种方法。这个过程中，学生有时因某些因素的触发，会突破平时的思维定势，拓宽了思路，教师要善于把握时机因势利导，发展学生的思维能力，激活课堂气氛。课堂上要引导学生从不同角度思考，谈自己的见解。引导学生畅所欲言，引导学生从多个角度发散思维。这样既能加深对课文的理解，又能调动学生的思维积极性，收到良好的教学效果。

四、培养提高学生的学习兴趣

中学语文教学要努力培养学生的学习兴趣。应采用多种教学形式，教师与学生变换位置，让学生唱主角，是激发学生学习兴趣的重要方法。以往语文教师的主要手段是两支粉笔一张嘴，形式是教师高高站在台上，学生正襟危坐于台下，老师讲，学生听，这样很难培养学生的学习兴趣。提高学生的兴趣，就要让学生主动参与。语文这个科目的特殊性，决定了它可以有很大的学生参与空间。语文不仅仅是一种语言文字，更是包括了我国的民族文化。比如高中语文的教学过程中，老师可以把一些课堂教学语文知识，适当的加工结合我国传统文化，把语文教学融入到传统文化中去。这样就会提高学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。

五、培养学生质疑的能力

中学语文教学要培养学生敢于质疑，喜欢质疑。质疑是思维的动力，创新精神的摇篮。我们要鼓励学生独立思考，在学习中，在阅读中发现问题，善于質疑，进而解决发现的问题，达到领悟问题的目的。教师，在课堂教学中设计了让学生提问这一程序，这只是教法，而鼓励学生质疑，指导学生如何质疑，大胆地支持学生提出问题，肯定学生的不同见解，则是突出了学法的指导。只有质疑才能不断的进步，质疑的过程就是学习进步的过程，质疑的过程就是创新的过程发现的过程。只有大胆的质疑，才能更加透彻的学习知识，才能使学到的知识变得更加牢固，因为质疑的过程也是加强的过程。

教师也要指导学生在质疑的基础上善于创新，敢于创新。教师应鼓励学生通过多方查询资料，独立思考，仔细分析，提出自己独到的见解。不要以为权威是不可侵犯的，不要人云亦云。学生对于课文内容及主题的理解也完全可以自成一说。我们要让学生有敢于挑战权威的勇气，有敢于质疑的信念和决心。质疑不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。强烈的问题意识，作为思维的动力，促使人们去发现问题、解决问题，直至创新。所以教师要精心设置问题情境，鼓励学生质疑，激发和培养学生的质疑意识，促进创新精神和创新能力的发展。

总之，学生创新的能力的培养需要长期坚持不懈的努力，只有这样才能培养出学生的创新能力。教师也要持之以恒，常抓不懈，让学生得到足够表现自己才华，表现自己思想感情的机会，不断增强学生的创新意识和创新能力。

参考文献：

[1].王珍杰，张鸿.在语文阅读教学中培养学生的创新能力. [J].《教育探索》， 2002（3）：68-68

[2].张艳玲.浅谈语文教学中学生创新能力的培养.[J].《现代语文：教学研究版》， 2015（5）：18-19

[3].鲁冬梅.语文教学对创新能力的培养.[J].《语文教学与研究：综合天地》， 2015（8）endprint