《新时代的劳动者》教学设计

2017-10-21毛雄

学校教育研究 2017年25期

关键词：就业观合法权益权益

毛雄

一、内容及其解析

（一）內容

本课时的主要内容为就业、依法维护劳动者合法权益，其中就业为核心内容。根据核心内容的知识类型，教学应该按事实性知识课课型来设计并实施。

（二）解析

本课时继第一框题中着重探究一个企业如何获得经营成功的影响因素后，进一步介绍生产的另外一个微观主体劳动者，教材首先介绍经济生活中对劳动的界定并提出应树立劳动光荣的观念，进而引出围绕就业需进一步探讨的就业的意义、就业形势严峻的原因、解决就业问题的措施，在就业过程中又不可避免的会遇到维权的问题所以又从是什么、为什么、怎么做三个方面对依法维护劳动者合法权益进行讲授。上述内容中就业、维权是主要内容。其中就业是本课时的核心内容。

二、目标及其解析

（一）目标

1.了解劳动和就业。

2.掌握解决就业问题的措施，理解依法维护劳动者合法权益

（二）解析

1.了解劳动和就业就是指学生能够正确认识劳动的含义，正确看待劳动和劳动者的地位，树立劳动光荣的理念。

2.掌握解决就业问题的措施就是指能够从国家、企业、劳动者的角度考虑分析如何推动就业问题的解决，缓解就业压力。理解依法维护劳动者的合法权益就是指学生能够从是什么、为什么、怎么做三个方面认识劳动者的合法权益，增强维权意识，更好参与经济生活。

三、教学问题诊断分析

本课时预测教学难点为就业的途径、就业观。对于就业的途径而言，学生由于还未真正接触过就业，以及在解决就业的思路上想得不够宽，可能导致想到的途径可行性不强、不具体、不全面等。针对预测情况，可以引导学生思考就业与谁有关、谁有责任义务等引出不同主体该怎样解决就业问题，从而使学生找到作答经济生活措施、建议类题型的技巧。另一个预测难点是对四种就业观难以区分把握，可以在教学中通过事例讲解、对应反面就业观等方式强化认知理解。

四、教学支持条件分析

在本课时的教学中，可以利用PPT播放相关资料以及视频，具体用在讲就业这一重难点上，以帮助学生形象生动且全方面的理解把握该知识点，加强理解和认识。具体操作是通过媒体展示《阿衰打工记》系列故事，在故事中学习知识的同时，还能以此作为反面教材，提醒学生把握当下，努力学习，以提高自身素质，适应今后就业发展形势的需要。

五、教学过程设计

问题一，劳动及其意义。

设计意图：列举生活中的劳动者形象及人物，说明劳动的意义以及劳动者的地位，引导学生树立劳动光荣的理念。

师生活动：

展示图片：不同行业的劳动者正在劳动的图片，以及全国劳动模范代表事迹。

问题1：什么是勞动？

劳动是指劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。劳动是人类文明进步发展的源泉

问题2：劳动为什么光荣？

劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。

劳动是人类文明进步发展的源泉，我国劳动者分工不同，地位平等，，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。

问题3：我们应该树立怎样的劳动观呢？

光荣属于劳动者，劳动光荣

问题二，就业。

设计意图：以《阿衰打工记》为例，通过叙事的方式，帮助学生了解就业的意义、就业的形势以及如何解决就业问题、就业后权益受到侵犯如何维权等。

师生活动：

情景1：《阿衰打工记》系列一：厌学到退学

2017年，上高二的阿衰17岁。每天上上网，打打游戏，不是挺好吗！人为什么一定要就业啊！

期中考试阿衰的成绩又很糟糕，回家之后家长把阿衰批评了一顿，他冲动之下决定退学外出打工。有同学劝他：为什么不想上学，而是出去打工呢？阿衰想：还能为啥，不就是赚钱嘛！

问题1：大家觉得除了赚钱，就业还有什么意义？

学生思考，教师归纳。

一、就业的意义

就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。

（1）国家与社会角度：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

（2）个人角度：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产；有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。

情景2：《阿衰打工记》系列二：求职

阿衰在人才市场找工作，发现人山人海，招聘门槛也很高，各大公司基本要求本科以上学历或具备一定技能的技术人员，根本找不到合适的工作，阿衰感觉很失望。

问题2：我国当前的就业形势怎样？为什么阿衰找不到工作？

二、就业形势

1、我国人口总量和劳动力总量都比较大

2、劳动力素质和市场经济发展不完全适应

3、就业市场不完善就业信息不畅通

问题3：如何解决就业问题？

三、如何解决就业问题

1.国家

（1）根本途径——大力发展经济，特别是非公有制经济

（2）从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策（制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针）

（3）强化就业服务，大力开展就业培训

2.企业

承担社会责任，响应党和政府的号召，提供更多就业机会。

情景3：《阿衰打工记》系列三：面试

众里寻他千百度，阿衰在人才市场投了几百份简历后，总算有一家外地浴足房愿意雇佣阿衰做浴足员，月薪2600元，阿衰却纠结了：“做洗脚工，丢不丢人啊？”

问题3：我们应该树立哪些就业观？同学们，如果换成你，你会怎么选择？

3.劳动者

（1）转变就业观念，树立正确的就业观，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。

（2）提高自身素質和专业技能，正确发挥主观能动性，发扬创业精神，实现自主创业。

情景4：《阿衰打工记》系列四：入職

由于客人多，阿衰只是简单观摩了一天就匆忙上岗，因为技术不熟练，阿衰接连受到客人投诉，浴足房按规定对阿衰进行了罚款；清明节，阿衰兴冲冲收拾行李准备回家，却被告知，所有员工节日期间一律留下加班，不得请假，而且据一些老员工讲节假日的日工资和平时是一样的。阿衰干了三个月至今还没拿到一分钱。阿衰很烦恼：这不是坑哥么？就没人来管管吗？

问题4：

（1）为什么要维护劳动者的权益？

（2）劳动者享有的主要权利有哪些？

（3）在劳动法规定的权利中阿衰的哪些权利受到了侵犯？

知识小结：

四、依法维护劳动者的权益

1.为什么要维护劳动者的权益？

（1）必要性：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

（2）重要性：劳动者享有的各项权利，是保障劳动者主人翁地位的前提，是实现平等就业，是充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证。

2.劳动者的合法权利

情景5：《阿衰打工记》系列五：维权

阿衰很气愤，决定为自己讨回公道，可是该怎么做呢？（展示图片：阿衰跳楼讨薪）