关于大学生管理中严爱结合的相关探讨

在当今素质教育的背景下，对大学生实行严爱结合的管理方式，能够对进一步提升高校教学质量、强化高校学生管理效率起到很好的促进作用。为此，本文以当前高校大学生管理为研究对象，就应用严爱结合的办法管理大学生进行了深入的研究。

【关键词】大学生管理；严爱结合；内容；重要性；途径

1 大学生管理中严爱结合的内容

1.1 要求从严

在当今知识经济时代，社会对人才的要求不断提高，传统的理性主义教育模式下培养出来的人才已经无法适应社会的发展，素质教育成为当前高校人才培养的重要措施。素质教育要求实现综合素质的提高，不仅要提高学生的文化素质，而且要提高学生的思想道德素质、职业素质、身体素质和心理素质等。而学生综合素质的提升需要高校采用嚴格的管理方法。只有严格要求学生才能使学生处于高起点，达到高标准。

1.2 规范从严

高校教育是系统化、组织化的教育，是将学生社会化发展的重要途径。而大学生正处于青年时期，面临着心理上的断乳。大学生的心理状态要向社会化过度，由依赖转变为独立，进而形成正确的世界观和人生观。而在这一时期，高校教育发挥着重要作用，只有高校严格规范学生的行为举止，学生才会了解并做到社会需要的规范行为，实现自身的社会化发展。

1.3 教育从严

高校教育已经不再只是书本知识的教育，而且还包括学生各种常识和能力的教育。只有在教育方面严格要求学生才能够使学生掌握牢固的专业知识和生活常识并且能够做到使用自身所掌握的社会能力和专业能力在社会中找到立足生存之地。因此，高校应在教育方面严格要求学生。

1.4 关爱学生

学生的成长与发展需要教师的关爱和帮助，当学生在学习和生活中遇到困难时，教师要及时对学生伸出援助之手，帮助学生解决困难，避免学生陷入困境而造成一系列心理问题。并且，关爱学生能够使学生感受到存在的价值，给予学生努力向上的信心和勇气，进而促进学生的发展。因此，高校学生管理应积极关爱学生，为学生而奉献，做到一切为了学生，为了学生的一切。

2 大学生严爱结合的重要性

2.1 爱学生的重要性

首先，爱学生是高校教师的义务，我国的《教师法》对教师义务作出了明确规定，要求教师爱护尊重学生，并将关爱学生作为教师义务中最为核心的部分。并且，教师是高校学生接触最多的人，对学生的成长有着重要的引导和帮助作用。因此，教师应积极承担起家长的期望，在学生身上投入一片爱心；其次，爱学生能够为学生营造和谐温暖的学习和生活环境，使学生感受到来自教师的关心，减少师生之间的陌生感，降低学生对教师的畏惧感，有利于建立和谐的师生关系；最后，教师关爱学生能够激发学生的自信心，增强学生的学习驱动力。在学生管理过程中，很多教师容易忽视学习成绩处于中下游的学生，部分学生由于得不到教师的关心而自暴自弃。如果教师能够对学生予以充分的关心和爱护，及时帮助学生解决困难，会使学生感受到老师不放弃不抛弃的决心，进而使学生积极努力，增强学习的驱动力。

2.2 严格管理的重要性

首先，严格管理是高校人才培养的要求。高校的人才培养要求注重学生德智体美劳各个方面素质的提升，为社会培养有四有新人，提高学生的综合素质。众所周知，没有规矩，不成方圆。高校如果不严格管理学生，一味放纵学生，会导致学生处于过度自由的状态。例如，部分学生由于缺乏管理而长期沉迷于网络游戏之中，严重耽误了学生的学业。又如，一些学生由于缺乏严格管理而出现唯利是图、贪财拜金等思想，严重影响学生正确人生观的形成。因此，高校为实现人才培养的要求必须严格管理学生；其次，严格管理是高校学生管理工作的要求，学生在大学毕业之后始终要进入工作岗位，而学生在大学时期养成的生活习惯、道德素质等会影响学生的工作行为。如果，学生管理工作没有严格管理学生，则会导致学生养成懒散、拖延、随意等生活习惯，会严重影响学生的日后工作。因此，严格管理是学生管理工作的本质要求。

3 大学生管理中严爱结合的途径

3.1 营造氛围

大学生管理工作需要对学生思想政治修养、文化素养以及学生的学习和生活进行管理。而营造氛围能够为提高学生管理的意识，促进大学生管理工作的完善。因此，高校应积极营造政治氛围、文化氛围和学习氛围，加强学生的综合素质教育。首先，高校应积极营造政治氛围，加强宣传爱党、爱国的重要性，提高学生的政治敏感度，培养学生的政治素養；其次，高校应积极营造文化氛围，加快建设校园文化，组织文化活动和文化讲座，加强学生的文化素养培养；最后，高校应积极营造学习氛围，引导学生树立终身学习的理念，指导学生使用科学的学习方法，端正学生的学习态度。总而言之，大学生管理工作应积极为学生提供良好的学习和生活氛围，使学生在严格的管理要求下，能够感受到学校对学生的关爱。

3.2 完善管理工作

完善管理工作主要指高校完善管理制度，提高管理人员素质。首先，高校应积极完善学生管理制度，更新学生管理观念，坚持以学生为中心开展管理工作，重视学生在学习和生活中的实际需求，采用人性化管理方案，加强对学生的关怀；其次，高校应培养学生管理人员严爱结合的管理意识，加强管理人员对严爱结合的了解和重视，组织管理人员学习严爱结合的管理理论知识和管理技能，不断提高管理人员素质，使管理人员能够正确使用严爱结合的管理方式开展学生管理工作。

3.3 亲情教育

亲情教育主要指人际关系教育，要求学生管理人员合理调节学生之间、学生与教师、教师与教师、学生与学校之间的关系，培养学生的归属感，加强学生对学校和教师的认同，进而增强学生、教师和学校之间的感情，进而实现教师的爱心、学生对教师的尊重以及学生对学校的维护，使学生受到情感的教化。

参考文献

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作者简介

姚莹莹（1985-），女，黑龙江省五大连池市人。大学本科学历。现供职于北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院。研究方向为高校学生管理。

作者单位

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院 北京市大兴区 102601