小学生英语兴趣培养浅析

田燕

俗话说：兴趣是学习的“催化剂”，它对学生的英语学习有着神奇的作用。相反如果没有了兴趣，学好英语就成了天方夜谭。 小学阶段英语课程特别要注重激发学生学习英语的兴趣，浓厚的兴趣可以培养学生对学习的求知欲，激励学生强大的学习动力，促使他们顽强拼搏，努力学习。因此，在英语课堂教学中，教师采取多种有效地策略培养学生的学习兴趣显得格外重要

（一）利用游戏提高学习英语的兴趣。

首先小学英语教学的目的是激发学习英语的兴趣，使学生产生愉悦的学习情绪。考虑到小学生好奇、好胜、好玩的心理特点，我在课堂上安排的游戏要有趣、新颖，能充分调动学生的学习兴趣。游戏的形式要多样，“把戏不可久玩”，再好玩的游戏玩过几次也就没有新鲜感了，学生的兴趣也就很难提起来。我充分利用多种机会，不断设计、翻新游戏以促进学生的积极参与。我设计游戏的最终目的是要让学生掌握语言知识、基本技能，所以把教材内容和学生实际相结合，增强游戏的针对性和指导性，通过游戏对学生进行语言技能训练。所以在游戏中，我把趣味性、知识性和创造性有机地统一起来，提高学生学习英语的兴趣。

（二）利用奖励与鼓励，培养学习英语的兴趣 。

小学生学习英语的首要条件是兴趣，只有小学生对学习英语感兴趣，学习才能顺利完成并取得成功。在英语课堂教学中，我多给学生创造成功的机会，培养他们的成功感。促使学生从一个成功走向另一个成功，从而体会到学习英语的乐趣和成功的喜悦。学生学习英语的兴趣才能得以长久保持，同时在教学中我特别关注那些怕开口说、缺乏自信心的学生；多给予他们鼓励和肯定，尽管是微不足道的进步，也会让他们感受到成功的滋味，以增强他们说英语的自信心，激起说英语的内心欲望。正像著名教育学家布卢姆说的：“一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。”

（三）利用简笔画，培养学习英语的兴趣。

在英语教学课堂中，简笔画是学生最喜欢的教学手段之一。在讲解各种名词、动词、副词、代词以及时态等时都可以用到简笔画。借助简笔画教学，容易引起学生的学习兴趣和乐趣，可以提高课堂的教学效率。比如，教Whats this in English？ 可先画一简笔画（如猫、熊猫等），然后再利用Whats this in English？It is a （an） …句型进行反复操练。因此，在教学中利用简笔画可以创设情景，增加课堂密度，创造生动的课堂围氛，激发和培养学生学習英语的兴趣。

（四）利用电教手段，培养学习英语的兴趣。

教学手段的多样化也有助于让学生对英语有浓厚的兴趣。通过各种图片、声音、视频多种形式呈现新内容，声形并茂、动静兼容、形象直观的特点，增加了课堂教学的趣味性；也可以为学生提供生动逼真、色彩明快的声像材料，使抽象难懂的教学变得妙趣横生、赏心悦目，有利于激发学生的学习兴趣。我还利用录音机、幻灯投影、多媒体课件等现代教学手段进行教学。

总之，学生对英语的学习，要以兴趣为先。作为英语教师的我在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们爱学、想学、乐学、善学、学好英语，这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。endprint