“丝绸之路经济带”战略下西部地区高等教育发展的路径探析

建设“丝绸之路经济带”是我国提出的一项重要发展战略，其对沿线地区高等教育将带来新的发展机遇。西部地区高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分，应搭乘”丝绸之路经济带”的建设快车，通过培养各类人才、凝练办学特色、扩大对外开放、提高服务能力四条途径提高自身综合实力，实现跨越式发展。

【关键词】丝绸之路经济带；西部地区高等教育；发展

1 前言

西部地区是“丝绸之路”途径的主要地区，建设“丝绸之路经濟带”需要大量人才支持、智力保障，才能将物质资源优势转化为经济发展优势，使得各项资源配置与经贸发展深度融合，从而带动我国沿线城市共同发展，促进沿线各国互利共赢。高等教育的三大基本职能可为这一战略提供重要的人才保障和智力支撑，西部地区高等教育可从三大职能入手，结合战略需要，探索适合自身的发展路径。

2 培养各类人才

“丝绸之路经济带”跨越国家多使用非通用语言，这就迫切要求我国加大小语种人才的培养。再者，培养具有国际视野的创新型人才也是西部地区高等教育人才培养的重点，具有创新精神、国际视野的人才能够把握国际形势，在竞争激烈的环境下把握机遇，争取机会，从而加快实现战略构想。最后，大力培养应用技术型人才也是推动“丝绸之路经济带”建设的重要保证。“丝绸之路经济带”建设需要大量能够投身一线工作的项目工程、技术管理等实用性强的专业人才，但我国以往的高等教育尤其注重理论型人才的培养，欠缺对应用技术型人才的针对性培养，为了满足地区发展和经济建设的需要，我国西部高等教育，尤其是职业教育应该对学生实践能力这方面加强训练。

3 凝练学校特色

质量决定高校发展，特色凸显高校活力。甘肃省王嘉毅厅长曾表示，在丝绸之路经济带的建设进程中，“西部高等教育的发展既要守住质量这条生命线，也要抓紧特色这条常青藤”，西部地区高校管理者要围绕区域特色，合理定位，同时加大特色学科的培育力度，结合丝绸之路经济带建设需要大力发展一批关联性高的新兴学科，融合交叉学科，壮大原有特色学科，打造属于自己的学科品牌。例如，围绕丝绸之路经济带开展相关科学研究，申报特色课题。或者积极参加政府组织的相关活动，比如甘肃省去年四所高校参加了政府围绕“一带一路”和向西开放战略举办的敦煌论坛；最后，完善评估体系，对高校进行分类评估。至少应该有学术型高校、应用本科高校、职业技术高校三大类型或者更多的分类评估指标，积极推动西部地区各类高校走特色化发展道路。

4 扩大对外开放

教育资源的共享与交换是一种思想的碰撞、文化的融合，长期以来，虽然西部地区高等对外交流相关工作取得了一定成果，但对比发达地区高等教育而言，自身对外交流的层次、水平、规模还有待提升。西部地区高校应抓住这一机遇，积极主动地介入“丝绸之路经济带”的建设当中，一来可以对沿线各国的风土人情、经贸规则等基本情况进行全方位了解，二来，也是积极传播我国优秀的历史文化、扩大自己的国际影响力的不错途径。具体可以通过以下措施：第一，西部高校应加强国际化发展的顶层设计；第二，通过多种具体多样的高等教育活动密切往来，拓阔國际视野；第三，尊重各国差异，发展对外教育。西部地区高校只有积极实行“走出去”的战略，加深机构对接，才能更快步入国际化轨道，提高综合实力，同时也能促进中国传统文化在世界范围内的传播，为中外友好垫实基础。

5 加强服务能力

从高等教育与经济协调发展来看，西部地区高等教育与经济协调发展的整体水平低，最不协调的为内蒙古和甘肃。因此，有必要实施举措，改善西部地区高校服务能力较弱的局面，政府层面，有必要制定相关法律和政策，加大对西部高校的投入力度，鼓励民办资金进入高校层面，同时加快发展第二、第三产业，提高社会承载力，扩大人才需求量。学校层面，密切关注产业发展、经济所需，根据地方经济需要优化学科结构，建立产学研培养链条，大力推广校地合作模式，针对国内外企业共同感兴趣的话题开展研究等。这样不仅可以利用企业资金优势，加速科研成果转变为现实生产力，也可以让学生深入企业内部，实地观摩生产流程、技术工作，增加自己实践经验，真正做到理论联系实际，成为推动西部地区知识和技术创新的新生力量。

6 结语

丝绸之路经济带战略的实施必将极大地拓展西部地区高等教育的发展空间，西部地区高校应该抓住这一战略契机，因地制宜，探索适合西部地区高等教育科学发展的路径。

参考文献

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作者简介

高洁（1990-），女，甘肃省天水市人。硕士研究生学历。研究方向为高等教育。

作者单位

西北师范大学教育学院 甘肃省兰州市 730070